2018北京市海淀區(qū)初三生物期中考試

2020-04-06 13:53:54 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2018北京市海淀區(qū)初三生物期中診斷。期中診斷考生物學(xué)科的孩子，多是選考確定選生化的孩子，所以務(wù)必要多加重視，務(wù)必要考前梳理相應(yīng)的知識內(nèi)容，做套題進(jìn)行訓(xùn)練，為期中做充足的準(zhǔn)備。下面，小編為大家?guī)?/span>2018北京市海淀區(qū)初三生物期中診斷的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

2018北京市海淀區(qū)初三生物期中診斷

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　　2018北京市海淀區(qū)初三生物期中診斷復(fù)習(xí)建議

　　一、診斷范圍

　　主要包括生物體的結(jié)構(gòu)層次;生物與環(huán)境;生物圈中的綠色植物;生物圈中的部分內(nèi)容。明確診斷范圍，做到復(fù)習(xí)準(zhǔn)備有的放矢。

　　二、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識

　　題型是千變?nèi)f化的，但都離不開課標(biāo)，離不開課本，只要課本上的知識吃透了，學(xué)會了，不管從什么角度出題，你都會心中有數(shù)。

　　在回歸課本的基礎(chǔ)上要抓住主線，緊扣中心。比如以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習(xí)性)相適應(yīng)為主線，將分散的知識系統(tǒng)化在第四單元先進(jìn)章中，花、果實(shí)、種子、根以及芽的知識，基本上都是圍繞形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)來學(xué)習(xí)的。

　　復(fù)習(xí)方法

　　1、深入理解概念，把握重點(diǎn)概念的內(nèi)涵，進(jìn)行相似概念辨析。例如植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)對比;動物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次;細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化。

　　2、知識點(diǎn)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時，利用概念圖、表格等將凌亂的知識形成網(wǎng)絡(luò)，使知識與知識之間構(gòu)建聯(lián)系。還可以運(yùn)用整體的觀點(diǎn)，關(guān)注綠色植物在生物圈中的作用，關(guān)注成分之間的密切聯(lián)系。

　　3、重視實(shí)驗(yàn)探究，把握原理方法。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在高考中，對實(shí)驗(yàn)探究能力的考查尤為突出。在解答這類題目時，要注重實(shí)驗(yàn)的整體性和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡慕y(tǒng)領(lǐng)性。

　　4、把錯題本上自己錯過的題涉及到的相關(guān)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。錯題本上的知識一般是自己不熟悉或者沒掌握的知識或方法，這塊內(nèi)容復(fù)習(xí)好了，可以避免重復(fù)的知識再次出錯，減少或杜絕二次摔倒。

　　5、注意答題的規(guī)范性。在診斷閱卷中，經(jīng)常會看到孩子已經(jīng)理解題意，但是語言表達(dá)有誤，或者核心概念出現(xiàn)錯別字而丟分，十分可惜。希望同學(xué)們在解答題目時，認(rèn)真細(xì)心，杜絕這類低級錯誤的發(fā)生。

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