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2015北京四中中考成績！初三中考復習沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)先進，家長不要給初三孩子過多壓力。在常態(tài)中參加診斷，孩子才能避免發(fā)揮失常。沖刺階段的復習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領悟程度，做題的時候并不是做的越多越好，要主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時訓練中經(jīng)常失分的題目，孩子需要加強訓練。下面是小編為大家?guī)?/span>2015北京四中中考成績，一起來看看吧，希望可以給同學們帶來幫助喲~
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初中語文閱讀理解答題公式
閱讀理解作為初中語文診斷中的半壁江山，也是同學們丟分較多的題型。做閱讀題和做其他的題目一樣，都要講究策略和公式。2015北京四中中考成績下面小編總結了幾大常功課型的答題公式，供大家參考。
1品味題目
常功課型：
�、贋槭裁匆源藶轭}?
�、谡務勀銓︻}目的理解。
③試分析題目的作用。
�、芙o文章加(換)題目。
答題技巧：文章的標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點明寫作對象等作用。
答題公式：
(1)先看題目本義：
詞語含義、概括內容(點明寫作內容如主要事件人物等)
(2)再思考深層含義：
中心(主旨)：與中心的關系(揭示了，點明了)
人物：與人物關系(表現(xiàn)人物性格;表明作者情感;是作者感情觸發(fā)點)
結構：線索、懸念
表現(xiàn)手法：象征
(3)較后分析其效果：
運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、2015北京四中中考成績發(fā)人深思、引起閱讀興趣等
(議論文的題目一般點明論點或論題;說明文常點明說明對象或特征)可以從—A內容上;B主題上;C線索D設置懸念上等方面進行品味。
示例：(1)主題上結合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指„„實指„„，突出主題，耐人尋味。
(2)說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了„„„，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。
2具體詞語的含義與作用
方法:
結合語境分析結合內容分析語意的變化(主旨、人物心理性格、感情等)從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風格等方面分析表達效果。
答題公式：
答：“××”一詞原指…，這里指…，起到了…的作用。
不能換，“××”用一詞，生動形象地表現(xiàn)了…，如果換成“××”，就沒有這種效果了，所以不能換。
3分析人物形象
常功課型：閱讀全文，請概括某人的性格特點(特征)。/簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。
答題公式：
從兩個方面入手：
一是通過分析典型事例來理解人物形象;
二是通過對人物描寫(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、形象描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。
答案可以這樣組成：由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質性格思想個性)。
4記敘的人稱及作用
常功課型：選文某人稱來寫有什么好處?
答題公式：
(1)先進人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，
作用：便于直抒胸臆2015北京四中中考成績，讀來有親和力和真實感。
(2)第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。
作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。
(3)注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用先進人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在先進人稱或是第三人稱的角度寫的。
作用：可以增強文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。
5理清說明順序
常功課型：本文主要采用了什么說明順序?/某段的說明順序是什么?
答題公式：說明文有三大說明順序：
空間順序：按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進行說明。這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結構和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。多用表空間方位的詞語。
時間順序：多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多用表時間的詞語。
邏輯順序：按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認識和運用的順序去說明事理、布局文章。用于介紹事物的性質、2015北京四中中考成績種類、原理功用和解釋事理本質。一般為：①從現(xiàn)象到本質(或從本質到現(xiàn)象);②從原因到結果(或從結果到原因);③從特點到用途(或從用途到特點);④從整體到部分(或從部分到整體);⑤從概括到具體(或從具體到概括);⑥從主要到次要(或從次要到主要)。
由于篇幅原因，以上只是部分內容。
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