北京中考語(yǔ)文優(yōu)秀作文

2020-03-11 15:53:02 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京中考語(yǔ)文優(yōu)秀作文。自北京中考改革及教材改版以來(lái)，閱讀與寫(xiě)作越來(lái)越受到重視，有人甚至斷言“得語(yǔ)文者得中考”，而作文占40分，又成了語(yǔ)文的重中之重。下面，小編為大家?guī)?lái)北京中考語(yǔ)文優(yōu)秀作文的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

北京中考語(yǔ)文優(yōu)秀作文

　　從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。

　　題目一:請(qǐng)將“北京，這里有我的 ”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。

　　題目二:設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險(xiǎn)的動(dòng)物，或是消逝的一片森林，或是流失異國(guó)的文物……請(qǐng)以“我終于回來(lái)了”為題，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。

　　命題解析

　　題目一

　　“北京，這里有我的_____”采用開(kāi)放形式命題。“北京”，提示考生選材、敘事的情境是考生共同生活的城市，“北京”可以是寫(xiě)作素材的來(lái)源、故事敘寫(xiě)的背景和情感抒發(fā)的對(duì)象;“這里有我”提示考生是要根據(jù)自身實(shí)際，選擇自己較深刻的情感體驗(yàn)、較熟悉的情境領(lǐng)域;“我的 ”空格部分，范圍非常寬泛，可以是寫(xiě)人，可以敘事，可以寫(xiě)對(duì)我影響很深的人，可以是成長(zhǎng)經(jīng)歷、奮斗歷程，可以是社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)、對(duì)歷史文化感悟等。作文題能讓孩子從日常生活的所思所感、所學(xué)所悟形成文章，內(nèi)化和升華“熱愛(ài)北京”“難舍北京”等情感。

　　題目二

　　“我終于回來(lái)了”是一篇想象文。提示里的“設(shè)想”和“想象”，提示考生需要發(fā)揮想象，“故事”，提示了敘事的情節(jié)性和生動(dòng)性，“設(shè)想你是漂泊其他星球的地球人，外出遇險(xiǎn)的動(dòng)物，消逝的一片森林，流失異國(guó)的文物”提供了四個(gè)思維角度的示例。題目“我終于回來(lái)了”提示“我”必須是設(shè)想的主體，需以先進(jìn)人稱(chēng)，“終于”要寫(xiě)出過(guò)程的艱難和波折，“回來(lái)了”是失而復(fù)得，寫(xiě)出重歸家園的欣喜之情。這個(gè)題目既可以對(duì)星際天體遭遇的關(guān)注，又可以對(duì)動(dòng)植物、環(huán)境的關(guān)照，也可以涉及民族歷史愛(ài)國(guó)情懷等內(nèi)容，“……”則給予考生更廣泛的空間。本題設(shè)題開(kāi)闊，為展開(kāi)孩子想象提供了豐富的角度，考查了孩子的創(chuàng)新思維。

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　　優(yōu)異作文

　　北京，這里有我的根

　　北京一考生

　　“同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)，行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，大家利用假期到胡同游學(xué)，逛北京胡同、吃北京小吃、聽(tīng)京腔京味，領(lǐng)略了京味文化和風(fēng)土人情……”在匯報(bào)的臺(tái)上的我侃侃而談，介紹著同學(xué)的游學(xué)收獲，分享著自己的心得。臺(tái)下的同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不住點(diǎn)頭，老師也一臉贊賞。

　　這是一個(gè)月前老師給我們布置的一項(xiàng)功課——“游北京胡同，品京味文化”。

　　作為北京長(zhǎng)大的我，說(shuō)起胡同，既熟悉又陌生。聽(tīng)爸爸說(shuō)，我家從前就住在東城區(qū)的一條胡同里，因?yàn)槔铣歉脑�，胡同拆遷，我們就搬離了原來(lái)的胡同，住進(jìn)了樓房，但我對(duì)胡同生活一直滿(mǎn)懷憧憬。

　　這次游學(xué)功課，真是一個(gè)重溫胡同風(fēng)情文化的絕好機(jī)會(huì)。爸爸自愿為我當(dāng)向?qū)�，游學(xué)簡(jiǎn)直就是一次尋根之旅了。我們行走在胡同里，爸爸給我學(xué)著老北京賣(mài)東西的吆喝聲，“賣(mài)豆汁兒咧，麻豆腐……”、“磨剪子咧，戧菜刀……”、“冰糖葫蘆兒”，京腔京韻在胡同回蕩，我置身其中，親身感受著北京胡同的安靜和諧和恬淡的生活氣息。

　　“看這兒，這個(gè)是老北京門(mén)墩，那個(gè)是磚雕，雕刻的是馬上封侯和四季平安，哎!這樣的老物件兒現(xiàn)在已經(jīng)不多了”爸爸的語(yǔ)氣略顯沉重。這是他小時(shí)候常走的胡同，胡同里記錄著他的童年趣事和他的回憶，聽(tīng)著爸爸娓娓道來(lái)，我仿佛也回到了那個(gè)講究門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)、對(duì)未來(lái)美好期盼都要刻在建筑上的年代。

　　離我家胡同不遠(yuǎn)的玉河源頭，東不壓橋下湖水清澈，幾只頑皮的鴨子在聚會(huì)覓食，層層漣漪劃破了靜靜的湖水，我咔嚓咔嚓拍著照片，紅橋、碧水、歡快的鴨子，記錄著北京胡同的光與影。

　　游覽的過(guò)程中，我對(duì)北京胡同感覺(jué)越來(lái)越親切、對(duì)胡同文化理解越來(lái)越深，一種自豪感和認(rèn)同感油然而生。

　　回來(lái)后，一直內(nèi)向的我自告奮勇收集同學(xué)的照片，制作記錄同學(xué)們的游學(xué)經(jīng)歷的視頻短片，努力在匯報(bào)課上盡情展現(xiàn)胡同文化和北京歷史。

　　北京的胡同，就是我的根，她滋養(yǎng)了我的精神，鼓舞了我的勇氣。我感覺(jué)，自己仿佛是一棵小樹(shù)，在北京胡同文化的沃土上開(kāi)始生根發(fā)芽了。

　　我要汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，自信、自強(qiáng)，為將來(lái)展現(xiàn)北京的風(fēng)采而奮斗，做北京城的未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者和守護(hù)者。

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