2020北京中考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略

2020-05-11 12:26:07 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京中考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略！復(fù)習(xí)也需要做題目的，同學(xué)們可以用真題和試題來考察自己復(fù)習(xí)的效果，二模診斷結(jié)束后，你的二輪復(fù)習(xí)也結(jié)束了，如果考得好，就代表你二輪復(fù)習(xí)效果很好，考的不好，三輪繼續(xù)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京中考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略。

2020北京中考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略

中考數(shù)學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)是考生綜合能力與診斷技巧提高的階段。在這一階段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和診斷技巧為主線。老師的講解，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。首先，著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。其次，引導(dǎo)考生學(xué)習(xí)和體會一些特殊的解題方法和技巧，以提高解題速度和應(yīng)對策略。要在這一階段提高自己的綜合解題能力，還應(yīng)做到以下幾點：

　　首先，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的回顧與內(nèi)化。由于先進(jìn)輪復(fù)習(xí)時間比較長，范圍也比較廣，前面復(fù)習(xí)過的內(nèi)容容易遺忘；而臨考前的鞏固訓(xùn)練，對遺忘的基本概念，基本思維方法又不能全部覆蓋；加上部分模擬試題起點不會很高，又可能讓同學(xué)們產(chǎn)生一些錯覺（以為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)很好了）。這就要求同學(xué)們功課要抽出時間多看課本，回顧基本概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理；回顧基本的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想；回顧疑點，查漏補(bǔ)缺；回顧老師教學(xué)時或自己學(xué)習(xí)時總結(jié)出來的正確結(jié)論，聯(lián)想結(jié)論的生成過程與用法；回顧已往做錯的題目的正確解法以及典型題目，以達(dá)到內(nèi)化基礎(chǔ)知識和基本技能的目的。

　　其次，要緊跟老師的復(fù)習(xí)思路與步驟。課堂上認(rèn)真聽講，力圖當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化；認(rèn)真完成老師布置的題目，同時要重視課本中的典型題目。做訓(xùn)練時，遇到不會的或拿不準(zhǔn)的題目要打上記號。不管對還是錯都要留下自己的思路，等老師講評時心中就有數(shù)了，起碼能夠知道當(dāng)時解題時的思維偏差在何處。對偶爾做對的題目也不會輕易放過，還能夠檢測出在哪些地方復(fù)習(xí)不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。

　　另外，在做題過程中，還要注意幾點：

　　1、不片面追求解題技巧，如果基礎(chǔ)不好，則不要過多做難題，而要把常用的解法掌握熟練。

　　2、提高準(zhǔn)確率，優(yōu)化解題方法，提高解題質(zhì)量，這關(guān)系診斷的成敗。先進(jìn)輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活，在抓好單元知識、夯實“雙基”的基礎(chǔ)上，注意知識的完整性，系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)則是在先進(jìn)輪的基礎(chǔ)上，對中考知識進(jìn)行鞏固和鞏固，使數(shù)學(xué)解題能力及學(xué)習(xí)成績大幅度提高的階段。指導(dǎo)思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，即鞏固先進(jìn)輪學(xué)習(xí)成果，鞏固知識系統(tǒng)的記憶；完善是通過專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善鞏固知識體系；綜合，是減少單一知識的訓(xùn)練，增強(qiáng)知識的連接點，增強(qiáng)題目的綜合性和靈活性；提高是培養(yǎng)和提高思維能力，概括能力以及分析問題解決問題的能力。

　　針對第二輪復(fù)習(xí)的特點，同學(xué)們需注意以下幾個方面：

　　1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性。由于第二輪復(fù)習(xí)的前后跨越性比較大，這就要求同學(xué)們要事先回顧基礎(chǔ)知識，回顧先進(jìn)輪中的相關(guān)內(nèi)容，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)，以適應(yīng)大跨度帶來的不適應(yīng)。

　　2、提高聽課的效率，深刻體會老師對問題的分析過程，密切注意老師解決問題時的“突破口，切入點”，及時修正自己的不到之處，在糾正中鞏固提高。

　　3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的靈活運用。要做到這一點，至關(guān)重要的是加強(qiáng)理論的內(nèi)化，通過第二輪的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步有意識地鞏固對書本上定義、定理、公式、法則的理解，對這些東西理解水平的高低決定了你能否靈活運用基礎(chǔ)知識。

　　4、加強(qiáng)解題速度和正確率的鞏固訓(xùn)練。定時定量做一些客觀題和中檔題，訓(xùn)練速度和正確率，適量做一些綜合題，提高解題思維能力。并及時總結(jié)、記憶，內(nèi)化提高。

　　5、鞏固技能的形成。技能包括：、推理、畫圖、語言表達(dá)，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時候要有理有據(jù)、再現(xiàn)數(shù)學(xué)思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。

　　6、加強(qiáng)閱讀分析能力的訓(xùn)練，平時做題時要養(yǎng)成一個良好的讀題、審題習(xí)慣，鞏固用數(shù)學(xué)思想和方法在解題中的指導(dǎo)性。

　　7、防止出現(xiàn)的幾個問題：A、防止簡單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深度思考。B、防止片面追求解題技巧。C、防止機(jī)械地就題做題，不能觸類旁通，舉一反三。D、防止眼高手低，簡單的不想做或做得不規(guī)范，難的又做不出來或害怕做。只要同學(xué)們有效把握以上復(fù)習(xí)方法，并結(jié)合自己的情況在實踐中領(lǐng)悟和，相信中考成功之路就離你不遠(yuǎn)了。

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數(shù)學(xué)有哪些高效優(yōu)質(zhì)的方法？

一、集中精神，注意力高度集中地學(xué)習(xí)，才能有高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)結(jié)果。

怎樣才能在學(xué)習(xí)時集中精神呢？有如下的具體措施：

1、明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)的時候要給自己時間壓力和效果目標(biāo)設(shè)定；要提高學(xué)習(xí)效率，在平時做功課時也要自己規(guī)定一定的時間限制，尤其是診斷時感覺時間緊張、不夠用的同學(xué)，把平時當(dāng)做診斷，診斷就如同平時一樣不會因為慌亂而怯場平常就要訓(xùn)練自己，加快做題速度；

2、基本知識一定要弄清楚來龍去脈，數(shù)學(xué)基本知識包括：定義、定理、公式、公理、法則、性質(zhì)、推論、圖形、黑體字的例題題目、數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)方法，這些基本知識不能像一盤散沙，而應(yīng)該是呈現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，或者像一棵枝葉相連的大樹；

3、在學(xué)習(xí)的時候，注意手、眼、口、耳、腦并用；

4、學(xué)會使用用自我暗示法，能暗示自己要集中精神。

二、要學(xué)當(dāng)小老師，清楚明白地給別人講解。

能完整地復(fù)述方法或者思路探索過程并且能給別人講明白才叫“會了”。

聽懂了≠你今天會了，你今天會了≠以后你能舉一反三

老師比孩子數(shù)學(xué)水平高，不僅是解題能力高，思路敏捷，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也高。因為他們天天給孩子講題，知識點高度系統(tǒng)化，融會貫通，能舉一反三。如果同學(xué)們也經(jīng)常給他人講題，盡量給人講得清楚明白，那么就能進(jìn)入數(shù)學(xué)老師的思維，就能很容易把握出題者的意圖，也會自己變題和編題。

三、要培養(yǎng)自己運算準(zhǔn)確性。

穩(wěn)定扎實的運算能力，是指會的題一定要做對的能力。

很多孩子考后講：“題簡單考得還行。”但較后分不高。原因是會做，但錯了，不仔細(xì)，馬虎了。這主要是因為：

1、做題時，一看會做的題，就很高興匆忙地做，心里想著要省點時間去做不太會做的，又怕做不完，著急就圖快，圖快就容易錯；

2、心算惹的禍。運算比較復(fù)雜的題目，用心算，特容易錯；

3、跳步。數(shù)學(xué)運算隨著熟練程度的增加，可以跳步。但有同學(xué)跳步太多從而易出錯；

4、草稿紙不會用,亂而無章，無從檢查；

5、對數(shù)學(xué)診斷始終心存恐懼，自信心不足。那么，針對以上容易出現(xiàn)問題的幾點，要注意：

1、少跳步；

2、少心算；

3、就是用草稿紙也要整潔，張老師建議同學(xué)們：草稿紙要每寫一題要寫題號，才開始寫演算過程，要從上寫到下，從左寫到右，本題結(jié)束要隔一行，再寫題號，打下一題的草稿，這樣容易查找核對；

4、確保一次做對。不要抱著“先趕快做完再多檢查幾次的思想”，其實到了高考或中考，很少有時間去檢查的。所以平時要養(yǎng)成“會做的題慢一點，一次就做對”的習(xí)慣。

5、確信“難題都是幾道簡單題組合而成的。”這會幫助你打消恐懼，因為當(dāng)你學(xué)會了簡單題，也學(xué)會了探索思路，那么，解難題在你的眼里就是輕而易舉的事情。

四、空降學(xué)習(xí)法

一般人都會認(rèn)為，基礎(chǔ)很重要，要從基礎(chǔ)開始，按部就班地進(jìn)行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎(chǔ)上來。這么想就很容易放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的孩子不需要有內(nèi)疚感。

省略登山過程，直接乘纜車也可欣賞高山的風(fēng)景。因此基礎(chǔ)差的孩子在要下決心學(xué)數(shù)學(xué)時，不必要在很低的知識基礎(chǔ)開始復(fù)習(xí)，可以從正中央部分開始。傾盡全力把目前所學(xué)的部分弄懂，因為只要把這個地方弄懂，前面那些疑難之處，屆時也就會自然而然地理解了。

空降學(xué)習(xí)法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會了解。因此，不必為沒學(xué)好基礎(chǔ)而自卑，應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想，集中力量弄懂每一個面臨的問題，若的確遇到了以前知識不理解的困惑，那就去請教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料，降落在所需基礎(chǔ)知識的層次上，將這一基礎(chǔ)隨時補(bǔ)上即可。

五、錯題集

很多同學(xué)在做題的時候容易出現(xiàn)“思維定勢”。同學(xué)們經(jīng)常錯同樣或同類的題，而且診斷時，往往又考到了這樣的題。那么，你只要在平時功課、測驗當(dāng)中，篩選出這樣的易錯的題目，加以歸納整理，將錯誤的解法和正確的解法對比的記錄下來，并寫上自己的反思或體會，經(jīng)常翻看，加深印象，這樣診斷就能少丟分，也能得優(yōu)異。

六、記憶能力和記憶習(xí)慣的培養(yǎng)

記憶可分為：瞬時記憶、短時記憶、長久記憶。

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律：一個人的記憶，經(jīng)過一晚后，會忘掉80%。因為大腦不知道哪些是真正有用的知識，除非我們特意加強(qiáng)的記憶。有人說：“我記性不好。”這種說法是不對的，因為記憶力和記憶的習(xí)慣都是后天培養(yǎng)的。

1、睡覺前10分鐘，把當(dāng)天的重要收獲梳理一遍，早上起來，再重復(fù)一次，那么你的記憶將會得到有效鞏固；

2、反復(fù)背誦：數(shù)學(xué)公式當(dāng)然是要用公式的來龍去脈來理解記憶。雖然理解了不會忘記，但是對于一些復(fù)雜的內(nèi)容，不及時復(fù)習(xí)也會淡忘，一定要反復(fù)鞏固。正如關(guān)于記憶單詞，特萊美學(xué)校的英語總監(jiān)，留英學(xué)者，美領(lǐng)館翻譯兼省市領(lǐng)導(dǎo)的翻譯劉老師曾經(jīng)說過：“當(dāng)你把一個單詞忘了6次的時候，你就永遠(yuǎn)記得這個單詞了。”不要希望一次就能背好，一天分早、中、晚三次試試，反復(fù)鞏固記憶；