2020年北京市高考適應(yīng)性測試成績查詢

2020-07-04 21:19:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

點擊領(lǐng)取:>>>2020年北京市高考適應(yīng)性診斷成績查詢

↓↓↓保存下方二維碼圖片后，進行微信掃碼添加好友立即領(lǐng)取↓↓↓

　　2020年北京市高考適應(yīng)性診斷成績查詢！為了幫助高三考生進行有效復習，我們整理了些真題給大家。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">2020年北京市高考適應(yīng)性診斷成績查詢！希望可以給各位同學帶來幫助，加油！

2020年北京市高考適應(yīng)性診斷成績查詢?nèi)肟谝验_通，考生可以通過北京教育診斷院高考適應(yīng)性診斷成績查詢系統(tǒng)(http://query.bjeea.cn/queryService/rest/score/103)輸入考生號、證件號后6位、驗證碼、等相關(guān)報考信息后點擊查詢即可獲取高考適應(yīng)性診斷成績信息。

　　提示：如果在查分過程中網(wǎng)頁出現(xiàn)緩慢或者打不開的情況，請大家耐心等待一下�！　　�

以上是部分資料截圖，微信掃碼
立即領(lǐng)取【2020年北京市高考適應(yīng)性診斷成績查詢】
↓↓↓

　　11.2019年4月10日，中國科學院上海天文臺與“事件視界望遠鏡”項目團隊共同發(fā)布了人類首張黑洞真實形像。此次發(fā)布的黑洞圖像揭示了室女座星系團中超大質(zhì)量星系Messier87中心的黑洞，距離地球5500萬光年，質(zhì)量為太陽的65億倍。該圖像的許多特征與愛因斯坦廣義相對論的預言完全一致，通過研究這個圖像，人類將揭示出黑洞這類天體更多本質(zhì)。這進一步佐證了()

　�、僬_認識事物的本質(zhì)是探索真理的目的

　　②科學實驗活動的內(nèi)容和水平具有社會歷史性

　�、廴祟愐淹瓿蓪诙磸募傧氲奖举|(zhì)的認識飛躍

　�、苷J識的發(fā)展是一個不斷繼承和超越已有認識的過程

　　A.①②B.①③C.②④D.③④

　　12.北京時間2019年4月10日，全球多地天文學家公布了人類有史以來的先進張黑洞照片�？茖W家通過分布全球的觀測點組成一個口徑如地球大小的虛擬望遠鏡一一黑洞事件視界望遠鏡，歷時10余年，成功“捕獲”黑洞的影像。這是人類獲得的關(guān)于黑洞的先進個直接視覺證據(jù)，證實了愛因斯坦廣義相對論在極端條件下仍然成立。這反映出()

　�、倏茖W實驗活動具有社會歷史性

　　②人的認識器官拓展了認識的深度和廣度

　�、蹖嵺`鍛煉和提高了人的認識能力

　�、軐诙吹恼_認識驗證了自然界的物質(zhì)性

　　A.①②B.①③C.②④D.③④

　　13.2019年3月10日凌晨，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號乙運載火箭，成功將“中星6C”衛(wèi)星發(fā)射升空。至此長征系列運載火箭完成第300次飛行任務(wù)。資料顯示，長征火箭從先進次發(fā)射到第100次發(fā)射用了37年，從第100次發(fā)射到第200次發(fā)射用了7年，從第200次發(fā)射到第300次發(fā)射僅用1年多時間。長征系列運載火箭的發(fā)射歷程表明()

　�、賹嵺`推動人們不斷進行新的探索和研究

　�、谡J識運動具有反復性無限性

　�、廴说恼J識是在主客體相互作用中形成的

　　④實踐具有社會歷史性的特點

　　A.①②B.①④C.②③D.③④

　　14.2019年1月28日，中央廣播電視總臺啟動56網(wǎng)絡(luò)VR實時制作傳輸診斷，為春晚長春分會場5G直播應(yīng)用提供技術(shù)驗證與準備。這是我國較好的5G媒體應(yīng)用實驗室維1月13日成功實現(xiàn)5G網(wǎng)絡(luò)4K超高清電視傳輸后在推動5G新媒體平臺建設(shè)方面的重大突破。這表明()

　�、僬胬碛蟹磸托院蜔o限性

　　②實踐是檢驗認識真理性的先進標準

　�、壅胬硎蔷唧w的有條件的

　　④實踐是認識發(fā)展的根本動力

　　A.①②B.①③C.②④D.③④

　　15.2019年4月10日，全球六地同時發(fā)布了“事件視界望遠鏡”(EHT)拍攝的首張洞照片，長久以來人類關(guān)于黑洞的探索，在這一刻終于得到影像印證，這也拉開了黑洞天文學新時代的序幕。人類對黑洞的探索，印證了()

　　①追求真理是一個過程

　�、谡J識受主客觀條件的制約

　　③科學家對黑洞的認識是具體的歷史的統(tǒng)一

　�、苋藗儗ν淮_定對象的認識往往只有一個

　　A.①②B.①④C.②③D.③④

　　16.某省教育廳將研學旅行納入中小學評價機制，要求各學校每學年在寒暑假及平時的小長假集中安排研學旅行活動。對此有些家長表示支持，認為研學旅行很有意義，但也有部分家長擔心，若是“走馬觀花”式的研學旅行，怕是會變成“只旅不學”。材料說明。()