北京市中考?xì)v史題

2020-03-15 14:50:42 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市中考?xì)v史題。在常規(guī)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們所學(xué)到的知識就像一個個孤島，知識點之間沒有串聯(lián)，這就導(dǎo)致我們很難記住各個知識點，或者剛記完就忘了。而好的知識學(xué)習(xí)可以讓每個知識點之間產(chǎn)生聯(lián)系，看到A就可以想起B(yǎng)。這就需要同學(xué)們掌握將知識結(jié)構(gòu)化的能力，這樣我們在復(fù)習(xí)的時候也能事半功倍。下面，小編為大家?guī)?/span>北京市中考?xì)v史題的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家。

北京市中考?xì)v史題

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復(fù)習(xí)歷史“三步曲”

　　01　以教材為本，全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)

　　歷史試題必將加大考查能力的力度，這是順應(yīng)時代潮流、有利于推動素質(zhì)教育發(fā)展的，但可能會使一部分人片面理解“以能力為中心”，而輕視基礎(chǔ)知識的傾向，這是極端錯誤的。因為，知識是能力的載體，離開了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，所謂能力就會成為無本之木、無源之水。

　　因此，要認(rèn)真研讀課程目標(biāo)、診斷說明，依據(jù)教材逐冊、逐課地進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，對課文要做到全面而深入的理解。要認(rèn)真記錄好老師提出的重點內(nèi)容，也就是要關(guān)注這節(jié)課的線索和主要內(nèi)容，理清史實和概念。要突出一個“精”字：線索要清楚，重點要突出，邏輯性要強。

　　例如：在復(fù)習(xí)“獨立戰(zhàn)爭”一課時，可分為以下幾個步驟。

　　先進(jìn)是指出幾個重要的時間要素：(1)1775年4月，(2)1776年7月14日，(3)1777年10月，(4)1781年10月，(5)1783年，(6)1789年。

　　第二是圍繞這六個時間，回憶美國歷史上發(fā)生的重要事件;

　　第三是看書，反復(fù)琢磨教材，消化吸收，掌握重要的史實。

　　第四是進(jìn)行自測，鞏固基礎(chǔ)知識。這樣一來，孩子基本上掌握了美國獨立戰(zhàn)爭中的重要史實。

　　總之，在這個階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要以教材為本，全面復(fù)習(xí)，重視基礎(chǔ)知識。要通過看、讀、寫、記等鞏固訓(xùn)練，讓每一課的基礎(chǔ)知識都得到落實。如果不注重平時看書，待到診斷的時候才去開卷翻書，這是非常不可取的做法，而且這樣做往往會出現(xiàn)由于不熟悉知識點而導(dǎo)致診斷緊張的現(xiàn)象。

　　02　縱橫聯(lián)系，專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)能力

　　經(jīng)過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，孩子掌握的知識更為牢固，但知識是零碎的、混亂的、孤立的。為了把知識學(xué)活、用活，還需要結(jié)合教材，打破體系，比較對照，縱橫聯(lián)系，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。把已掌握的歷史知識前后左右貫通起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。因此，在第二階段復(fù)習(xí)時，要重視能力的訓(xùn)練。

　　1.橫向聯(lián)系

　　要把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的知識相聯(lián)系，這就是“橫”的聯(lián)系。北京市中考?xì)v史題例如，將19世紀(jì)60至70年代出現(xiàn)的俄國農(nóng)奴制改革與日本明治維新進(jìn)行聯(lián)系，從兩次改革的背景、性質(zhì)、內(nèi)容、作用、局限性等方面進(jìn)行比較，從而有助于孩子更好地理解兩次改革的異同。

　　2.縱向聯(lián)系

　　社會上每一歷史事件，都前后聯(lián)系、一脈相承，要把每一個歷史事件前后聯(lián)系起來，使其知識系統(tǒng)化，這就是“縱”的聯(lián)系。

　　例如

　　復(fù)習(xí)美國的發(fā)展史，可以按時間的先后順序?qū)⒚绹臍v史梳理成以下一條線索：

　　美國獨立戰(zhàn)爭——美國內(nèi)戰(zhàn)——美國在第二次科技革命中——美國在先進(jìn)次世界大戰(zhàn)中——羅斯福新政——美國在第二次世界大戰(zhàn)中——冷戰(zhàn)的實施。

　　我們將每一時期的歷史進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后將前后發(fā)生的歷史事件進(jìn)行聯(lián)系，從而讓孩子系統(tǒng)地掌握美國的發(fā)展歷史。

　　3.縱橫聯(lián)系，形成專題，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

　　在歷史復(fù)習(xí)的過程中，不能單純地“縱”或“橫”地復(fù)習(xí)，而應(yīng)縱橫聯(lián)系，形成專題，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

　　例如：

　　在復(fù)習(xí)世界歷史時，可將其分為主要資本主義國家的發(fā)展史、兩次戰(zhàn)爭史、三次科技革命史、無產(chǎn)階級革命和社會主義運動史、科學(xué)與思想文化史、亞非拉民族解放運動史等幾個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　在復(fù)習(xí)主要資本主義國家的發(fā)展史時，既要將英、法、美、德、俄、日等幾個國家的發(fā)展史系統(tǒng)地梳理，又要將這幾個國家在同一時期的歷史進(jìn)行比較。

　　在復(fù)習(xí)兩次世界大戰(zhàn)時，既要復(fù)習(xí)大戰(zhàn)中發(fā)生的重要歷史事件，又要對兩次戰(zhàn)爭的背景、性質(zhì)、后果及戰(zhàn)后世界格局等方面進(jìn)行比較。通過制作表格的形式來復(fù)習(xí)知識點。這樣一來，孩子對歷史時間、歷史事件也更容易記牢。

　　4.應(yīng)注意歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

　　歷史知識中的逢“五”、逢“十”周年的歷史專題事件是每年的歷史熱點，也是中考、會考的考點。北京市中考?xì)v史題通過周年熱點的復(fù)習(xí)，把歷史和時政熱點緊密聯(lián)系起來是考生復(fù)習(xí)時必修課。

　　例如：

　　鄭和較早下西洋615周年。

　　瓦特蒸汽機投入使用，人類步入蒸汽時代235周年。

　　1840年6月鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)180周年。

　　英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)380周年。

　　總之，同學(xué)們在專題復(fù)習(xí)時要多動手、多動腦，通過列表格、編寫提綱等多種形式，將歷史知識前后上下、東西南北貫通起來，找出各個歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每個歷史事件的前因后果，構(gòu)建知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這在歷史復(fù)習(xí)過程中非常重要。只有這樣，掌握的歷史知識才不易遺忘，才不會混淆。

　　03　第三步精選題目，綜合運用，鞏固訓(xùn)練

　　畢業(yè)復(fù)習(xí)任務(wù)重、時間緊，對于孩子來說更是“一寸光陰一寸金”。

　　就中考?xì)v史試題本身，無論從題型設(shè)置還是考察重點近年也有了很大變化�？疾炖斫獾乃^“靈活”的題越來越多，考察思維能力的題越來越多，純死記硬背的題型在逐年減少，這就要求我們必須優(yōu)先對診斷有所了解，這樣才能更好的應(yīng)對未來的中考?xì)v史診斷。

　　那么我們要想更精準(zhǔn)的把握中考?xì)v史的命題規(guī)律和答題技巧，就必須從歷年的中考真題入手，去拆分試題，一道一道去解析試題，正所謂“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”!

　　(因篇幅有限，以上只是部分內(nèi)容)

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