北京初三歷史上冊第二課課外資料

2020-07-26 15:58:22 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初三歷史上冊第二課課外資料！自學(xué)的效果當(dāng)然是比不上老師講解，老師在講課過程中，運(yùn)用的圖片、引用的材料，能夠起到深化理解知識點(diǎn)的作用，同學(xué)們在功課如果有不明白的地方，可以給自己準(zhǔn)備些資料。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三歷史上冊第二課課外資料。

北京初三歷史上冊第二課課外資料

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當(dāng)然，提到歷史，我們不可缺少的則是對一些重要的歷史常識的記憶，在這樣的基礎(chǔ)上才可以前掛后連、融會貫通，而這恰恰又是很多同學(xué)在歷史學(xué)科上的軟肋和弱點(diǎn)所在，那么我們可以一起探究一些學(xué)習(xí)方法來幫助我們記憶，一下我主要就是結(jié)合自己多年學(xué)歷史的感受和網(wǎng)絡(luò)上的參考來總結(jié)一些歷史知識記憶的方法。

其一，框架總結(jié)。大部分我們所學(xué)的歷史，編者總是已經(jīng)按照一定的章目將其劃分好，借此之便，我們便可在章、目、節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，劃分一定的框架了。這樣的框架有幾個(gè)原則，一是盡量的簡潔明了，而是個(gè)人獨(dú)有性，即是自己根據(jù)對本段歷史的理解、體會，概括出專屬自己的框架，如果只是一味的參考那些現(xiàn)成的體系，則不僅難以記憶、在腦海中留下深刻印象，而且還會給大腦留下惰性。所以，勤于動(dòng)手，更要勤于動(dòng)腦，帶著個(gè)人的思考去學(xué)習(xí)歷史，才能夠有所得，有所進(jìn)，有所悟。

其二，口訣歌訣記憶。很多歷史點(diǎn)死記硬背只會越來越苦惱，陷入文字的怪圈之中，難以清晰明了，而花費(fèi)少量時(shí)間，將那些難記的知識編成口訣則不僅減少記憶量，而且又增添不少趣味。這里，我從網(wǎng)上找來一些例子做一些參考：

例如關(guān)于“歷代農(nóng)民起義”，可以通過以下歌訣進(jìn)行記憶：

陳勝吳廣揭竿起，劉邦項(xiàng)羽誅暴秦。

綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。

隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。

黃王起兵為百姓，沖天將軍入長安。

元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。

李自成，進(jìn)北京，崇禎吊死萬歲山。

洪楊率領(lǐng)太平軍，攻占南京作天京。

堅(jiān)持反清十四年，中外敵人夢魂驚。

當(dāng)然，我們可能沒有能力編出很好的小段子，那么對一些網(wǎng)絡(luò)資料參考也是可以的。

其三，圖像記憶法。不同的事物給予大腦不同的刺激，帶來的記憶效果也是不一樣的，圖像擺脫了單調(diào)的文字，更加生動(dòng)的展示了歷史發(fā)展的情況，非常有助于我們的記憶。當(dāng)然，這里的圖像不僅僅指的是歷史現(xiàn)場的那些圖片，也包括我們自己做的思維導(dǎo)圖之類的資料。

其四，比照記憶法。正因?yàn)闅v史的發(fā)展有如此多的相似之處，我們恰可以通過比照來尋找歷史的軌跡，例如將幾乎處于同一時(shí)期的中西方拿來做一個(gè)比照，不是為很多歷史記憶與考察的好方法，橫縱相比，我們則又收益良多，中國的戊戌變法、日本的明治維新......

其五，趨勢規(guī)律記憶法。相似的時(shí)間即使在不同的國家發(fā)生，我們發(fā)現(xiàn)它們也是驚人的相似的，例如資產(chǎn)階級革命，它指“由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反對封建社會制度的革命，基本上是在資產(chǎn)階級提出的綱領(lǐng)、口號下進(jìn)行戰(zhàn)斗的。”則它的發(fā)生必不可少的是資產(chǎn)階級的興起，與之相適應(yīng)的則是資產(chǎn)階級在經(jīng)濟(jì)上的霸權(quán)的確立。

我們在課堂上對于老師強(qiáng)調(diào)的常規(guī)知識點(diǎn)要認(rèn)真聽講，聽老師的講述過程，使用的語言，強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)，而不能簡單記筆記了事，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初三歷史上冊第二課課外資料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。

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