北京中考數(shù)學(xué)卷

2020-03-15 16:31:45 　來源：百度文庫

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北京中考數(shù)學(xué)卷！中考要到了，同學(xué)們學(xué)習(xí)了三年，相信也不愿意給自己交一份不滿意的答卷吧，而且中考成績(jī)不好，很影響你高中的就讀，所以，這次的中診斷卷，同學(xué)們一定要冷靜并且耐心的作答。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考數(shù)學(xué)卷。

北京中考數(shù)學(xué)卷

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北京中考數(shù)學(xué)卷復(fù)習(xí)要掌握好“三步曲”

先進(jìn)步：把握新課程新特點(diǎn)

1.在數(shù)學(xué)診斷中，規(guī)律意識(shí)類試題將成為主流；2.試題難度降低，將從以往的論證轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)、猜測(cè)和探究；3.考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向；4.關(guān)注實(shí)際生活，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)。了解了新課程的特點(diǎn)，孩子就要結(jié)合這些特點(diǎn)，展開下一階段的學(xué)習(xí)。

第二步：掌握正確學(xué)習(xí)方法

重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的鞏固和提高。課本的例題、練題目、題目為編擬中考數(shù)學(xué)試題提供了豐富的題源，所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)緊扣課本。

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析問題和解決問題。孩子通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程，完成知識(shí)的猜想和證明，既加深對(duì)知識(shí)的理解，又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法。

學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。多注意發(fā)生在孩子身邊的事情，如銀行商標(biāo)圖案，騎自行車反映出來的函數(shù)圖像，測(cè)量電視塔的高度，投寄平信應(yīng)付的郵費(fèi)，購買商品如何省錢等等，還要注意與教材上內(nèi)容的類比。函數(shù)應(yīng)用題目通過建立數(shù)學(xué)模型，把實(shí)際問題數(shù)學(xué)化。

加強(qiáng)識(shí)圖能力和處理圖表信息能力�？v觀近年來中學(xué)數(shù)學(xué)試題，很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，這類題目一般是使孩子“親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”。

注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。孩子要針對(duì)具體題目總結(jié)、體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

第三步：精通4種學(xué)習(xí)技巧

緊扣課本。要抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、節(jié)的知識(shí)在整體中的地位、作用。以課本為基礎(chǔ)，章節(jié)之間善于歸總；知識(shí)之間善于轉(zhuǎn)化；例題題目善于變化；分段訓(xùn)練，分類推進(jìn)。

單元訓(xùn)練。練是基礎(chǔ)，總結(jié)是精華。訓(xùn)練后一定要?dú)w納總結(jié)。孩子總結(jié)過程要做到這些內(nèi)容。

審題：已知是什么？求證或求解的問題是什么？思考：需要用哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法去解決問題？本問題有幾種方法解？哪種方法較簡(jiǎn)便？求解：格式規(guī)范，表達(dá)清楚，書寫整潔，步步有據(jù)。反思：本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題有聯(lián)系？有沒有規(guī)律性的東西？是否發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論等等。

綜合訓(xùn)練。孩子學(xué)到的知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)、打破章節(jié)、學(xué)科的界限，提高綜合應(yīng)用知識(shí)的能力和遷移能力。在單元知識(shí)點(diǎn)突破的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行代數(shù)、幾何學(xué)科綜合。

鞏固模擬。加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗(yàn)等方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練診斷能力。用與診斷試題結(jié)構(gòu)相同的套題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，嚴(yán)格按照診斷要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對(duì)于試題的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。

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