2017中考語文北京

2020-03-10 21:40:40 　來源：百度文庫

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　　中考語文 10 種修改病句常功課型

　　一、發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語介詞結(jié)構(gòu)在句首易導(dǎo)致句子無主語。如：

　　例 1：通過讀了徐遲的《黃山記》，2017中考語文北京讓我受到一次深刻的美感教育。

　　例 2：南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。

　　解析：在一個(gè)句子中，當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，我們就應(yīng)該仔細(xì)去分析這個(gè)句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬于介詞結(jié) 構(gòu)在句首導(dǎo)致無主語的錯(cuò)誤類型。這種類型的病句往往通過去掉句首介詞來達(dá)到改正的目的。如例 1 去掉“通過”，例 2 去掉“由于”。

　　二、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng) 這里所說的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動(dòng)詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)這三個(gè)方面去考慮。

　　例 3：我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。

　　例 4：我們要認(rèn)真討論并聽取王校長的發(fā)言。

　　例 5：要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。

　　例 6：這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外相關(guān)人士的贊賞。

　　解析：在一個(gè)句子當(dāng)中，含有包含與被包含關(guān)系的詞語不能并列地放在一起。

　　例 3 中報(bào)刊、雜志就屬于出版物，2017中考語文北京因此他們不好放在一起。

　　例 4 中的并列短語“討論并聽取”中的“討論”和“聽取”有先后順序，應(yīng)該先聽取后討論。

　　例 5 中，謂語“發(fā)揮”與賓語“集思廣益的效果”之間不能搭配。

　　例 6 中，主語部分是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，謂語部分也是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，通過分析我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語“被采用”不能搭配。

　　三、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞” “成敗”等，看前后是否對應(yīng)

　　例 7：一個(gè)關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實(shí)際問題擺在他們的面前：必須會(huì) 使用電腦，必須會(huì)駕車，外語必須達(dá)到四級以上。

　　例 8：我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān) 鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

　　解析：這兩個(gè)例句中，前半句都提到兩個(gè)方面的事情，例 7 中，前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個(gè)方面，例 8 中，前半句包含了能抓住機(jī)會(huì)和不能抓住機(jī)會(huì)兩個(gè)方面，但是這兩個(gè)句子的后半部分都只說到肯定的方面。修改這種類型的病句有兩種方法，要么去掉句中的“能否”“是否” 等詞語，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等詞語。

　　四、發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了

　　例 9：由于管理混亂，監(jiān)督無力，2017中考語文北京全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標(biāo)。

　　例 10：誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。

　　解析：這兩個(gè)句子是典型的因多重否定導(dǎo)致否定不當(dāng)?shù)木渥樱鶕?jù)句意，例 9 應(yīng)當(dāng)去掉句中的“沒”字，例 10 是反問句與多重否定嵌套的句子，要注意細(xì)心判斷，該句應(yīng)當(dāng)去掉句中的第二個(gè)“不”字。另外，有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會(huì)截然相反，例如下面兩個(gè)句子：

　　例 11：為了避免不再發(fā)生診斷作弊的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期學(xué)校對孩子加強(qiáng) 了組織紀(jì)律教育。

　　例 12：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。解析：根據(jù)句子的意思，例 11 例 12 中的“不”應(yīng)該去掉，因?yàn)?ldquo;學(xué)校對孩子加強(qiáng)組織紀(jì)律教育”的目的是為了“避免診斷作弊現(xiàn)象”，而“加強(qiáng)交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類交通事故的發(fā)生。” 五、發(fā)現(xiàn)句中有“對”“對于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客是否顛倒

　　例 13：關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評，及時(shí)曝光。

　　例 14：克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。

　　解析：例 13 就是將“對于”和“關(guān)于”混用了，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對于”。例 14 是將主客顛倒了，應(yīng)改為“尚屬幼稚的小朋友對克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念是陌生的”或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對于尚屬幼稚的小朋友來說是陌生的。”

　　六、發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清

　　例 15：歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。

　　解析：該句中，“他的女朋友”的指誰的女朋友，2017中考語文北京搞不清楚，犯了指代不明的錯(cuò)誤。

　　七、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語連用，看是否造成矛盾

　　例 16：日本滋懸浮列車每公里成本達(dá) 9 億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車超過 4 億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在 2 億元左右。

　　解析：該句中，“達(dá) 9 億元人民幣以上”的“達(dá)”和“以上”矛盾，可以將“達(dá)”改為“在”，或?qū)?ldquo;以上”去掉。

　　八、發(fā)現(xiàn)“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)

　　例 17：他的籍貫是江蘇海安人。

　　解析：該句是判斷句，主語是“籍貫”，賓語是“人”，搭配不當(dāng)。可以改為“他的籍貫是江蘇海安”或“他是江蘇海安人”。

　　九、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，犯了不符合邏輯的毛病

　　例 18：由于高新技術(shù)的運(yùn)用，電視機(jī)的價(jià)格比三年前降低了兩倍。

　　例 19：這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小 32 倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。