北京市四中考分數(shù)線

2020-03-25 07:22:15 　來源：網(wǎng)站整理

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北京市四中考分數(shù)線！對于四中這樣的好學(xué)校，相信同學(xué)們應(yīng)該都知道，這可不是一個想念就能念的學(xué)校，同學(xué)們?nèi)绻脒M入四中就讀，你的中考分數(shù)線可要達到不一樣的高度了，中考要好好復(fù)習(xí)好好準(zhǔn)備。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市四中考分數(shù)線。

北京市四中考分數(shù)線

2018北京四中中考統(tǒng)一招生計劃公布：

北京市第四中學(xué)簡介：

北京市第四中學(xué)，簡稱北京四中（BHSF），是北京市首批示范性普通高中，也是全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。

北京市第四中學(xué)創(chuàng)建于1907年，初名順天中學(xué)堂；1912年，更名為京師公立第四中學(xué)校；1928年，改名為北平市市立第四中學(xué)校；1949年改名北京市第四中學(xué)；2002年增設(shè)國際部；2005年與北海中學(xué)合并。

截至2013年9月，北京市第四中學(xué)高中部共有近30個班級，孩子數(shù)1153人；截至2012年，北京市第四中學(xué)初中部共有20余個班級，孩子數(shù)1200余人。

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北京四中開展素質(zhì)教育21年，入學(xué)率100%，重點大學(xué)90%以上，一半考入清華、北大。高考中基礎(chǔ)題不失分，高考復(fù)習(xí)知識點命中率100%，題型覆蓋率100%，直接命中高功課70%，貼題率90%。高考中分值差異低于100分。研究北京四中的模式發(fā)現(xiàn)自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績問題先進出路。高考優(yōu)秀學(xué)生不上輔導(dǎo)班、不請家教，北京四中3：25放學(xué)，強迫孩子養(yǎng)成自學(xué)能力。

1.“自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績問題先進出路”

做個游戲，家長用筷子喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃咸的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的。自學(xué)，就是要養(yǎng)成自己吃飯的能力。

2.學(xué)習(xí)是有規(guī)律的思維勞動，不是體力勞動。

與時間不成比例例如王渙生，先進個網(wǎng)絡(luò)中孩子，六年的中學(xué)課程有三年在病床上渡過，就這樣一個病魔纏身的中孩子，06年高考528分，考入首都師范大學(xué)機系，可見自學(xué)能力的高低很關(guān)鍵。

問題：

①學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識是造成學(xué)習(xí)成績差異的根本原因

②被動學(xué)習(xí)是造成孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率不高的原因。從初中開始要求每天自學(xué)占40%以上。

③學(xué)習(xí)盲目是中游孩子較困惑的問題。較好學(xué)生生與中等生根本差別是什么呢？基礎(chǔ)不差，主要是學(xué)習(xí)方法。較好學(xué)生生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生診斷前搞了考前突擊也沒考先進，原因是學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識并沒有多大差別。

3．學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)成績的構(gòu)成要素

學(xué)習(xí)成績下滑后，家長給孩子找個輔導(dǎo)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績得到改善，實際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識，而學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的。輔導(dǎo)班對孩子的學(xué)習(xí)方法是致命的摧毀。特別是初一年級，是方法教育的關(guān)鍵一年。孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓，這棟樓先進層沒蓋好的話就會越蓋越歪。在初一先忍住不上輔導(dǎo)班，實在不行再改正還來得及。比如，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打較好的藥，很快感冒好了，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。家長通過補習(xí)班補知識來補知識，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)方法去改善基礎(chǔ)知識

通過研究孩子的認知系數(shù)，得到認知策略：小學(xué)三年級和高二的認知相關(guān)系數(shù)0.82，初一與高二成績相關(guān)系數(shù)達0.90。也就是說：孩子高二成績在8年前有82％是可以預(yù)測的。看的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個孩子在小學(xué)三年級的習(xí)慣教育時是否養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，在初一方法教育時是否掌握良好的學(xué)習(xí)方法，直接決定高二的學(xué)習(xí)成績。還發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)成績25%變化有取決于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否喜歡老師教的課等。

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