2020北京部編版七年級(jí)語(yǔ)文教材

2020-02-27 10:21:30 　來源：百度文庫(kù)

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2020北京部編版七年級(jí)語(yǔ)文教材！同學(xué)們現(xiàn)在上初中了，你們所面對(duì)的教育方式，科目，上課時(shí)間等，一系列學(xué)習(xí)的方式可能都和小學(xué)的時(shí)候不一樣了，初中的語(yǔ)文難度比較高，同學(xué)們可以多看看你們的課本來預(yù)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京部編版七年級(jí)語(yǔ)文教材。

2020北京部編版七年級(jí)語(yǔ)文教材

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2020北京部編版七年級(jí)語(yǔ)文教材先進(jìn)課《鄧稼先》復(fù)習(xí)分為四個(gè)部分：

1、文中閱讀點(diǎn)的鞏固

傳記的知識(shí)點(diǎn)

一種常見的文學(xué)形式，主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶和調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性編排、描寫與說明而成。

分為以下幾類：

A.自傳體傳記：某個(gè)人物自己寫的關(guān)于自己的生活經(jīng)歷的文章。

B.回憶體傳記：這類傳記的作者往往是被立傳者的親屬、朋友、同事或部屬，他們主要通過自己回憶來記錄被立傳者的生平事跡。

C.采訪體傳記：這類傳記的撰寫人，一般與被立傳者原來并無交往，或者是與被立傳者相隔幾代的后人，他們主要靠采訪被立傳者的親友，搜集被立傳者的各類資料，然后經(jīng)過取舍、創(chuàng)造，形成傳記。

記敘文中議論的表達(dá)方式的作用

原文：這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是較要的、影響較深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。

作用：[議論 ]指出中國(guó)歷史上這個(gè)較偉大的改變是無數(shù)英雄人物努力的結(jié)果，并高度評(píng)價(jià)了這一巨變的歷史意義。

原文：這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子。

作用：以議論、抒情闡述了兩彈爆炸的重大歷史意義，突出了鄧稼先在原子彈和氫彈設(shè)計(jì)制造和研究領(lǐng)域所做出的巨大貢獻(xiàn)。

記敘文中的議論往往是對(duì)繼續(xù)的進(jìn)一步挖掘，在作文中同學(xué)們也可以學(xué)習(xí)這種用法。

對(duì)比手法的運(yùn)用

文章中介紹奧本海默突出其鋒芒畢露的性格特點(diǎn)，照應(yīng)上文，與下文所寫的鄧稼先的性格特點(diǎn)形成對(duì)比。

對(duì)比的寫法是為了突出所描寫內(nèi)容的特點(diǎn)，作文中可以借鑒使用。

引用的修辭手法的運(yùn)用

作者引用自己和鄧稼先在昆明讀大學(xué)時(shí)一起背誦過的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？

引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，用虛筆描述鄧稼先工作的環(huán)境之惡劣、艱苦，同時(shí)也含蓄地將研制兩彈比作一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，而科學(xué)家工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，突出鄧稼先的工作熱情和堅(jiān)忍執(zhí)著、吃苦耐勞的精神。

引文翻譯：遼闊無邊的曠野，極目遠(yuǎn)望看不到人影。河水環(huán)繞，群山重疊交錯(cuò)。一片陰暗凄涼的景象，寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃。蓬蒿折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸疾走而過。亭長(zhǎng)告訴我：“這兒就是古代的戰(zhàn)場(chǎng)！曾經(jīng)全軍覆沒。每逢陰天就會(huì)聽到有鬼哭的聲音。”

排比句的作用

原文：“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地;決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷�？墒抢碚撌欠駵�(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖?

作用：連續(xù)三個(gè)必備的高標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)，有力地說明了鄧稼先的杰出才能。關(guān)切的語(yǔ)句再次表露出作者對(duì)鄧稼先的愛惜，表現(xiàn)了兩人的深厚友誼。

排比句在文章中是增強(qiáng)語(yǔ)言的的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的情感。

環(huán)境描寫的作用

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982 年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話:“我不能走。”

描寫惡劣的工作環(huán)境和艱苦的工作條件，有力地襯托出鄧稼先的工作熱情和堅(jiān)忍執(zhí)著、吃苦耐勞的精神。

環(huán)境描寫的作用是：渲染氣氛烘托人物心情，為下文做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。

2、拓展延伸

不僅是文章中的鄧稼先為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們的祖國(guó)還有千千萬萬這樣的英雄，正式因?yàn)樗麄兾覀儾拍茏粤⒂诿褡迨澜缰帧?/p>

試舉一例：

黃大年:一個(gè)讓某國(guó)航母艦隊(duì)后退100海里的人。10年前的那個(gè)冬日，他頂著紛飛的雪花，從英國(guó)歸來，震動(dòng)海外。他就是國(guó)際知名戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年。黃大年是航空地球物理研究領(lǐng)域享譽(yù)世界的科學(xué)家，2009年他放棄海外的高薪，作為國(guó)家“千人計(jì)劃”特聘相關(guān)人士，懷著一腔愛國(guó)熱情回到祖國(guó)，成為東北先進(jìn)個(gè)引進(jìn)的“千人”相關(guān)人士。他沒日沒夜地工作，帶領(lǐng)400多名科學(xué)家創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國(guó)第”為我國(guó)“巡天探地潛海”填補(bǔ)多項(xiàng)技術(shù)空.....有外國(guó)媒體報(bào)道說:“他的回國(guó)，讓某國(guó)當(dāng)年的航母演習(xí)整個(gè)艦隊(duì)后退100海里。”為了讓相關(guān)科研水平提高得更快，黃大年把自己毫無保留地交給了祖國(guó)，夜以繼日地工作，較后累倒在工作崗位上。這位放棄海外的優(yōu)越生活、把生命奉獻(xiàn)給國(guó)家的科學(xué)家，是當(dāng)代海外赤子科技報(bào)國(guó)的楷模。

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