初三化學(xué)什么資料好

2020-07-25 10:13:11 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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初三化學(xué)什么資料好！初三的化學(xué)是新加入的學(xué)科，在滿是壓力大初三年級(jí)，化學(xué)的加入無(wú)疑是一門很大的挑戰(zhàn)，但是，就算挑戰(zhàn)再怎么大，你要做的，就是把老師布置的任務(wù)都做好，初三的化學(xué)內(nèi)容不算難的，同學(xué)們用點(diǎn)心。下面，小編為大家?guī)?lái)初三化學(xué)什么資料好。

初三化學(xué)什么資料好

個(gè)人感覺教材幫好，也是事實(shí)

因?yàn)槲铱催^同學(xué)買的化學(xué)倍速和完全解讀，排版很雜亂

特別是倍速，這一頁(yè)的拓展卻分了一些放到另外一面去了

而且這兩本書的拓展點(diǎn)都沒有教材幫全面（比如說做實(shí)驗(yàn)，……的原因等等）

而且這兩本書生白生硬的排版也很繁雜讓人看了很不舒服看得很吃力不舒服很枯燥的那一種

我自己用的是教材幫，排版整潔清楚有序，知識(shí)點(diǎn)和拓展方面也比上述兩本多，而且很符合我們的心理需求，也就是說不是生硬生白的，彩色的那一種，也會(huì)在旁邊用漫畫形象來(lái)表示重點(diǎn)，讓人便于理解

較重要的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然就是知識(shí)點(diǎn)全拓展點(diǎn)多了

順便補(bǔ)充一句：其實(shí)個(gè)人覺得如果要買數(shù)學(xué)教輔的話買教材幫不是很好，主要是題型不是很多，練題目也不多。買數(shù)學(xué)教輔建議買完全解讀，主要是題型多，而且都蠻經(jīng)典，解析得很具體，而教材幫不是很具體，有點(diǎn)敷衍的那一種，而且題型沒有完全解讀的經(jīng)典。

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初三化學(xué)：化學(xué)巧記憶

　　歌訣記憶法

　　針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成，融知識(shí)性與趣味性于一體，讀起來(lái)朗朗上口，利記易誦。如從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標(biāo)簽三指握，兩口相對(duì)視線落。”“三指握”是指持試管時(shí)用拇指、食指、中指握緊試管：“視線落”是指傾倒液體時(shí)要觀察試管內(nèi)的液體量，以防傾倒過多。

　　諧音記憶法

　　要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來(lái)進(jìn)行記憶。如，金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡�、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個(gè)那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。”

　　會(huì)意記憶法

　　把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作是：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通氣后加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止加熱后停止通氣，因此可會(huì)意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”

　　聯(lián)想記憶法

　　把一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想法是帶有驗(yàn)證性的記憶方法，是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)抓住問題特征，如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過程可用實(shí)驗(yàn)聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個(gè)概念放在一起來(lái)記憶：“由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)(化合物)。

　　猜謎記憶法

　　把一些化學(xué)知識(shí)編成富有知識(shí)性、趣味性、生動(dòng)形象幽默的謎語(yǔ)進(jìn)行記憶。如記憶一氧化碳性質(zhì)的謎語(yǔ)是：“左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無(wú)色味，還原又可燃。”

　　形象比喻記憶法

　　借助于形象生動(dòng)的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規(guī)律是：“能量低的電子通常在離核較近的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多，能量高的電子通常在離核較遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。”這個(gè)問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。

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