北京初一下歷史唐朝的中外文化交流

2020-05-07 17:23:17 　來源：百度文庫

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北京初一下歷史唐朝的中外文化交流！歷史學(xué)科較有效，較直接的串聯(lián)方式就是用時(shí)間軸來串聯(lián)，重點(diǎn)知識(shí)做為細(xì)支，其它知識(shí)點(diǎn)做為樹葉。這樣對(duì)學(xué)習(xí)就有了全局認(rèn)識(shí)，知識(shí)也綜合成一個(gè)整體，哪里記得熟，哪里還要努力一目了然。注意，自己完成很重要。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下歷史唐朝的中外文化交流，希望可以為大家?guī)韼椭鷡

北京初一下歷史唐朝的中外文化交流

　一.中日交流

　　(一)遣唐使(政府交往)

　　1. 含義：唐朝時(shí)，為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，日本派遣使者到中國，當(dāng)時(shí)稱為遣唐使。

　　2. 目的：學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化。

　　3. 代表：阿倍仲麻呂

　　4. 影響：把唐朝先進(jìn)文化(制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等)傳到

　　日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

　　(二)鑒真東渡(民間交往)

　　1. 時(shí)間：唐玄宗(754年)

　　2. 經(jīng)過：六次東渡較終到達(dá)日本

　　3. 目的：弘揚(yáng)佛法，傳播唐朝文化

　　4. 影響：①鑒真在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國文化，對(duì)中日文化交流作出重大貢獻(xiàn);

　　②精心設(shè)計(jì)了唐招提寺。

　　二、中印交往----玄奘西行(民間交往)

　　1. 時(shí)間：唐太宗(貞觀初年)

　　2. 原因：求取佛經(jīng)

　　3. 貢獻(xiàn)：①帶回大量佛經(jīng)，主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn);

　　②寫成《大唐西域記》，是研究中外交往的珍貴文獻(xiàn);

　　③在佛學(xué)較高學(xué)府那爛陀寺求學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。

　　▲日本、天竺(印度)、新羅(朝鮮)、大食(阿拉伯帝國)、波斯(伊朗)

　　唐朝對(duì)外交往活躍的原因?給我們帶來的啟示是?

　　原因：

　　①先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化(根本原因)

　�、趪野捕ńy(tǒng)一

　�、蹖�(duì)外開放政策

　�、軐�(duì)外交通發(fā)達(dá)

　　啟示：①提高自身素質(zhì)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化;

　�、诒仨氂蟹€(wěn)定的政治局面，堅(jiān)持對(duì)外開放的政策;

　　③學(xué)習(xí)唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播先進(jìn)文化的同時(shí)，要善于吸取其精華，為已所用。

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　　中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　歷史中考已從診斷型診斷向能力型診斷方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重。

　　先進(jìn)輪：鞏固知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說明：進(jìn)入九年級(jí)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò)，通過對(duì)書本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習(xí)和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。

　　2、重視標(biāo)題，按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會(huì)把課本中的知識(shí)縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長河中，找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。

　　3、認(rèn)真閱讀，留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達(dá)到用的目的。

　　4、培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識(shí)條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強(qiáng)我們讀題、解題、做題、答題的能力。

　　5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，孩子以聽記為主。復(fù)習(xí)中，思考自查，孩子則要以思考為要，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗(yàn)。

　　6、既要掌握歷史知識(shí)，也要學(xué)會(huì)診斷技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語、主干語、限定語、項(xiàng)目語，答題時(shí)要有意識(shí)地按照這4個(gè)方面去認(rèn)真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書寫序號(hào)化。

同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間長期堅(jiān)持和積累的事情，大家一定要有耐心。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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