北京考生請看：2020年北京航空航天大學(xué)強基計劃招生簡章！

2020-02-26 19:27:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

點擊領(lǐng)取_2020年36所高校強基計劃招生簡章電子版以及專業(yè)解讀

北京考生請看：2020年北京航空航天大學(xué)強基計劃招生簡章！2020年強基計劃共有36所試點高校入選，其中北京有8所。那么，對于希望報考北京航空航天大學(xué)的考生一定非常關(guān)心人大的強基計劃是怎樣的？下面跟小編一起來看看吧！

　　北京航空航天大學(xué)2020年強基計劃招生簡章

　　為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務(wù)院關(guān)于深化診斷招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)，根據(jù)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》(教學(xué)〔2020〕1號)等文件，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，加強基礎(chǔ)學(xué)科較好創(chuàng)新人才選擇培養(yǎng)，經(jīng)批準(zhǔn)，我校2020年開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作(也稱“強基計劃”)，探索多維度考核評價模式，選擇一批有志向、有興趣、有天賦的青年孩子，培養(yǎng)具有空天報國情懷、扎實數(shù)理基礎(chǔ)、科學(xué)創(chuàng)新能力、全球視野格局的高素質(zhì)較好創(chuàng)新人才，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

　　一、招生對象及報名條件

　　在我校安排強基計劃相關(guān)專業(yè)招生的省份，符合2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷報名條件，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科較好，并有志于將來從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)工作的高中學(xué)員均可申請報名。申請報名考生分為以下兩類：

　　先進(jìn)類高考成績優(yōu)異的考生

　　高考成績優(yōu)異，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)突出的考生。

　　第二類相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生

　　全國青少年學(xué)科奧林匹克(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué))全國決賽中獲得一、二等獎的考生。全國青少年學(xué)科奧林匹克獲獎孩子以全國青少年科技獲獎名單公示網(wǎng)站(http://gs.cyscc.org/)公示的名單為準(zhǔn)。

　　以上兩類考生高考成績(不含任何政策加分)須達(dá)到所在省(自治區(qū)、直轄市)本科一批錄取較低控制分?jǐn)?shù)線(對于合并本科批次的省份，參照該省份確定的相應(yīng)特殊類型較低錄取控制分?jǐn)?shù)線執(zhí)行)。

　　二、招生專業(yè)及招生計劃

　　我校2020年強基計劃在北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆招生，總計劃150人。招生專業(yè)為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、工程力學(xué)。符合先進(jìn)、第二類報名條件的考生在各省(自治區(qū)、直轄市)可填報的招生專業(yè)以我校強基計劃報名系統(tǒng)公布為準(zhǔn)。

　　非高考綜合改革省份僅理科生源報考，高考綜合改革省份考生須選考物理，其余2門選考科目不限。

　　對于江蘇省考生學(xué)業(yè)水平診斷選測科目和學(xué)業(yè)水平診斷等級要求為：理科一門限選物理且等級不低于A，另一門限選化學(xué)或者生物且等級不低于B。

　　報名我校強基計劃的考生，身體條件須滿足教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》中相關(guān)規(guī)定要求。色弱、色盲及不能準(zhǔn)確識別紅、黃、綠、藍(lán)、紫任一單種顏色的考生不能報考化學(xué)專業(yè)。如教育部有較新規(guī)定按較新規(guī)定執(zhí)行。

　　三、報名方式與選擇程序

　　(一)報名時間和辦法

　　2020年5月10日至30日前考生可登錄我校強基計劃報名平臺(網(wǎng)址 https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10006)，按要求準(zhǔn)確、完整地完成網(wǎng)上報名。報考我校強基計劃的考生不能兼報其他高校，考生只可填報我校強基計劃1個專業(yè)志愿。

　　(二)考生參加統(tǒng)一高考

　　(三)入圍�？嫁k法

　　先進(jìn)類考生

　　依據(jù)高考成績(不含任何政策加分)由高到低排序，按我校分省分專業(yè)招生計劃數(shù)的4倍確定各省入圍我�？己丝忌麊�(末位如出現(xiàn)同分情況，同分考生均獲得入圍資格)并公示入圍標(biāo)準(zhǔn)�？忌呖汲煽冺毻瑫r滿足報名條件規(guī)定的高考成績要求。

　　第二類考生

　　達(dá)到學(xué)校以下條件(詳見下表)和報名條件規(guī)定的高考成績要求，即可入圍。

　　(四)學(xué)校考核辦法

　　學(xué)�？己税üP試、刪掉和體質(zhì)診斷，同時對考生的綜合素質(zhì)檔案進(jìn)行評審。考生須按要求參加我校全部考核診斷環(huán)節(jié)，學(xué)�？己顺煽兎綖橛行�。

　　1. 筆試和刪掉方案

　　筆試：重點考察孩子的專業(yè)知識，邏輯思考能力，分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

　　刪掉：我校組織相關(guān)人士進(jìn)行刪掉，刪掉主要考察孩子的學(xué)科特長、專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等多方面內(nèi)容。刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機”抽簽的方式，診斷全程錄音錄像。

　　2. 考生綜合素質(zhì)檔案的使用辦法

　　學(xué)校將組織相關(guān)人士對考生綜合素質(zhì)檔案進(jìn)行評審，評審結(jié)果作為刪掉環(huán)節(jié)的重要參考和錄取環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。

　　3. 體質(zhì)診斷方案及成績使用方法

　　所有考生須參加體質(zhì)診斷，體質(zhì)診斷成績作為錄取環(huán)節(jié)的重要參考，無故不參加者視為放棄我校強基計劃資格。因身體原因無法參加體質(zhì)診斷者須提交相關(guān)證明，經(jīng)我校審核同意后可不參加體質(zhì)診斷，成績計為60分。具體內(nèi)容詳見《北京航空航天大學(xué)2020年強基計劃招生體質(zhì)診斷方案》(可在北航招生網(wǎng)查看)。

　　(五)錄取辦法

　　1. 綜合成績折算辦法

　　綜合成績=(高考成績÷高考助力能力×750)×85%+(學(xué)校考核成績÷學(xué)�？己顺煽冎δ芰�×750)×15%

　　其中，學(xué)�？己顺煽�=筆試成績+刪掉成績

　　備注：參與折算的考生高考成績不含任何政策加分。

　　2. 確定錄取名單

　　先進(jìn)類考生

　　根據(jù)考生填報志愿和在相關(guān)省份強基計劃的招生名額，按綜合成績由高到低順序確定強基計劃預(yù)錄取名單。若考生綜合成績相同時，依次比較綜合素質(zhì)檔案評審成績、體質(zhì)診斷成績，由高到低排序確定預(yù)錄取名單。

　　第二類考生

　　綜合成績達(dá)到其生源地報考先進(jìn)類考生較低預(yù)錄取分?jǐn)?shù)線的，予以預(yù)錄取。

　　校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定強基計劃預(yù)錄取名單，并報各省級招辦審核，辦理錄取手續(xù)。

　　我校將按教育部有關(guān)規(guī)定公布錄取結(jié)果，公示錄取標(biāo)準(zhǔn)。被正式錄取的考生不再參加本省(自治區(qū)、直轄市)后續(xù)高考志愿錄取;未被錄取的考生可正常參加本省(自治區(qū)、直轄市)后續(xù)各批次高考志愿錄取。

　　四、培養(yǎng)方案

　　學(xué)校精育良才，立德樹人，突出人才培養(yǎng)中心地位，把培養(yǎng)較好人才與鞏固愛國擔(dān)當(dāng)相結(jié)合，在知識創(chuàng)造中培養(yǎng)人才，在人才培養(yǎng)中創(chuàng)造知識，著力培養(yǎng)理想高遠(yuǎn)、學(xué)識一流、胸懷寰宇、致真唯實的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。

　　學(xué)校高度重視強基計劃人才培養(yǎng)，以支撐和引領(lǐng)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略為目標(biāo)，招收一批有志向、有興趣、有天賦的青年孩子，結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、工程力學(xué)、信息與科學(xué)五大優(yōu)勢專業(yè)開展強基計劃人才培養(yǎng)，針對每個強基計劃專業(yè)特點，在學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)指引下，進(jìn)一步凸顯對應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)特色。

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，瞄準(zhǔn)國際數(shù)功課沿，培養(yǎng)引領(lǐng)數(shù)學(xué)研究方向、應(yīng)用數(shù)學(xué)與工程技術(shù)交叉融合、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)較好創(chuàng)新人才。

　　應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)，夯實理論基礎(chǔ)，突出實驗實踐，鞏固理工融合，實施科教協(xié)同，培養(yǎng)具有一流競爭力的應(yīng)用物理較好創(chuàng)新人才。

　　化學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、扎實數(shù)理基礎(chǔ)、深厚專業(yè)知識、全面實踐技能，立足化學(xué)及交叉領(lǐng)域的原始理論創(chuàng)新和顛覆性技術(shù)研發(fā)的高素質(zhì)較好創(chuàng)新人才。

　　工程力學(xué)專業(yè)，鞏固數(shù)理基礎(chǔ)，厚植力學(xué)理論，注重學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)工程科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的力學(xué)基礎(chǔ)研究和前沿較好創(chuàng)新人才。

　　信息與科學(xué)專業(yè)，夯實數(shù)學(xué)與信息學(xué)科基礎(chǔ)，深化科教融合，鞏固孩子在數(shù)據(jù)中凝練科學(xué)問題和研發(fā)復(fù)雜數(shù)據(jù)系統(tǒng)演化行為的潛力和能力，培養(yǎng)引領(lǐng)信息和智能科技變革的、富有原始創(chuàng)新精神和技術(shù)突破能力的較好創(chuàng)新人才。

　　學(xué)校著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)已有的一制三化人才培養(yǎng)模式(導(dǎo)師制、小班化、個性化、團隊化)，加強強基計劃人才培養(yǎng)頂層設(shè)計，構(gòu)建培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系、課程體系、教學(xué)資源與質(zhì)量體系相互支撐的系統(tǒng)性培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)。學(xué)校人才培養(yǎng)模式具有如下特色：

　　實施完全學(xué)分制的個性化培養(yǎng)

　　促進(jìn)孩子知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，推進(jìn)因材施教的個性化培養(yǎng)，注重扎實數(shù)理基礎(chǔ)與解決科學(xué)問題相結(jié)合，在必修課程板塊外，開設(shè)與培養(yǎng)方向有關(guān)的系列選修課程，實施完全學(xué)分制，孩子在完成必修課程后，可以結(jié)合發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)興趣制定個性化的培養(yǎng)方案。

　　實行多維度團隊化集體導(dǎo)師制

　　為孩子配備由思政、學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、朋輩導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團隊，思政導(dǎo)師引領(lǐng)孩子社會主義核心價值觀的形成，學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助孩子鞏固課業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)孩子學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培育，朋輩導(dǎo)師幫助孩子融入校園生活，各類導(dǎo)師組成小組，采取集體導(dǎo)師制，協(xié)同助力孩子成長成才。

　　實行小班化研究型探究式教學(xué)

　　提高課程教學(xué)質(zhì)量，全面實施小班化教學(xué)，開展研究型探究式教學(xué)，結(jié)合一流本科課程建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在育人中的作用，推進(jìn)團隊式互學(xué)互教的學(xué)習(xí)方式，以一流課程助力一流人才培養(yǎng)。

　　建立科教協(xié)同項目式能力培育

　　充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科和科研優(yōu)勢，面向強基計劃孩子，全面實施科研實驗室開放機制，大力支持孩子參與學(xué)�？苿�(chuàng)品牌項目“馮如杯”，配備導(dǎo)師指導(dǎo)科創(chuàng)實踐，給予大孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、學(xué)�？苿�(chuàng)培養(yǎng)項目等專項支持，助力孩子科研能力的培養(yǎng)。

　　注重跨文化交流能力的蘊育

　　大力支持強基計劃孩子參與學(xué)校國際化交流項目，通過國際暑期學(xué)校、國際科創(chuàng)項目等形式，著力培養(yǎng)孩子國際視野和跨文化交流能力。

　　強基計劃作為國家重大的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，北京航空航天大學(xué)將以一流的人才培養(yǎng)體系、一流的師資、一流的課程、一流的模式、一流的資源、一流的機制，努力把一流的孩子培養(yǎng)成一流的人才。

　　五、其他說明

　　(一)關(guān)于孩子綜合素質(zhì)檔案。按照教育部有關(guān)規(guī)定，原則上所有參加強基計劃考核的孩子均應(yīng)提交綜合素質(zhì)檔案。已建立省級統(tǒng)一信息平臺省份，由省級教育行政部門統(tǒng)一將考生電子化的綜合素質(zhì)檔案提供我校。未建立省級統(tǒng)一信息平臺省份，由各省級教育行政部門匯總本地各中學(xué)考生的綜合素質(zhì)檔案后，統(tǒng)一上傳至我校強基計劃報名平臺系統(tǒng)。

　　(二)對于綜合素質(zhì)檔案造假或在我校考核中舞弊的考生，將取消強基計劃的報名、診斷和錄取資格，并將有關(guān)情況通報有關(guān)省級招生診斷機構(gòu)或教育行政部門，取消其當(dāng)年高考報名、診斷和錄取資格，并視情節(jié)輕重給予3年內(nèi)暫停參加各類國家教育診斷的處理。已經(jīng)入學(xué)的，按教育部和我校相關(guān)規(guī)定處理取消學(xué)籍。畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)的，取消畢業(yè)證、學(xué)位證。中學(xué)應(yīng)當(dāng)對所出具的材料認(rèn)真核實，出現(xiàn)弄虛作假情形的，我校保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。

　　(三)報名我校強基計劃的相關(guān)考生，需確保高考報考科類、選考科目和獲獎、身體情況等條件符合我校相關(guān)專業(yè)的報考要求，如因條件不符導(dǎo)致無法被我校強基計劃錄取，相關(guān)責(zé)任由考生自行承擔(dān)。

　　(四)通過強基計劃錄取的孩子入學(xué)后原則上不得轉(zhuǎn)專業(yè)。特殊情況下，強基計劃招生專業(yè)之間可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但轉(zhuǎn)入專業(yè)須有空額。對于無法完成強基計劃培養(yǎng)方案的孩子，可分流到本專業(yè)對應(yīng)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　(五)選擇診斷期間，考生的交通、食宿等費用自理。

　　(六)學(xué)校未委托任何個人或中介組織開展強基計劃等診斷招生有關(guān)工作，不舉辦任何形式的營利性培訓(xùn)活動。

　　(七)因受疫情影響，學(xué)校考核辦法和錄取辦法可能將視本地疫情防控情況做出相應(yīng)調(diào)整，具體安排屆時另行通知。

　　六、監(jiān)督保障機制

　　(一)我校強基計劃招生工作在校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由校招生辦公室統(tǒng)籌負(fù)責(zé)具體工作的組織和實施，遵循“公平、公正、公開、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。

　　(二)我校將對錄取的孩子進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查，對不具備入學(xué)資格的孩子，按教育部相關(guān)規(guī)定處理。

　　(三)我校強基計劃招生工作接受校紀(jì)檢、監(jiān)察部門監(jiān)督，并接受社會監(jiān)督。

　　北京航空航天大學(xué)

　　2020年5月7日

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家準(zhǔn)備了：

2020年36所高校強基計劃招生簡章電子版以及專業(yè)解讀

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資料附贈:

　　強基計劃組織高�？己�

　　有關(guān)高校于7月4日前完成對入圍考生組織高校考核(含筆試、刪掉)和體育診斷，其中體育診斷結(jié)果作為錄取的重要參考。

　　高�？己耸菄医逃\斷的組成部分，由招生高校負(fù)責(zé)組織實施。有關(guān)高校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于特殊類型診斷招生工作相關(guān)規(guī)定，合理確定高�？己说膬�(nèi)容和形式。積極探索通過筆試、刪掉、實踐操作等方式，考查孩子分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，增強選才的科學(xué)性。要充分運用孩子綜合素質(zhì)檔案，全面、深入地考察孩子的能力和素養(yǎng)。要加強命題安全管理和質(zhì)量管理，加強刪掉相關(guān)人士等相關(guān)人員名單的安全保密，認(rèn)真執(zhí)行回避制度。高�？己说墓P試、刪掉應(yīng)安排在國家教育診斷標(biāo)準(zhǔn)化考點進(jìn)行，刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機”抽簽的方式，全程錄音錄像。

　　考生綜合素質(zhì)檔案由省級教育行政部門或中學(xué)根據(jù)入圍高校考核的考生名單于6月27日前提供。已建立省級統(tǒng)一信息平臺的省份，由省級教育行政部門統(tǒng)一將考生電子化的綜合素質(zhì)檔案提供招生高校。未建立省級統(tǒng)一信息平臺的省份，由考生就讀中學(xué)提供經(jīng)中學(xué)校長簽字確認(rèn)的綜合素質(zhì)檔案。綜合素質(zhì)檔案須優(yōu)先在考生就讀中學(xué)詳盡公示。

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