北京中考語(yǔ)文

2020-03-17 14:42:30 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京中考語(yǔ)文。轉(zhuǎn)眼已到三月中旬，天氣越來越暖，離中考診斷也越來越近了。同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎么樣了呢？到了這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們更要緊跟老師的步伐，認(rèn)真在家復(fù)習(xí)。今年的中考語(yǔ)文會(huì)是怎樣的呢？我們可以參考《2019北京中考診斷說明》。下面，小編為大家?guī)?/span>北京中考語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家。

北京中考語(yǔ)文

　　2019年北京市中考語(yǔ)文學(xué)科《診斷說明》(以下簡(jiǎn)稱“2019年《診斷說明》”)，確定了語(yǔ)文學(xué)科診斷以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的“課程目標(biāo)與內(nèi)容”為診斷范圍。修訂后，調(diào)整了“診斷內(nèi)容和要求”,進(jìn)一步明確了“基礎(chǔ)·運(yùn)用”和“古詩(shī)文閱讀”的內(nèi)容;調(diào)整了“試題的題型及分?jǐn)?shù)分配”，優(yōu)化了2019年中考語(yǔ)文學(xué)科的試題結(jié)構(gòu);調(diào)整了“參考樣題”，體現(xiàn)命題指導(dǎo)思想和改革方向;調(diào)整了“附錄”內(nèi)容，兼顧不同教材的變化。

　　1、調(diào)整“診斷內(nèi)容和要求”，加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。

　　依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的課程基本理念，在“基礎(chǔ)·運(yùn)用”中，增加了“認(rèn)識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解其大致演變過程”的表述，鞏固對(duì)書法常識(shí)和書法欣賞的考查; 在“古詩(shī)文閱讀”中，增加了“對(duì)詩(shī)歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)”“在古詩(shī)文學(xué)習(xí)中，理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，從中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。

　　2、調(diào)整“試題結(jié)構(gòu)”中“試題的題型及分?jǐn)?shù)分配”，優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)。

　　對(duì)“試題的題型及分?jǐn)?shù)分配”中“選擇題”和“填空題、簡(jiǎn)答題等”的分值進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在有利于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的前提下，保證試題的區(qū)分效果。

　　3、調(diào)整部分“參考樣題”，豐富樣題類型。

　　依據(jù)修訂指導(dǎo)思想，“參考樣題”中增加了古代詩(shī)歌閱讀樣題，并以較好地體現(xiàn)了學(xué)科命題思想和改革方向的試題，對(duì)原有樣題進(jìn)行替換。樣題貼近孩子生活，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，凸顯基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的要求，強(qiáng)調(diào)育人立意、能力立意、文化立意。

　　(1)關(guān)注學(xué)科育人，注重傳統(tǒng)文化

　　語(yǔ)文課程“為孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”打下基礎(chǔ)，“語(yǔ)文學(xué)科對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。”在修訂過程中，增加了古代詩(shī)歌考查的樣題，體現(xiàn)對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵的考查;將2018年中考語(yǔ)文卷寫作題編入2019年《診斷說明》中，激發(fā)孩子傳承優(yōu)秀文化的使命感。

　　(2)關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)，注重語(yǔ)言實(shí)踐

　　《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》指出：語(yǔ)文課程是“一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”，應(yīng)該“讓孩子在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”，“提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。” 修訂過程中精選的樣題，體現(xiàn)了在與寫字、閱讀、寫作等不同領(lǐng)域的相互綜合，體現(xiàn)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的不同能力的綜合，突出對(duì)語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文能力的考查。例如，將2018年中考語(yǔ)文卷第3題、第23題、第24題編入2019年《診斷說明》中。

　　(3)關(guān)注閱讀表現(xiàn)，注重語(yǔ)文基礎(chǔ)

　　語(yǔ)文課程應(yīng)“注重引導(dǎo)孩子多讀書、多積累”，語(yǔ)文教學(xué)要“讓孩子打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)”。在調(diào)整樣題過程中，關(guān)注孩子日常積累和閱讀表現(xiàn)的考查，注重對(duì)孩子應(yīng)知應(yīng)會(huì)的、生活中用得上的和未來自身發(fā)展必不可少的語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。例如，將2018年中考語(yǔ)文卷的第10題和第14題編入2019年的《診斷說明》中，前者體現(xiàn)的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累的考查，后者指向的是孩子的閱讀表現(xiàn)。

　　4、調(diào)整部分“附錄”內(nèi)容，適應(yīng)新教材變化的需求。

　　兼顧現(xiàn)行不同版本教材的變化，替換了“附錄1 現(xiàn)代文文章示例”“附錄2 文言文閱讀篇目”“附錄3 古詩(shī)文背誦篇目”中部分篇目。

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　中考作文題目日常訓(xùn)練，附范文!

　 1.請(qǐng)以“讓______充滿味道”為題目作文。

　　【審題立意】

　　這是一篇半命題作文。要仔細(xì)考慮填寫的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫。所填寫的詞語(yǔ)，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考。因此，所填寫的詞語(yǔ)可以是生活、學(xué)習(xí);可以是表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)：家、校圓、課堂等;可以是具體的事物，例如：書、雨傘等;可以是表示情感的詞語(yǔ)：關(guān)愛、幸福等等。這樣，依據(jù)所填寫的詞語(yǔ)進(jìn)行立意即可。“味道”需要通過體驗(yàn)獲得，是情感表達(dá)的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)。

　　【構(gòu)思選材】

　　所填寫的詞語(yǔ)是題目的關(guān)鍵所在，是“滋味”的來源。這樣的作文，可以寫成記敘文或敘述散文、抒情散文。例如，所填寫的詞語(yǔ)是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關(guān)愛自己的點(diǎn)滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸福”。例如，在學(xué)校，通過敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無(wú)私幫助的典型事件使你從中感受同學(xué)的友愛、老師的關(guān)愛等。

　　【寫作手法】

　　以小見大、細(xì)節(jié)描寫、烘托等寫法皆可以運(yùn)用;在表達(dá)方式上，應(yīng)該采用多種表達(dá)方式凸顯內(nèi)容和主題。同時(shí)注意敘事上的詳略得當(dāng)，使文章張弛有度;還要注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當(dāng)使用。

　　2010北京中考語(yǔ)文【例文】

　　讓家充滿味道

　　家的味道是幸福的味道，是關(guān)愛的味道，是快樂的味道……我的家-這個(gè)我生活了十二年的家，充滿了各種讓我難以忘懷的味道，直到現(xiàn)在，我還喜歡這種濃濃的家的味道。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，半夜時(shí)，一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了，一測(cè)竟然三十九度八，爸爸因?yàn)橹�，沒來得及穿更多的衣服，隨便套上外衣外褲，就背著我，和媽媽一起去醫(yī)院。冬天的夜晚格外冷，我的家離坐車的地方還有一小段路，就這一小段路還是讓我覺得特別遠(yuǎn)，因?yàn)楹L(fēng)吹得我直打冷顫，而爸爸穿得那么單薄，卻沒說過一句冷。旁邊的媽媽也焦急萬(wàn)分，不停地安慰我說：“浩浩，不要怕，我們很快就到醫(yī)院了。”媽媽怕我冷著，還脫下一件外衣披在我身上。我的眼角濕潤(rùn)了，雖然身上冷冷的，可心里是熱熱的。我想著長(zhǎng)大后一定要對(duì)爸爸媽媽更好些，來報(bào)答這么多年來他們對(duì)我付出的愛!一會(huì)兒，我們到了醫(yī)院，媽媽守著我，爸爸跑東跑西，掛號(hào)繳費(fèi)、拿藥，直到我躺在病床上，輸著液，燒差不多退了，他們才靠在椅子上睡著了。

　　家的味道一直在我家里彌漫著，我習(xí)慣了這種味道，也學(xué)會(huì)了撒播這種味道。

　　一天，媽媽坐在電腦旁給我打文章，打著打著，不知不覺睡著了。這時(shí)，我想起了平時(shí)媽媽對(duì)我的慈愛，對(duì)我的關(guān)心。我睡覺的時(shí)候都是媽媽給我蓋被子，媽媽關(guān)心我，我也要關(guān)心她呀!于是，我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上。我好像變成了“媽媽”，在給“兒子”一點(diǎn)關(guān)愛、一點(diǎn)呵護(hù)，我的心中舒暢極了!一會(huì)兒，媽媽醒了，激動(dòng)地對(duì)我說：“謝謝你，我的好兒子!”我看著媽媽，媽媽也看著我，我們都笑了，因?yàn)槲覀兌悸劦搅思业奈兜�，那是一種像糖一樣的味道，甜甜的，香香的。

　　在我的記憶里，我的家始終充滿了溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道才讓我健康、快樂地成長(zhǎng)著。

　　2.請(qǐng)以“我不后悔”為題，寫一篇記敘文。

　　【審題立意】

　　這是一道命題作文，審視題目，要抓住”我“和”不后悔“這兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵來寫。”我“則要求我們必須寫自己親身經(jīng)歷的事情。”不后悔“則寫出自己在做這件(幾件)事情過程中產(chǎn)生的情感。

　　【構(gòu)思選材】

　　在寫作過程中，應(yīng)通過記敘自已親身經(jīng)歷的一件(或幾件)事情，并表達(dá)出自己”不后悔“的情感。例如，媽媽就要過生日了，我為了給媽媽一個(gè)意外的驚喜，我接連幾天沒吃中午飯，將省下來的錢買了一東康乃馨，作為禮物送給媽媽。我雖然挨了幾天餓，卻收獲了親情。再如，為了參加中考診斷，我放棄了參加鋼琴等級(jí)診斷，但我不后悔，因?yàn)?rdquo;我“的中考成績(jī)非常好，贏得了老師和同學(xué)的喝彩。

　　【寫法點(diǎn)撥】

　　本文明確要求寫成記敘文。這樣的記敘文，為了以新穎取勝，就要在細(xì)節(jié)方面下功夫;在表達(dá)方式上，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用抒情、議論，會(huì)起到升華主題的效果。

　　2010北京中考語(yǔ)文【例文】

　　我不后悔

　　匆匆歲月，我每一次的付出，并不是都得到了回報(bào)，也不是每一次的正確的行為都得到認(rèn)可。我的成長(zhǎng)路上，那一件事使她永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了我，但，我不后悔。

　　她，是我較好的閨蜜。我們分享，談?wù)撊魏问�，像連體嬰兒一樣形影不離�？桑羌潞�，她再也沒有理我。

　　期末診斷的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了廁所。

　　“你復(fù)習(xí)的好吧?”她一臉的緊張我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“還行吧。” “那就好。”她長(zhǎng)吁一口氣，“你知道的啦，我數(shù)學(xué)很差�？晌野职终f，只要我數(shù)學(xué)過了95分，他就給我買我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老師那兒查過了，你明天就坐我前面，你給我抄一下，好吧?”

　　我不知道該點(diǎn)頭還是搖頭，沉默著，她繼續(xù)說：“你不說話就代表默認(rèn)咯，這樣，我已經(jīng)想好辦法了，你明天診斷的時(shí)候，你聽見我咳嗽，你就趕快把選擇題和填空題的答案寫在紙上，然后你再咳嗽，我就假裝找你借修正帶，你就順便把紙條給我，就這樣，好嗎?我求求你了，你可是我較好的朋友。”

　　我很想拒絕，但，她可是我較好的朋友。　　離數(shù)學(xué)診斷結(jié)束只有15分鐘了，我聽見她在我后面咳嗽了一聲，我剛想把答案寫在紙上。可我的耳畔回響起來昨天老師對(duì)我們說的話：“記住我的話，一定要誠(chéng)信診斷，就算你們抄出了好成績(jī)，那也是假的，較后害的還是你們自己。”這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)白衣小人，一個(gè)黑衣小人。穿黑衣的小人說：“她可是你較好的閨蜜，你一定要把答案給她，你不能丟失這份友情啊。”穿白衣的說：“不行不行，你忘記了老師說過的誠(chéng)信診斷嗎，你表面上幫了她，其實(shí)是害了她啊。”較終，我逃擇了沉默，任憑她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像沒聽見或沒感覺似的，低著頭。診斷結(jié)束了，她像個(gè)仇人似的看著我。我剛想開口解釋，她卻瞪了我一眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開了。我從來都沒有后悔我做的那個(gè)決定，以前不會(huì)，現(xiàn)在也不會(huì)。我堅(jiān)信，她一定會(huì)明白我的心，我一定是她真正大寫的朋友。青春歲月，我，從沒后悔。

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