掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2014-2019北京中考真題、北京各區(qū)一模、二模試題及答案解析匯總
2018北京市中考語文。語文作為三大主科之一,不僅是很多同學(xué)的“扯后腿”科目,而且極難,過程緩慢。所以語文科目有欠缺的同學(xué),一定要把學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)落實(shí)到生活的每一處。下面,小編為大家?guī)?/span>2018北京市中考語文的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。
2018北京市中考語文
點(diǎn)擊了解>>>學(xué)而思愛智康中考沖刺精品課程 咨詢課程請(qǐng)撥打:
2018北京市中考語文文言文句式——判斷句
現(xiàn)代漢語的判斷句,一般要在主語的謂語之間加判斷動(dòng)詞“是”。古代通常不用“是”來聯(lián)系,而是采用以下方式表示。
(1) 用語氣助詞來表示判斷
采用“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者……”“……者……者也”等詞語用在謂語后面幫助判斷。
A:“……者,……也”這是文言判斷句較常見的形式。主語后用“者”,表示提頓,有舒緩語氣的作用,謂語后用“也”結(jié)句,對(duì)主語加以肯定的判斷或解說。
如:“陳涉者,陽城人也。”(《史記.陳涉世家》;“夫戰(zhàn),勇氣也”。(《左傳·曹判論戰(zhàn)》);“蓮,花之君子者也。”(周敦頤《愛蓮說》)
B: “......,......也。”其常見方式為:主語+謂語+也,在這種判斷句中,有時(shí)“者”和“也”不一定同時(shí)出現(xiàn),一般省略“者”",只用“也”表判斷。
如:“南陽劉子驥,高尚士也”。(陶淵明《桃花源記》);“操雖托名漢相,其實(shí)漢賊也。”(《資治通鑒》)
C:“......者也。” 在句末連用語氣詞“者也”,表示加強(qiáng)肯定語氣,這時(shí)的“者”不表示提頓,只起稱代作用。這種判斷句,在文言文中也比較常見。
如:“菊,花之君子者也”(周敦頤《愛蓮說》)者也用在句尾加強(qiáng)語氣。
D:“......者,......。”有的判斷句,只在主語后用“者”表示停頓,但這種情況不常見。
如“方柯者,中國之人。”(方柯,是中國人)
E:省略“者”、“也”的句子,有時(shí)也有者也均不用的句子
如:劉備天下梟雄?勺g為:劉備是天下勇猛的人。
(2)用副詞加強(qiáng)判斷或構(gòu)成否定判斷
用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等副詞加強(qiáng)判斷的語氣。這種形式也較為多見。
2018北京市中考語文例如:“當(dāng)立者乃公子扶蘇。” (司馬遷《陳涉世家》), “乃”可以解釋為就是,用來判斷當(dāng)立者是誰。
“太丘舍去,去后乃至”《世說新語》其中乃用來表示判斷。
“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂”《兩小兒辯日》用“則”來對(duì)日中時(shí)的形狀作出判斷。
“不可久居,乃記之而去”《小石潭記》“不能久留,就記下這些景色離開了。”
“狼亦黠矣,而頃刻兩畢,只曾笑耳!”(《狼》),“狼也很狡猾了,可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死,只是增加一點(diǎn)笑料罷了。”其中的“耳”為語助詞表判斷。
(3)以動(dòng)詞“為”代詞“是”表示判斷
如“臣以王之攻宋也,為與此同類。”可譯為:我認(rèn)為大王攻打宋國。這是和他們一樣的。
(4)采用否定副詞“非”表否定判斷
如:“非人哉!與人期行,相委而去。”(《世說新語》)中的“非”解釋為不是,做出否定的判斷。
“城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也……”(《孟子》)中的“非”也是否定的判斷詞。
獲取完整版方法:
1.點(diǎn)擊鏈接:https://jinshuju.net/f/1Ki3F0 領(lǐng)取2014-2019北京中考真題、北京各區(qū)一模、二模試題及答案解析匯總,填寫姓名、電話信息后即可跳轉(zhuǎn)百度云盤地址,免費(fèi)獲取。
這一期的2018北京市中考語文小編就介紹到這里,中考時(shí)文言文的復(fù)習(xí),一直受到師生們的重視。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:
小編推薦:北京中考2018二模語文試題
小編推薦:北京中考e聽說怎么使用
大家都在看
限時(shí)免費(fèi)領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)