2020北京石景山區(qū)六年級(jí)下英語期末考試試卷及答案

2020-06-09 20:03:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020北京石景山區(qū)六年級(jí)下英語期末診斷試題及答案！時(shí)間過的飛快，大家的期末診斷準(zhǔn)備的怎么樣了呢？希望大家能取得好成績，小編給大家找到了一些試題，大家可以在診斷前做一些訓(xùn)練呀！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>2020北京石景山區(qū)六年級(jí)下英語期末診斷試題及答案，同學(xué)們一起來看看吧。

2020北京石景山區(qū)六年級(jí)下英語期末診斷試題及答案

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小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

　　任務(wù)型閱讀答題技巧。

　　任務(wù)型閱讀是"閱讀理解"的另一種形式,考查孩子歸納概括能力和語篇結(jié)構(gòu)理解能力。其內(nèi)容涉及廣泛,要求孩子在閱讀理解的基礎(chǔ)上,完成一項(xiàng)任務(wù)或解決一個(gè)問題。其中題型多樣，會(huì)考查到選擇，選詞填空，補(bǔ)全句子，漢英翻譯，判斷正誤，閱讀回答問題型,閱讀首字母填空型等等。任務(wù)型閱讀題要先認(rèn)真分析題目要求，根據(jù)題型要求正確作答。

　　1.在任務(wù)型閱讀題中遇到給出漢語翻譯讓寫單詞的題以及給出首字母填單詞的做題方法：

　　(1) 通讀全文，聯(lián)系上下文寫出正確的單詞，注意單詞的拼寫一定要正確。

　　(2)注意整個(gè)文章的時(shí)態(tài)，不光要寫出正確的單詞還要寫出單詞的正確形式，例如，寫出的是名詞，在根據(jù)文章理解是否要寫出名詞的復(fù)數(shù)形式，如果寫出的是動(dòng)詞，判斷是否用動(dòng)詞的單三，現(xiàn)在分詞，動(dòng)詞的過去式或者是動(dòng)詞的不定式(to do)，如果寫出的單詞是形容詞，再判斷是否要寫成正確的副詞形式。

　　(3)第三部注意檢查答案是否正確，務(wù)必要檢查。

　　2.在任務(wù)型閱讀題中遇到漢英翻譯題的答題技巧：

　　我們現(xiàn)在的翻譯題一般是英語翻譯漢語題。

　　1.注意翻譯關(guān)鍵詞。

　　2.注意積累一些固定的搭配。

　　3.注意時(shí)態(tài)的不同，動(dòng)詞的形式也不同。

　　4.注意要用漢語的思維進(jìn)行翻譯，并且是怎么通順怎么來翻譯。

　　3.在任務(wù)型閱讀題中遇到問答題的做題技巧：

　　問答題也是任務(wù)型閱讀中可以出現(xiàn)的題型，一般

　　先進(jìn)，有一定的“語感”是必要的

　　其實(shí)很多孩子都是這樣，分?jǐn)?shù)不高也不低，但是問起來什么都不會(huì)。這是沒有一個(gè)知識(shí)框架的原因，沒有有條理地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，做題只是靠的“語感”。像這樣有一定的“語感”，對(duì)往后整個(gè)初中高中的語言學(xué)習(xí)是有一定的促進(jìn)作用的。

　　診斷會(huì)越來越難，越來越活，不是每個(gè)語法或者任何東西都是你學(xué)過或見過的，那么這個(gè)時(shí)候你要根據(jù)你學(xué)的去理解做題，語感好的往往能在單選，閱讀等地方有突破，這就是語感的好處。雖然它是診斷，但畢竟它還是一門語言，一門人類不斷發(fā)展修正后的語言，它還是有規(guī)律可尋的。

　　“

　　第二，學(xué)習(xí)方法十分重要

　　有的同學(xué)每次診斷都考得很好，其實(shí)是他英語學(xué)得比較系統(tǒng)，這就是為什么有的人診斷會(huì)又快又準(zhǔn)了。打個(gè)比方，你挑個(gè)詞問他什么用法，什么意思或者造句之類，他肯定能說得很清晰，很有條理，那么這樣，在診斷的時(shí)候他就能很快的看出考點(diǎn)是什么，較快的選擇較正確的一項(xiàng)，這就造成了所謂的“不檢查”。

　　其實(shí)完全不檢查是不可能的，但是換個(gè)方面假設(shè)一下，如果你覺得自己都很懂，題目很簡單，你對(duì)你做的完全有把握，那還需要檢查嗎?!這就是學(xué)習(xí)方法的重要性。

　　“

　　第三，多記多背必不可少

　　初一學(xué)的英語都是為將來打基礎(chǔ)的，只有在基礎(chǔ)打好的情況下，上層建筑才能建好。所以在這個(gè)時(shí)候，孩子應(yīng)該多記多背，這是一個(gè)輸入和輸出的過程，只有在不斷地輸入后有一定積累了，才能輸出。

　　不要把英語當(dāng)一門很負(fù)重的課，它就是一門語言，想想小學(xué)一年級(jí)學(xué)的時(shí)候吧，還不是很難記但是都要記，英語的音標(biāo)學(xué)習(xí)也是這樣;再想想小學(xué)語文課本上是不是每課都有一排生字?其實(shí)英語也是這樣，只有這種基礎(chǔ)的東西熟練了，才能創(chuàng)造出句子來，才能在閱讀中讀懂自己從來沒見過的句子，才能感覺出你從來沒見過的詞或句子是想表達(dá)一個(gè)什么意思。是給出問題讓孩子寫出答語。

　　做題時(shí)一定要注意，如果出現(xiàn)特殊疑問句，在回答時(shí)要用完整的句子在進(jìn)行回答，回答一個(gè)單詞或者短語則不得分。如果題目要求用單詞或者短語回答則可以回答。如果題目沒有要求則用完整句子作答。如果出現(xiàn)一般疑問句，則需要用Yes或者No，做剪短回答。

　　4.在任務(wù)型閱讀題中遇到補(bǔ)全句子的做題技巧：

　　聯(lián)系上下文，答案一般情況在都在原文中能找到正確答案。有些題目會(huì)比較難，這就需要根據(jù)上下文以及語境綜合分析答案，并填出正確答案。難題的比例不會(huì)太多，一般五個(gè)小題中只會(huì)出現(xiàn)一道難題，所以只要大家有一定的英語語言的積累都可以做出正確答案。

　　5.在任務(wù)型閱讀題中遇到判斷正誤的做題技巧：

　　判斷正誤的題，務(wù)必要看清楚題目要求，是用TF還是AB來表示正確和錯(cuò)誤，如果沒有按要求答題，是按錯(cuò)誤算的。之后再通讀全文，做出正確的判斷。

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