北京中考英語培訓(xùn)

2020-04-17 07:06:09 　來源：網(wǎng)站整理

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北京中考英語培訓(xùn)！成績不好，同學(xué)們要想辦法去提高，尤其是那些基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，光靠你一個人是沒有用的，你可以去找一些經(jīng)驗豐富的老師為你進(jìn)行英語培訓(xùn)，這一點很重要，要好好的利用時間。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考英語培訓(xùn)。

北京中考英語培訓(xùn)

培訓(xùn)心得體會：

這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(孩子)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種孩子主動參與的、尊重孩子個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標(biāo)

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，使孩子樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)孩子的口語能力，使每一個孩子都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)孩子的實踐能力。

二、改變英語教學(xué)方法

過去的在英語教學(xué)中總是老師講，孩子記。教師是課堂的主角，孩子是聽眾，孩子自由訓(xùn)練很少，口語、聽力非常差�，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以孩子為主體，把主動權(quán)還給孩子。那么怎樣才能使孩子在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手：

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給孩子

合作學(xué)習(xí)前給孩子獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。

提出一個探究性的問題，給孩子思維空間。給孩子自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是較重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性。孩子學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在孩子消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，激活孩子的思維，激起孩子的情感，使孩子全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用孩子的差異

在以往的課堂上，教師對孩子的要求是整齊劃一，束縛了孩子創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重孩子的個性，滿足孩子的不同需求。孩子的個性差異，不僅表現(xiàn)在孩子的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價孩子。不能用一個水平衡量孩子，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重孩子的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為孩子發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與孩子的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向孩子中心;孩子的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5、要讓課堂“活”起來，孩子“動”起來。怎樣能使孩子動起來。

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北京中考英語培訓(xùn)要選好老師而不是選時間

為了提高效率，我在選初中英語培訓(xùn)班的時候選擇了線上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣不用特地出門，省去了路上花費的時間，在家里點點鼠標(biāo)就能和老師連線上課，何樂而不為呢？

其次，我當(dāng)時較看重的還有老師的質(zhì)量，教書是一門手藝活，需要經(jīng)驗、技巧和熱情。好的老師，除了完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，會關(guān)注孩子的成長并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)。好老師也會注意讓孩子之間互動，真正用上語言。

事實證明，我的選擇沒錯，較終我選擇了先進(jìn)口語的老師，學(xué)習(xí)效果真心好。大家如果遇到好老師的話，就要趕緊約！

在家“浸入式”英語學(xué)習(xí)方式

當(dāng)然，像明星那樣，一年投資十幾萬送孩子去雙語貴族學(xué)校或者國際學(xué)校，這并不是一般的家庭負(fù)擔(dān)得起的。那么，對于我們普通家庭的孩子，就沒有任何希望了嗎？并不是。

一個良好的英語環(huán)境在家里就可以建立起來，只要方法得當(dāng)，一樣可以有效地幫助我們建立起堅實的英文基礎(chǔ)。在我這兩周的初中英語培訓(xùn)中，先進(jìn)口語的外教會跟我保持一定頻率的英文日常交流，也就是在吃飯、問候、運動的時候有意識地加入一些簡單的英語會話像Good morning, honey. Time’s up!或者Love you. Hvae fun with your friends on weekend.這樣的話。這些細(xì)小的場景和環(huán)境，都是幫助我們鍛煉語言能力的較好的機(jī)會。

此外，外教每天都會給我講解英語基礎(chǔ)知識，針對我英語基礎(chǔ)薄弱的情況，從較簡單的語法一點點增加難度，到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)以及難記的長單詞，這種循序漸進(jìn)、有針對性的教學(xué)方法能讓我更好地吸收知識，加強(qiáng)記憶。

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