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2020年北京石景山高一下學(xué)期期末化學(xué)試卷及答案

2020-06-19 23:54:52  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

     2020年北京石景山高一下學(xué)期期末化學(xué)試題及答案

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  2020年北京石景山高一下學(xué)期期末化學(xué)試題及答案!進(jìn)入高中已經(jīng)一年了,在高中的生活是不是已經(jīng)適應(yīng)了呢?期末診斷的降臨讓你緊張了嗎?下面小編就給大家?guī)?lái)2020年北京石景山高一下學(xué)期期末化學(xué)試題及答案!希望對(duì)大家有所幫助哦!

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  高一學(xué)習(xí)方法

  對(duì)策

  教學(xué)過(guò)程是教師和孩子的雙邊互動(dòng)過(guò)程。作為起主導(dǎo)作用的教師,教師采取什么樣的教學(xué)形式,采取什么教育、引導(dǎo)孩子的方法,對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。下面101教育小編整理的建議供你參考。

  1、循序漸進(jìn),注意初、高中知識(shí)的相互銜接

  搞好初、高中知識(shí)的相互銜接。老師要在孩子學(xué)習(xí)高中教材前,給孩子介紹本門學(xué)科的特點(diǎn)及其在社會(huì)生活中的重要應(yīng)用,引起孩子的足夠重視。同時(shí)介紹高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法及注重事項(xiàng),使孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略,做好各方面的精神準(zhǔn)備。還要注意了解孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,可先搞一次摸底測(cè)驗(yàn),針對(duì)初、高中知識(shí)的銜接點(diǎn)來(lái)著重考察,如:元素化合物知識(shí),金屬活動(dòng)順序,氧化還原反應(yīng),元素化合價(jià)等知識(shí)及其應(yīng)用。這方面還可以參考高一培訓(xùn)材料中的內(nèi)容。

  2、轉(zhuǎn)變觀念、鉆研大綱和教材、更新教法

  新教材在教學(xué)內(nèi)容的編排、教學(xué)要求、教材的趣味性、引導(dǎo)孩子創(chuàng)新精神等方面,甚至一些細(xì)小的地方,如電子的表示,電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目的表示等都與舊教材不同,此外,新教材還設(shè)有“資料”、“閱讀”、“討論”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”、“研究性課題”等欄目。這意味著孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是被動(dòng)的接受,而是主動(dòng)的參與。不僅要求掌握知識(shí),還要求孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)研究。所有這些都要求每一個(gè)教師,必須認(rèn)真鉆研新大綱和新教材、轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教學(xué)思路和教學(xué)方法。

  3、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)孩子能力

  “教是為了不教”,教師教學(xué)的目的是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才,使孩子能夠獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立鉆研,獨(dú)立承擔(dān)一定的社會(huì)工作。如果在教學(xué)過(guò)程中不注重培養(yǎng)孩子的能力,一直讓老師拖著走,不但教者感到心力疲憊,而且培養(yǎng)出來(lái)的人也不會(huì)有真才實(shí)學(xué)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的閱讀能力,自學(xué)能力,科學(xué)思維能力,觀察能力,實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,應(yīng)變能力等。要培養(yǎng)這些方面的能力,必須改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),給孩子更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持孩子為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,讓大多數(shù)孩子積極參與,保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。

  4、加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  幫助孩子掌握基本的學(xué)習(xí)方法,是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),研究孩子掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑,比如:預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做功課和復(fù)習(xí)小結(jié)等,針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),加以具本指導(dǎo),讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這方面的訓(xùn)練,要有一定的計(jì)劃性和約束性,要在“嚴(yán)”字上下功夫,真正做到落實(shí),使孩子終身受益。此外,針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),對(duì)孩子進(jìn)行“學(xué)習(xí)策略”的教育和學(xué)法指導(dǎo)。比如,化學(xué)基本概念,基礎(chǔ)知識(shí),基本實(shí)驗(yàn)、基本等各類知識(shí)的學(xué)法指導(dǎo),尤其應(yīng)注意化學(xué)概念的形成及同化策略,化學(xué)知識(shí)與技能的遷移策略,化學(xué)問(wèn)題解決的信息加工策略等。

  5、教學(xué)手段要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)

  現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,是教育發(fā)展的結(jié)果,反過(guò)來(lái),還要利用現(xiàn)代較新技術(shù)去組織教學(xué),促進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代化。機(jī)輔導(dǎo)教學(xué),多媒體教學(xué)是當(dāng)今現(xiàn)代化不可缺少的硬件,要充分的利用它們促進(jìn)教學(xué)改革。我們可根據(jù)化學(xué)課堂教特點(diǎn),緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),在備課上下功夫,既增加課堂教學(xué)的容量又能有效突出孩子的主體地位。

  綜上所述,克服高一孩子化學(xué)學(xué)習(xí)困難的策略是:教師要不斷深對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),運(yùn)用并熟練掌握各種教學(xué)技能,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要鉆研大綱和教材,了解孩子,在教學(xué)方法上保持初、高中的銜接,更要在教學(xué)方法上保持初中、高中連貫性。在教學(xué)過(guò)程中注重孩子能力的培養(yǎng),指導(dǎo)她們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,使孩子盡快適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)水平,奠定堅(jiān)實(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

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