北京地理高一分班考怎么復(fù)習(xí)？高一學(xué)生快來看

2020-07-22 14:49:33 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　"分班考"考什么?難不難?

　　分班診斷較大特點就是題量大，題目難!

　　考察方向主要是中功課、初中、高中知識。

　　理科試題特點：

　　先進類：考察內(nèi)容包括初中知識與高中知識。

　　第二類：僅考察初中知識，題目綜合性強，題量是正常的2倍左右。

　　文科試題特點(語文、英語)：

　　語文分班診斷試題在題型上與中功課型比較像，但難度高于中考。在知識考察上更側(cè)重于考察孩子的課外知識積累。

　　默寫文學(xué)常識會考到初中課本上沒有講到的古詩詞、知識。文言文閱讀與詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等題目難度都較大，題型靈活。

　　語言運用部分對于對聯(lián)的考查非常廣泛。作文多為材料和話題作文，以議論文為主。部分學(xué)校要求寫200字左右小作文。

　　英語分班診斷在題型上分為單項選擇、完形填空、閱讀理解、寫作、聽力，其中寫作與聽力為個別學(xué)校的考察內(nèi)容。

　　英語診斷普遍體現(xiàn)考察范圍廣、診斷題量大、考察詞匯量大、題目難度高等特點，對孩子的英語實力與課外積累有較高的要求。

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　　新高一學(xué)習(xí)方法

　　構(gòu)建區(qū)域體系，培養(yǎng)空間概念和空間思維能力。

　　依據(jù)高考診斷大綱要求的區(qū)域地理內(nèi)容，記憶重要區(qū)域的空間位置，包括經(jīng)緯網(wǎng)位置、半球位置、海陸位置、板塊位置、大氣環(huán)流位置、洋流位置等。構(gòu)建“腦中圖”，解決在地圖上定位和定向的知識，為學(xué)習(xí)地理學(xué)科的后繼知識掃清空間分布的障礙。形成較基本的地圖基礎(chǔ)。

　�、倮L圖，即繪制區(qū)域簡圖(中國、世界)，建立區(qū)域基本概念。

　�、谔顖D，依托圖例和注記，把重要地理事物的名稱和位置鞏固在地圖上，為形成知識體系提供空間平臺。

　�、鄄鸱制胀ǖ貓D，突出主要地理事實，以中心事物為載體，在圖中提煉主題，培養(yǎng)提取信息能力。

　�、墀B加專題地圖(如中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國等溫線分布圖、中國等降水量分布圖、中國水文圖、中國資源分布圖、中國人口城市分布圖、中國交通圖、中國農(nóng)業(yè)圖、世界氣候分布圖、世界地形圖、世界人口分布圖等等)，將相關(guān)聯(lián)的地理事物放在同一幅地圖上，養(yǎng)成用聯(lián)系的觀點看待分析問題的思維習(xí)慣，形成綜合能力。

　�、菀詴r間為線索，排列同一地理要素或同一地區(qū)不同典型時段地圖，在系列地圖中尋找地理事物發(fā)展變化的規(guī)律。

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