北京版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)電子課本pdf

2020-03-11 23:58:14 　來源：本站原創(chuàng)

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　　小學(xué)數(shù)學(xué)較強(qiáng)技巧總結(jié)

　　能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，也是綜合能力的具體體現(xiàn)。能力的培養(yǎng)，不僅與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)密切相關(guān)，而且與訓(xùn)練孩子的思維、培養(yǎng)孩子的非智力因素等也是相互影響，相互促進(jìn)的。那在小學(xué)階段，應(yīng)該怎樣幫助孩子培養(yǎng)能力呢?

　　1握基礎(chǔ)知識(shí)，是形成能力的前提。

　　面對(duì)題時(shí)，要得到結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)決定了是否具有能力。

　　例如，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則，就必須先理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，理解并且掌握如通分、約分、帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的互化等基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。只有把有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)講清楚，讓孩子真正掌握了，才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。

　　而相對(duì)于低年級(jí)來說，高年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)更為豐富，因此在教授知識(shí)的過程中切不可急于求成，而應(yīng)幫助孩子從整理已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)開始，運(yùn)用遷移，不斷深入。

　　2加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練是形成能力的關(guān)鍵。

　　學(xué)數(shù)學(xué)，不解題不行，只講不練或講多練少，都會(huì)影響到能力的提高。俗話說的好“拳不離手，曲不離口”，提高孩子的能力也是這個(gè)道理。

　　在孩子學(xué)習(xí)的過程中，要經(jīng)常督促和指導(dǎo)他們加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。不然，他們?cè)跁r(shí)會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。例如，在小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算時(shí)，常遇到孩子法則是正確的但結(jié)果卻是錯(cuò)誤的，究其原因，有約分、通分的錯(cuò)誤，有互化錯(cuò)誤，也有百以內(nèi)的口算問題。這些都反映了孩子的基本技能存在缺陷。在訓(xùn)練中，鞏固基本技能訓(xùn)練是提高能力的重要環(huán)節(jié)。為此，在指導(dǎo)孩子訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)有的放矢，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。

　　另外，幫助孩子小結(jié)某些規(guī)律性的東西也能大大提高技能。如:分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算，總的來說，用小數(shù)比較簡便，但判斷能否把所有的分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)成為了這一類的關(guān)鍵點(diǎn)，隨著這一關(guān)鍵點(diǎn)的突破，孩子的運(yùn)算速度必定加快，技能也勢(shì)必提高。

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