2019北京市朝陽區(qū)中考一模語文試卷及復習整理

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2019北京市朝陽區(qū)中考一模語文！在語文診斷中，同學們一定要注意一下幾個重要的部分，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，作文，這三個部分非常的重要，同學們可以在一模診斷后，根據(jù)自己的問題尋找解題技巧。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京市朝陽區(qū)中考一模語文。

2019北京市朝陽區(qū)中考一模語文

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2019北京市朝陽區(qū)中考一模語文復習整理

一.基礎知識

基礎知識包括字音、成語、病句、句子排序、修辭、標點、文學常識。這些知識點基本來源于書本。

1、字音、成語。

期末考查的字詞一般出自每課書后的“讀讀寫寫”列表及課本下注釋，因此同學們需對照列表和功課注釋，逐課清查回顧，碰到自己記憶不清晰或易混淆的詞語，及時記錄在筆記本上，化多為少，精簡詞語，建立自己的生字庫。

2、病句、句子排序、修辭、標點。

復習時把平時題目冊、測驗卷等相關錯題再看看，歸納總結掌握這些題目的解題要領、方法、技巧等。

3、文學常識。

復習課本中每篇課文關于文學常識的課下注釋，特別注意識記課文的出處、體裁、主題、寫法、重要作家的代表作、古代作家的朝代、外國作家的國籍等。

二.背誦默寫

默寫題一般由兩個部分組成，直接性默寫和理解性默寫。直接默寫即給上句寫下句，或是給下句寫上句；理解性默寫即給出語境，默寫古詩文。

這就需要同學們不僅能夠熟練背誦課本上所有要求背誦的篇目，同時也要理解牢記關鍵句的解析，能清楚知道詩句表達的意思、意境、思想感情等。

這部分基本上就是默寫古詩詞和文言文名言名句，所以務必把本學期要求背誦的古詩詞全部抽時間抽時間背一遍，邊背邊記下生澀的字詞的字形，避免光會背不會寫的尷尬。如果有時間自己默寫一遍就更保險了。

三.閱讀題

閱讀題有文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀三部分。

（一）文言文閱讀

初中階段的文言文閱讀，常以課內(nèi)外相關篇目的比較閱讀進行考查。

1、課內(nèi)落實

我們在復習中不可丟開教材，而要重新回歸教材，對教材中的知識點進行分類整理。

①實詞的復習，應以課下注釋為主，注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義的分類整理；

②虛詞的復習，更要注意歸納整理，能做到篇與篇之間的融會貫通；

③文言句子的翻譯，要特別關注課下的注釋，尤其是倒裝、省略、判斷等特殊句式更應靈活運用，力求每篇文章中的重點句子都進行準確翻譯。

④課文內(nèi)容的理解分析，要特別注意課文人物形象、寫作手法、主題思想等的歸納。

2、課外遷移

對于課外古文，我們首先要克服畏難情緒。其實課外古文的閱讀，考查的正是課內(nèi)知識的遷移運用。因此，在進行課內(nèi)知識復習的基礎上，要加強課外相關篇目的閱讀訓練，學會用課內(nèi)知識讀懂課外文言文，知識遷移運用的能力。

（二）現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀一般考2篇課外閱讀：初一考2篇課外記敘文，初二考說明文和記敘文，初三考議論文和記敘文。

現(xiàn)代文閱讀是可能會考的題目，根據(jù)以下步驟，結合具體例文反復訓練，方能出奇制勝：

說明文閱讀復習建議：

1、克服畏難情緒，到文章中尋找答案；

2、尋準并勾畫關鍵語句，凸顯重點。關鍵句一般會出現(xiàn)在標題、段首和段尾；

3、根據(jù)關鍵句概括文段主要內(nèi)容，然后理解文段之間的關系，就能理清文章思路；

4、根據(jù)文章結構，理清說明順序；

5、辨識說明方法，結合具體的文本信息敘述作用；

6、結合具體語境，品析詞語、句子的含義以及文章的語言特色。特別關注語言的準確性；

7、根據(jù)文章的內(nèi)容、語言和寫法產(chǎn)生自己的心得看法；

8、借助參考答案，完善自己的語言表述。

議論文閱讀復習建議：

1、掌握有關議論文的文體知識，準確掌握論點、論據(jù)、論證方法等知識；

2、閱讀議論文，首先需要弄明白文章的中心論點和分論點；

3、要注意把握文章的論證結構，也就是要注意從整體上把握文章意義之間的關系。要從中心論點著手，逐層分解，找出支撐中心論點的分論點，以此構成全文的嚴謹?shù)恼撟C框架，事實上就是要擬出一個內(nèi)容提綱；

4、掌握各考點的答題技巧，選擇典型試題有針對性地進行訓練，培養(yǎng)規(guī)范的答題習慣。

記敘文閱讀復習建議：

1、需要明白、掌握、熟知的記敘文知識是：作品的六要素，即人物（小說中的人物）、時間（小說中的環(huán)境）、地點（小說中的環(huán)境）、事件（小說中的情節(jié)）的起因、經(jīng)過和結果。并學會利用要素概括文章內(nèi)容；會區(qū)分五種表達方式、明白它們的基本作用；

2、熟悉敘事類作品的“人稱”“敘述順序”及不同作用；

3、明白記敘文的線索應包含：人線、物線、情線、事線、時線、地線；會區(qū)分掌握敘事類文體的一般性表現(xiàn)手法，即描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、托物言志等手法；知曉初中常見修辭手法的特征及表達作用、句式語氣的基本特點及表達效果；

4、學會結合上下文分析、鑒賞文章字、詞、句的表達作用，體會作者表達的思想感情。

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