北京東城區(qū)2020高三一模政治試卷答案！高三考生都來收藏

2020-05-08 22:30:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　孩子診斷沒考好，家長應(yīng)該怎樣做?

　　每個孩子都有自己的特點，診斷成績不能代表孩子的綜合素質(zhì)。對于成績不理想的孩子，家長更應(yīng)多鼓勵，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，同時幫孩子找到不足，幫孩子趕上來。家長不要給孩子簡單地定分數(shù)指標。否則，除了增加孩子思想壓力，解決不了具體問題。家長應(yīng)該指導孩子分析薄弱環(huán)節(jié)，訂好計劃，改進方法，越具體越好。當然要以孩子主動思考為主，不能強加給他。診斷過后，家長不要天天催問:“分數(shù)單發(fā)了沒有?”孩子把分數(shù)單給家長看，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說:“你主動把分數(shù)單給我看，很好。咱們找個時間具體分析分析這次診斷情況，好嗎?”孩子遲遲不把分數(shù)單拿出來，可以啟發(fā)他:“這次診斷應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。”孩子成績不好不要簡單責備，而是采取理解的態(tài)度:“這次沒考好，咱們再努力。你自己總結(jié)經(jīng)驗教訓。什么時間一起討論討論?” 90%的孩子存在著學習被動、成績不好的情況，特別是小學到初中階段的孩子，這可能與他們在學習方法、學習態(tài)度以及人際關(guān)系的處理上有關(guān)，家長們必須找到孩子不愿意主動學習的原因，才能從根本上幫助孩子提高自己的成績。

　　孩子的學習過程比結(jié)果重要家長應(yīng)當透過成績看孩子學習的過程。孩子診斷成績不理想，家長首先要想一想原因在哪里?是孩子學習不用功，還是家長對孩子監(jiān)督、管理不到位? 如果孩子學習很努力，只是因為緊張或者學習方法不對而沒有考好，這時如果家長還是一味地責罵孩子，反而會打消孩子學習的積極性。對此，小編表示，期中診斷后家長要做的是如何才能有效的查漏補缺?然后對試題進行個性化分析及如何調(diào)整下半學期的學習策略這才是現(xiàn)在要做的事。診斷成績的好壞不是檢驗孩子優(yōu)秀與否的先進標準，家長要綜合、全面地評價孩子，更要平和、平等地與孩子交流。

　　考前如何復(fù)習才能保證較好狀態(tài) ?

　　有人說，大考大玩，小考小玩。

　　也有人說，臨陣磨槍，不快也光。

　　還有人說，只要學不死，就往死里學。

　　且不說這些觀點是傻是對是錯，敢問一句，這有什么指導意義?

　　毫無疑問，考前充分準備是診斷狀態(tài)調(diào)整的必備條件。否則考前你喝再多“x個核桃”，再多睡到自然醒的覺，把心態(tài)調(diào)節(jié)得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)�，上了考場一遇到卡殼狀態(tài)瞬間就崩了。

　　在較后階段，你要做的就是鞏固基礎(chǔ)、深化對知識體系的理解、提高對考點的敏銳度和熟練度，保證自己在考場上解決問題的能力。

　　先進，要定期�？急３质指�。完成套卷的頻率因人而異，我個人是3-4天就模擬一輪。“手感”或許難以準確，但大體上你需要保持對題目中關(guān)鍵信息的敏銳度、準確度和熟練度、知識儲備和答題技巧的充分掌握。

　　如果較后階段因為缺練而手生，結(jié)果少有是你不能承受。

　　第二，回歸基礎(chǔ)必不可少，但不要為了回歸而回歸。老師總在強調(diào)“回歸基礎(chǔ)”，實際上是擔心孩子在基礎(chǔ)部分丟掉不該丟的分數(shù)。但每個孩子的情況到底不同，抱著“撿漏”的心態(tài)再刷一遍課本花去的時間是否值得?這仍然是值得考慮的。

　　倘若平時基礎(chǔ)較好，再復(fù)習只需把握住框架主干即可，通過日常訓練�？紒�“排雷”。倘若基礎(chǔ)知識尚且薄弱，那盲目去攻難題是不可取的，務(wù)必要花時間理清基礎(chǔ)概念，保證考卷中簡單題的得分率。

　　第三，除了新題，舊題也要看。錯題反應(yīng)的是過往解題診斷中暴露出的問題。要么考點不明確，要么錯誤，要么分析思路偏差�？磁f題/錯題的目的在于避免“重復(fù)出錯”，積累診斷經(jīng)驗。

　　對于那些做題時沒印象沒思路的題目，建議重新思考解題;對于純粹錯誤，明確出錯的原因和對策即可略過;對于純知識點的錯誤，該回歸課本的回歸課本，該當場記下的直接記下。當然如果你平時就認真記錄錯題，分析錯題，那么看錯題本就夠了。

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