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北京市中考改革后的地理！中考一年年的改革，在這次中考前，同學們應該也看過了每一年的中考說明，地理這個科目內(nèi)容不多，但是也不少，同學們該背的就好好背，但是別太心急了，正所謂欲速則不達。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市中考改革后的地理。
2021北京中考改革后的地理學習規(guī)劃，分享給大家：
一、新中考地理變化
2018年新中考改革方案下地理學科由不考科目轉(zhuǎn)變?yōu)檫x考科目，診斷時間為初三中考時間；2020年新中考改革方案下地理學科仍舊是選考科目，但是診斷時間發(fā)生了變化，診斷時間優(yōu)先到初二第二學期期末，優(yōu)先了1年。這是孩子學習地理和地理中考面臨的較大變化，所以穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營方為上策。
二、認識誤區(qū)
1.一剛起步，還早，不著急。中考政策變化下，地理學科診斷時間的變化調(diào)整要求家長正確引導孩子在初一就要端正學習態(tài)度，沒有“還早”，只有“提早”。
2.文科，背背就出分。
很多孩子和家長以為地理是小文科，平時不重視，期末抱佛腳的心理嚴重，以為背背記記就行。這種錯誤認識會影響孩子正確看待地理學科。在地理學界，一般將地理歸為文科中的理科，理科類學習理解是前提，死記硬背是行不通的。
3．聽懂了就會得優(yōu)異。
家長一般會問孩子，能聽懂嗎？聽懂了家長就覺得孩子能學會。但地理學科聽懂不等于能得分，因為地理診斷綜合題以填空為主，需要用專業(yè)術語表達出來，這就需要孩子一開始反復訓練、規(guī)范語言，才能在診斷中取得好成績。
三、正確認識幾個關鍵問題
1.初一階段是才是學習地理的關鍵期。結合這幾年中考教學經(jīng)驗，初一階段地理學習是個“門檻”。 舉個例子，初一入學后，地理課堂就會開講地球、地球儀、經(jīng)緯線、經(jīng)緯度等抽象知識，這部分知識較難，對于初一孩子來說不容易理解。如果學不懂，千萬不要放過，想辦法學明白，這部分知識直接影響到后面的地理學習效果。
2.理解是重點，學習重在邏輯思考。
中國地理部分的知識點多，孩子要注重理解知識點背后的前因后果，千萬不要孤立學習知識點，一定要多想多思考，關注現(xiàn)象背后的原因，如果孩子缺乏這樣的思維，家長要加大關注，努力對孩子思維進行訓練，有了邏輯思維學習會事半功倍。
3.地理學科語言需要用專業(yè)術語表述。
舉個教學中的例子，一般孩子認為，“夏天”和“夏季”沒什么大的區(qū)別。孩子喜歡習慣用白話文 “夏天”，但地理學科語言需要表述為“夏季”。這只是其中一個小例子，診斷時語言不規(guī)范，表述不專業(yè)，雖然意思對了但不能得分。這部分專業(yè)術語的表達能力孩子表現(xiàn)差異性顯著，能力弱的孩子需要針其情況進行反復訓練。
四、合理規(guī)劃
新中考政策下，意味著初一、初二地理學完即考，沒有初三一年的復習時間，這就意味著時間緊、任務重、每一次課都可能會是較后一次知識點復習，因此，如何把握地理課堂顯得非常重要。
1、初一地理
該部分內(nèi)容包括地球、地圖、中國地理概況和中國地理分區(qū)，知識點繁多，難度較大，一定要克服困難，想辦法跟上。
1.地球部分知識。加大空間思考力度，地球儀常在手中撥動，促進知識的理解和消化。
2.地圖部分知識。偏理，需要不斷加深理解，要輔以題目訓練才能熟能生巧。
3.中國概況為基礎知識，奠定中國區(qū)域地理的學習基礎，此部分應充分理解，在理解基礎上記憶，爭取將這部分知識用邏輯思維串成一條“項鏈”。
4.區(qū)域地理為綜合思維的升級，爭取能夠分析地理事物之間的相互影響，形成區(qū)域認知，綜合思維的能力。
1、初二地理
該部分內(nèi)容為世界地理，包括世界地理概況，世界區(qū)域地理兩大部分。如果初一基礎、思維初步形成，經(jīng)過初二學習、訓練，孩子會感到有意思，且要比初一知識好理解。
1.世界地理概況知識，相對簡單，上課聽講，課下及時復習。
2.世界分區(qū)知識，及時復習積累基礎知識，但診斷不考死知識，在復習過程中還要注重區(qū)域?qū)Ρ龋瑢σ褜W知識進行“升級”，活學活用。
初一學習是重中之重，孩子一般都感覺難，但一定要想辦法克服，家長要根據(jù)孩子情況，因勢利導，重視初一地理學習，夯實初二基礎知識，中考取得滿意成績。
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緊扣中考說明，進行全面的、系統(tǒng)的復習，復習要注意詳略得當，主次分明
給孩子印發(fā)中考說明，依照中考說明進行一輪地毯式復習講解，目的是讓孩子對考點內(nèi)容和要求有全面、大致的了解，同時查漏補缺，把孩子在初一、初二未掌握好的知識盲點消滅。老師要把各個考點的要求、掌握尺度向孩子交代清楚，使孩子在復習時做到心中有數(shù)。中考說明內(nèi)容覆蓋了初中地理四本書，知識點多而雜，記憶性內(nèi)容所占比例大，而且這幾年的中考命題大多考那些較基本、較基礎的知識，怪題、偏題較少。因此，不必要也不應該讓孩子面面俱到、不分輕重地去復習每一個考點。一定要有詳有略，有主有次，重點內(nèi)容要多留意，次要內(nèi)容簡單看看，大體了解即可。
規(guī)范訓練，多角度思考，舉一反三，做到“講－練－考”相結合，實現(xiàn)知識的消化和鞏固
復習時，除了要講解考綱外，還要選擇一些合適的、編寫水平較高的課輔資料供孩子自學和訓練，同時，由老師定期出題進行階段性考查。通過大量訓練和診斷檢查，可以讓孩子加深對考點知識的印象和理解，可以發(fā)現(xiàn)自己還存在的問題，并有針對性地加以解決，使知識得以消化和鞏固。
必要的訓練可以促進知識形成和轉(zhuǎn)換。訓練時必須有的放矢。要選擇內(nèi)容新穎、覆蓋面廣、設問巧、質(zhì)量高、具有典型性的試題進行必要的訓練。要提高孩子解題的速度和準確度，培養(yǎng)思維的敏捷性。鍛煉孩子的心理品質(zhì)，反對題海戰(zhàn)術，忌重復相似題型，要善于對一個材料、同一個知識點從多角度、多層次進行思考全面把握。特別值得一提的是：“練后評析”是非常重要的，可提高孩子的“糾錯”能力，教師要教給孩子答題技巧和方法。要仔細研究不同類型的解題方法。特別是主觀性試題，要研究不同題型的特點是什么。要知道怎樣把觀點與材料有機的結合起來，找準答題角度，要研究怎樣運用學科術語恰當組織答案。
關注事實熱點，與時俱進
熱點問題所涉及的知識點多通過教材體現(xiàn)出來。往往是在新的指導思想下及時組織舊知識解決新問題。引導孩子關心國內(nèi)外大事，鼓勵孩子多看“新聞聯(lián)播”“焦點訪談”和“人與自然”等欄目；多讀報，了解如臺灣問題、巴以問題、印巴沖突、美伊沖突、黎以沖突等問題，并加強政治、歷史等知識的融合；特別應注意引導孩子關注資源、環(huán)境、人口、發(fā)展等重大事件，這樣不僅拓展了孩子的思維，也適應了中考文科綜合科目的需要。
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這一期的北京市中考改革后的地理小編就介紹到這里，地理這個科目很多同學在復習的時候都會比較忽略，因為地理的要求不多，地理的分值也不大，想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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