北京中考名著閱讀復(fù)習(xí)教案

2020-03-04 14:47:37 　來源：百度文庫

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北京中考名著閱讀復(fù)習(xí)教案！語文該如何去復(fù)習(xí)呢？相信同學(xué)們應(yīng)該都知道，語文全憑積累，而積累較關(guān)鍵的一個地方就是看課外書了，可是同學(xué)們現(xiàn)在留給自己的時間并不多，所以，看什么書就成了關(guān)鍵了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考名著閱讀復(fù)習(xí)教案。

北京中考名著閱讀復(fù)習(xí)教案

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北京中考名著閱讀復(fù)習(xí)教案

“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”

缺少了課外閱讀，或課外閱讀量少，都會影響孩子的文化積累和文化建構(gòu)。

2000年1月，教育部頒布較新教育大綱，先進次明確指定中孩子（包括初中和高中）課外文學(xué)閱讀必讀的30種文學(xué)名著和中學(xué)古詩詞背誦篇目，并具體規(guī)定初、高中孩子的閱讀總量。閱讀是人類獲取知識的主要途徑，好的推薦書目和正確的閱讀指導(dǎo)對健全中孩子的心靈、提高中孩子的素質(zhì)有重大作用，這一點社會各方面已經(jīng)形成共識。新大綱的出臺，新教材的啟用，對于素質(zhì)教育的實施起了一定的導(dǎo)向作用，為語文學(xué)科的教學(xué)提供了一個全新的視角，也為語文教育構(gòu)設(shè)出了美好的前景。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基這樣說

蘇霍姆林斯基通過觀察發(fā)現(xiàn)：一個善于思考的孩子，在腦力勞動上所花費的時間，大約只有三分之一用于閱讀教科書，其余三分之二的時間都是用在閱讀非必修的書籍上，也就是課外閱讀上；而那些除了教科書以外什么都不讀的孩子連教科書也讀不好。因為通過課外閱讀孩子的思維被激發(fā)了，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。這也表現(xiàn)在課外閱讀與記憶力的保持與提高上。記憶力是智力的重要組成因素，是一切學(xué)習(xí)的必要前提和基礎(chǔ)。

“得法于課內(nèi)，得益于課外”

課外閱讀是智力發(fā)展的有效途徑。課外閱讀除了能夠使孩子增長知識、培養(yǎng)美德、提高能力，還能夠促進他們智力的開發(fā)。這是因為：孩子的課外閱讀和課內(nèi)閱讀一樣，是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活動和行為構(gòu)成的，同時還有閱讀需要、動機、興趣、態(tài)度等各種意向因素的滲透。所以，它不但有助于孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有益于孩子智力的開發(fā)。多閱讀可以實現(xiàn)自我超越和改善心智模式。培養(yǎng)閱讀能力、閱讀動力和閱讀毅力，也就是培養(yǎng)了他們對所學(xué)知識的理解能力，對各種信息的融合能力和對各種資源的整合能力�？梢哉f閱讀是人類認識自然和社會，不斷完善和發(fā)展自我的必由之路，是進步的階梯，是成長的途徑。

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