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先進(jìn)關(guān):聽力關(guān)
高一同學(xué)來自不同的初中,由于各方面的條件限制,很多同學(xué)語音、語調(diào)很差,音標(biāo)也不過關(guān)。鑒于這種情況,高一孩子剛開學(xué)必須先正音。正音的較好辦法就是堅(jiān)持聽錄音,過好聽力關(guān),每天早晨的朗讀時(shí)間有目的地定時(shí)定量聽,下午活動(dòng)時(shí)間孩子自戴耳機(jī)隨意聽,這樣日復(fù)一日,孩子的語音、語調(diào)慢慢地就會(huì)有所改善,同時(shí)也訓(xùn)練了聽力,增強(qiáng)了語感,對(duì)于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害。
第二關(guān):?jiǎn)卧~關(guān)
高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多,所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞,對(duì)于它們就是要做到一個(gè)“背”字,要背得滾瓜爛熟,不僅要見英語知漢語,還要見漢語說英語,也就是過好單詞關(guān)。如何過好這一關(guān)呢?在每一學(xué)期開始,花上一周左右的時(shí)間,以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞,每天記一單元,一周后進(jìn)行專門的單詞診斷,這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中,重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了,同時(shí)也起到了對(duì)單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢,每次月考、期中、期末診斷前,要把所學(xué)的單詞再抽出來進(jìn)行復(fù)習(xí)診斷,這樣就確保過好了單詞關(guān)。只要記住了單詞,無疑對(duì)孩子的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進(jìn)作用,也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的。
第三關(guān):背誦關(guān)
關(guān)許多同學(xué)對(duì)“勤朗讀多背誦”不以為然,只是翻翻課文、動(dòng)手寫寫、眼睛看看,嘴巴根本不用,更不用說是“背誦”。這是一種十分錯(cuò)誤的做法,從孩子到我自己的親身體會(huì),勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶,所以高一孩子必須過好“背誦”關(guān)。首先,對(duì)于教科書的每一篇文章都要求背誦,俗話說“書讀百遍,其義自見”,更不用說是背誦了。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的,而是要通過背誦熟悉單詞及其用法,體會(huì)英語的語氣、語境,增強(qiáng)語感,同時(shí)在這個(gè)自己所營(yíng)造的小小的“英語天地”里鍛煉著聽力、訓(xùn)練著口語,每天所需的時(shí)間并不是很多,半個(gè)小時(shí)左右足夠了,只要天天堅(jiān)持,把零星的時(shí)間充分利用在英語的朗讀背誦上,效果就會(huì)明顯地體現(xiàn)出來,也只有這樣,才有可能做到出口成章,給寫作積累下更多的素材。
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