2017北京語文初一下期末試卷

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2017北京語文初一下期末！這次的期末診斷很關(guān)鍵，你們初一的生涯結(jié)束了，初一學(xué)習(xí)的內(nèi)容很簡單，同學(xué)們復(fù)習(xí)的內(nèi)容也非常簡單，同學(xué)只要能保持一個好的心態(tài)，對待診斷有點耐心就好，其他的不用想太多，下面，小編為大家?guī)��?span style="color: rgb(255, 0, 0);">2017北京語文初一下期末。

2017北京語文初一下期末

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閱讀理解：句子

一、句子分析

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？

修辭的分析：

（1）它本身的作用；

（2）結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果。

（3）答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用

A、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：把_比作（把_擬人化）_，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達(dá)了（人物）……

B、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

C、設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

D、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

F、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

答題格式：這個反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感情

G、借代：用_代_，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點

H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”

引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

二、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

三、仿寫句子

公式：

①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

現(xiàn)在你們已經(jīng)是一名初中生了，學(xué)習(xí)上的問題要學(xué)會自己去解決，不要依賴任何人，認(rèn)真對待診斷。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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