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2020北京西城區(qū)中考二模語文作文題目！寫作是要講究技巧和方法的，作文的要求是不一樣的，它給出的條件也是不一樣的，同學(xué)們要學(xué)會解題，作文的題目很重要，如果它提供了題目，你就要完全跟著題目走。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京西城區(qū)中考二模語文作文題目。
24.從下面兩個題目中，任選一題，按要求寫作。
題目一:萬綠叢中一點紅，正是因為有與眾不同的獨特色彩，那紅色才顯得如此珍貴;萬綠叢中- -點紅，正是因為有千萬綠色的無私陪護，那紅色才能夠如此嬌美。請以“萬綠叢中一點紅”為題，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。
題目二:瞬間雖短，卻可能產(chǎn)生奇跡,而這奇跡的背后，又會有怎樣的故事?請以“神奇瞬間的背后”為題，發(fā)揮想象。寫- -篇故事。
要求:
(1) 請將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)作文內(nèi)容積極向上。
(3)字數(shù)在600 -800之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
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寫作手法與技巧的建議與方法
“言語表達，從心理學(xué)上說，是心理語言的外化過程，表面看似乎想好了就能寫，但事實上并非如此簡單。”[2]
有的孩子在記敘方式上沒有什么大的問題，但是寫出的文章卻仍然不出眾。這是為什么呢？筆者認為主要原因應(yīng)該是：在寫作中，寫作手法與描寫方法結(jié)合能力不足，對于寫作技巧的掌握水平較低。對此，筆者建議：
（一）善用比喻與對比
作文的寫作中，孩子在描寫一個人物的時候，就簡單的描寫人物大體形態(tài)，高矮胖瘦，人物形象單薄。在人物描寫的時候，比喻和對比的手法要在細節(jié)描寫中多運用。
例如：有的孩子描寫母親，就只寫，母親有白發(fā)，手上有皺紋。這樣的描寫沒能給讀者呈現(xiàn)出母親的特點。
而運用比喻與對比的手法后——母親的耳邊發(fā)梢像是被白灰弄臟了一般，怎么也搽不掉。母親的手似乎和我的手比起來，顯得更加的黃了。
通過比喻和對比的手法，我們可以看到，母親的形象生動了許多，而不再是人人都會說的，有白發(fā)，有皺紋了。
（二）多運用色彩描寫
人物的描寫中，色彩的運用可以使人物形象更加的生動具體。
例如：有的孩子在描寫父親的時候，想寫父親的手。但是寫出來卻成了：父親的手很老，皺紋一條一條的。該生有意識的想通過細節(jié)描寫為我們展現(xiàn)父親的手，但是卻總感覺差了點什么。
而運用上色彩后：父親的手很老，淺黃的皮膚上，一條條褐色的皺紋顯得格外突出。
通過色彩的對比和顏色的描寫，使得父親的手變得具體，也可以使讀者進行想象。
（三）多描寫環(huán)境（烘托）
很多孩子在寫作中，就單純的描寫人物，在表現(xiàn)人物形象上顯得過于單調(diào)。
例如：有的孩子描寫父親在下雨天來接自己——雨下的很大，周圍的同學(xué)都有傘，而我忘了帶，孤零零地站在校門。父親向我走來，撐著傘，在人群中顯得格外突出。雖然描寫上不錯。但是在表現(xiàn)上，卻有些單一。
而通過環(huán)境描寫加工后——雨淅淅瀝瀝的打在路上，樹葉受不住雨滴的打擊紛紛垂下了頭。我獨自一人站在校門口，看著周圍的同學(xué)三三兩兩地，撐著傘結(jié)伴而行。就在我不知所措的時候，我看到了在行人中熟悉的身影。是父親，他撐著傘急急忙忙的向我走來，雨打濕了他的肩膀。
通過下雨時對周圍環(huán)境的描寫，烘托了下雨的時候沒帶傘孤零零的氣氛，這時再筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫父親匆忙的向我走來。就使得場景變得自然生動起來。
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