北京版一年級(jí)小學(xué)英語電子課本

2020-03-09 10:03:36 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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資料附贈(zèng)：小學(xué)英語記憶單詞方法

　　積極調(diào)動(dòng)感官，立體記憶刺激

　　1.視覺刺激

　　一般來講，人類視覺記憶功能略強(qiáng)于聽覺記憶功能。所以說，視覺刺激是主要的記憶刺激方法。由于小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物或一些簡(jiǎn)單常用的形容詞、動(dòng)詞，抽象晦澀的幾乎沒有。這樣，教師就可以通過實(shí)物、畫片、多媒體教具等，把單詞生動(dòng)形象地展示在孩子面前，使孩子有一種直觀感受。如： eraser， nose，star等單詞。

　　2.聽覺刺激

　　單詞不是沒有生命的，語言也需要表達(dá)和交流。因此，單詞的發(fā)音是必不可少的。雖然理論上聽覺記憶稍弱于視覺記憶，但是這不是少有的，因人而異。教師放錄音。讓孩子仔細(xì)聽單詞的讀音，使孩子從聽覺上刺激單詞的記憶。播放單詞發(fā)音的同時(shí)，如果結(jié)合單詞的某些特征的聲音就更有效果。比如，單詞cock，除了播放單詞讀音外，可以優(yōu)先播放結(jié)合公雞打鳴的模擬聲音，結(jié)合語境來鞏固聽覺記憶刺激。

　　3.讀與寫是一場(chǎng)視聽盛宴

　　俗話說“光說不練假把式”。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，視覺和聽覺的記憶刺激不是無機(jī)分開的，相反是有機(jī)結(jié)合，相輔相成，相得益彰的。只有二者合理地結(jié)合，方能發(fā)揮的單詞記憶效果。那么，讀和寫從記憶刺激方法層面講。也是視聽刺激的另一種形式。教師讓孩子讀寫單詞，讀單詞是邊看單詞邊念出單詞的發(fā)音，是視覺和聽覺的組合;寫單詞包括默寫和抄寫。無形中也是視聽的碰撞。所以說，讀寫和視聽是難以分開的，是視聽記憶刺激的另一種重要形式。

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