西城診斷性測試化學試卷及答案2020

2020-05-14 11:28:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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化學準備建議

　　一、抓綱扣本，夯實基礎(chǔ)

　　2017年《診斷大綱》和教材都是高考命題的基本依據(jù)和藍本。后期復習時要以《診斷大綱》的要求為準，按“了解”、“理解”、“綜合應(yīng)用”等診斷要求逐條吃透教材中知識點，一般抓“四點”：知識點、常考點、能力點、應(yīng)用點(環(huán)保、能源、科技、生產(chǎn)、生活等)，但不要隨意增大復習范圍和難度。如有機復習要真正刪除二烯烴、酮等內(nèi)容。通過針對性的知識梳理，一要使各個知識點系統(tǒng)化、自控化、實用化，二要檢查自己對基礎(chǔ)知識的掌握和理解程度，以便查缺補漏，并及時進行針對性的訓練、補救。

　　二、關(guān)注主干知識，把握重點內(nèi)容

　　盡管歷年高診斷題考查的不是所有知識點，但重點知識是�？疾凰サ�，而且題型比較穩(wěn)定。透析近幾年的試題不難發(fā)現(xiàn)以下內(nèi)容：(1)以阿伏伽德羅常數(shù)為基準及物質(zhì)的量為中心的各種化學量的與比較;(2)氧化還原反應(yīng);(3)離子共存、離子方程式;(4)溶液、離子濃度及其轉(zhuǎn)變;(5)原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、元素周期率、周期表;(6)化學鍵、晶體類型及性質(zhì)特點;(7)元素及其化合物的重要性質(zhì);(8)化學反應(yīng)速率、化學平衡;(9)鹽類水解、離子濃度的大小關(guān)系;(10)溶液的PH及;(11)離子的檢驗、鑒別、物質(zhì)的除雜、凈化、分離等;(12)原電池、電解池;(13)有機物的分子式、結(jié)構(gòu)簡式、同分異構(gòu)體、同系物、有機反應(yīng)類型、官能團的性質(zhì)及衍變關(guān)系;(14)四大基本反應(yīng);(15)實驗基本操作、儀器、裝置、評價與設(shè)計;(16)混合物的;(17)化學史、環(huán)境保護、能源材料等;(18)新信息、新情景材料等。

　　三、進行針對性的訓練，提高解題能力

　　后期的復習，一定要重視專題訓練和仿真訓練，如有意識地鞏固選擇題、無機、有機推斷(框圖題)、實驗題、題、信息遷移題等題型的訓練;同時要注重經(jīng)典題、歷屆的高功課的使用，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，堅決摒棄“偏、怪、繁、難”試題。訓練后要對解題思路和解題方法進行歸納總結(jié)，以達到深刻理解，全面掌握。如解選擇題可利用排除法選擇正確答案;解無機推斷題可利用已知的信息、重要的反應(yīng)類型、典型物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、常見的反應(yīng)條件等為切入口進行解題;解簡單的題可采用估算法、差量法、關(guān)系式法、十字交叉法、平均值法等進行巧解;解有機題抓住官能團對性質(zhì)起決定作用，分析官能團之間的衍變關(guān)系，同時應(yīng)用已給的新信息去類推、去聯(lián)想、去遷移等。

　　四、鞏固化學實驗的復習，實驗能力

　　實驗是理綜試題的重頭戲，也是高考化學試題中的一個“攔路虎”，歷年來孩子的實驗得分率總是偏低。原因主要是孩子的動手少，分析問題的思維能力差。因此在后期復習中，要做好以下幾點：一要對課本中出現(xiàn)過的演示實驗、分組實驗進行全面的分類復習(如分定量實驗、定性實驗);二要注重掌握一套裝置的多種用途、一些儀器的“一器多用”等，例如如何用一套實驗裝置制備多種氣體，或是多種不同實驗裝置制備同一種氣體等;三要注意實驗設(shè)計和評價能力的培養(yǎng);四要盡可能到實驗室重做一些重要的基本操作和具有代表性的實驗;五要做一些典型的實驗試題。

　　五、鞏固審題能力培養(yǎng)，保持良好診斷心態(tài)

　　在后期做題及模擬診斷時，一定要注意訓練審題能力。審題時，不僅要讀出表面條件和把握關(guān)鍵詞句，更要挖掘隱含信息和排除干擾條件。每次訓練時，都要當作高考來對待，做到心態(tài)平和，耐心細致，挖掘潛力，先易后難，準確作答，拿該拿的分，決不丟不該丟的分;做完試題后，認真檢查，及時糾錯，填涂答題卡要注意“對號入座”等。這樣隨著一次次訓練水平的提高，必然增強自信心，才能以良好的心態(tài)迎接高考的挑戰(zhàn)。

　　六、其它建議

　　1、注意收集的“錯題”的“究錯與糾錯”。

　　2、注意運用學科語言正確表述。如常見的錯誤表述：

　　(1)化學用語書寫規(guī)范。離子方程式、化學方程式書寫不配平、漏寫條件、“↑”、“↓”;錯用可逆號、=、→等。

　　(2)簡答文字敘述不達題意，不嚴密、不完整，拖泥帶水等。

　　3、堅持每日一練，保持解題“慣性”。

　　4、重視應(yīng)用化學知識觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)的化學問題。

　　5、注意理綜各學科的診斷時間合理分配，化學一般控制在45~50min左右。

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