2020北京東城區(qū)中考一模英語試卷及答案解析

2020-05-17 07:41:19 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京東城區(qū)中考一模英語試題及答案解析！初中生涯已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，還有短短的幾個(gè)月，你這三年的學(xué)習(xí)任務(wù)也就完成了，同學(xué)們?nèi)绻朐谶@較后的一段時(shí)間里有驚喜的奇遇，那么，這次的一模一定要把握好。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京東城區(qū)中考一模英語試題及答案解析。

2020北京東城區(qū)中考一模英語試題及答案解析

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英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　中考在即，我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體資料，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃》，領(lǐng)孩子進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高孩子的聽、說、讀、寫潛質(zhì)，發(fā)展孩子的綜合語言運(yùn)用潛質(zhì);面向全體孩子，為孩子全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

　　二、復(fù)習(xí)策略

　　1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫忙孩子學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)診斷。

　　2。以孩子為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用孩子的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚(yáng)，樹立孩子的自信心。

　　3.針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次孩子搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對癥下藥，逐題突破。要求孩子熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項(xiàng)選取、完形填空、閱讀明白、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

　　三、狀況分析

　　人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達(dá)，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語言知識方面，孩子學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學(xué)的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)診斷的資料和診斷的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)刻和復(fù)習(xí)方法很有必要。

　　四、時(shí)刻安排：

　　整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

　　先進(jìn)輪：時(shí)刻：2。28---4。29資料：單元復(fù)習(xí)。

　　第二輪：時(shí)刻：5。2---5。27資料：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(聽力，語法，詞語運(yùn)用，完型填空，閱讀明白，情景對話，書面表達(dá)。)

　　第三輪：時(shí)刻：5。30---6。21資料：模擬診斷

　　五、資料

　　1.《中考課時(shí)計(jì)劃》

　　2.《天利38套歷年真題》

　　3.初三全體英語教師群眾編排的《中考課時(shí)計(jì)劃》

　　六、復(fù)習(xí)資料與要求

　　從近三年的中診斷題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的潛質(zhì)的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性診斷復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使孩子較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。

　　先進(jìn)輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本資料，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，要求孩子一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。正因萬變不離其中，如果沒有較基本的詞匯和語法，從何談潛質(zhì)。因此我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)診斷復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔，引導(dǎo)孩子按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)孩子歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫忙孩子鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)孩子學(xué)習(xí)用心性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求孩子在教室里大聲朗讀，早讀的材料能夠是課本，單詞表和功課的聽力材料，也能夠是加油站中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每一天早自習(xí)下課前的十分鐘，對孩子所復(fù)習(xí)的資料進(jìn)行檢測，功課透過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)診斷復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套訓(xùn)練，鞏固所復(fù)習(xí)的資料。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵(lì)和督促孩子自覺學(xué)習(xí)，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性診斷，并將成績通報(bào)給家長，與家長一齊共同督促孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)潛質(zhì)升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時(shí)計(jì)劃》和我們自己出的練題目，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動(dòng)語態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。讓孩子建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并透過《中考課時(shí)計(jì)劃》中的專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測構(gòu)成潛質(zhì)。

　　第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時(shí)刻。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)孩子審題和解題的潛質(zhì)，要求孩子在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合訓(xùn)練和模擬診斷，透過知識考查與潛質(zhì)考查并重，提高孩子的診斷技巧，使孩子在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，孩子對知識已經(jīng)有了必須程度的掌握，因此透過模擬的中診斷卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

這次一模診斷成績出來之后，同學(xué)們應(yīng)該也知道自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，成績不好的，爭取在較后這段時(shí)間里好好沖刺一下，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

2020北京東城區(qū)中考一模英語試題及答案解析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020初三一模復(fù)習(xí)資料合集》。

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