北京小升初預(yù)習(xí)資料英語(yǔ)

2020-08-06 17:49:05 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初一6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初一上期中真題

北京六年級(jí)預(yù)習(xí)資料英語(yǔ)！初一的英語(yǔ)沒(méi)什么難的，大家在上課前多讀幾遍，自己心里有個(gè)底就好，預(yù)習(xí)的資料同學(xué)們自己看著準(zhǔn)備一些，資料的難度不要太大，你在預(yù)習(xí)的時(shí)候能夠用的上，并且針對(duì)性的思考。下面，小編為大家?guī)?lái)北京六年級(jí)預(yù)習(xí)資料英語(yǔ)。

北京六年級(jí)預(yù)習(xí)資料英語(yǔ)

句型1：There＋be ＋主語(yǔ)＋地點(diǎn)狀語(yǔ)/ 時(shí)間狀語(yǔ)

There’s a boat in the river. 河里有條船。

句型2：What’s wrong with＋sb. / sth. ？

What’s wrong with your watch？你的手表有什么毛病？

句型3：How do you like...？

How do you like China？你覺(jué)得中國(guó)怎么樣？

句型4：What do you like about...？

What do you like about China？你喜歡中國(guó)的什么？

句型5：had better（not）＋動(dòng)詞原形

You’d better ask that policeman over there. 你較好去問(wèn)問(wèn)那邊的那個(gè)警察。

句型6：How＋adj. / adv. ＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)！

What a/ an＋adj. ＋n. ＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)！　

How cold it is today ！今天多冷啊！　　

What a fine picture it is！多美的一幅圖畫(huà)呀！

句型7：Thank＋sb. ＋for（doing）sth.

Thank you for coming to see me. 感謝你來(lái)看我。

句型8：So＋be/ 情態(tài)動(dòng)詞/ 助動(dòng)詞＋主語(yǔ)

He is a student. So am I. 他是一個(gè)孩子，我也是。

句型9：... not ... until ...

He didn’t have supper until his parents came back. 直到他的父母回來(lái)他才吃飯。

句型10：比較級(jí)＋and＋比較級(jí)

The baby cried harder and harder. 那孩子哭得越來(lái)越厲害。

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高效預(yù)習(xí)的三個(gè)方法

同學(xué)們一定要注意，預(yù)習(xí)并非要花很長(zhǎng)時(shí)間，而是要產(chǎn)生效果，那么怎么樣能保證預(yù)習(xí)的效率呢，下面就來(lái)說(shuō)三種方法，供大家參考。

1、靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間

預(yù)習(xí)時(shí)間要在服從學(xué)習(xí)整體計(jì)劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時(shí)間，決定預(yù)習(xí)的科目及每科的時(shí)間，要保障所選擇的重點(diǎn)學(xué)科。課前預(yù)習(xí)一般在20分鐘左右，時(shí)間多時(shí)預(yù)習(xí)可以充分點(diǎn)，鉆研的深點(diǎn)，閑時(shí)可以多搞一點(diǎn)階段預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)要持之以恒

法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)：“學(xué)習(xí)這種事不在乎有沒(méi)有人教你，較重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。”有的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的預(yù)習(xí)后，感到學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高，就想放棄預(yù)習(xí)。這是不可取的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)與多種因素相關(guān)，只有在搞好預(yù)習(xí)的同時(shí)，要搞好其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能取得滿(mǎn)意的結(jié)果。

另外，預(yù)習(xí)的質(zhì)量也有一個(gè)不斷提高的過(guò)程。因此，預(yù)習(xí)不能淺嘗輒止，持之以恒方能奏效。預(yù)習(xí)應(yīng)從課前預(yù)習(xí)入手，逐步發(fā)展到單元預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。通過(guò)這些預(yù)習(xí)可以扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面，可以使初中與高中、高中與大學(xué)的學(xué)習(xí)順利銜接。

3、預(yù)習(xí)中要防止兩個(gè)極端

預(yù)習(xí)中要防止兩個(gè)極端：一是預(yù)習(xí)過(guò)粗，流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的預(yù)習(xí)目的。二是預(yù)習(xí)過(guò)細(xì)，以至于上課沒(méi)什么可聽(tīng)的，甚至打亂了整個(gè)計(jì)劃，影響了其他學(xué)科，雖然有收效，但時(shí)間利用得不經(jīng)濟(jì)、效果不好。一般情況下，適度的預(yù)習(xí)應(yīng)該是：

重溫相關(guān)知識(shí)，掃清聽(tīng)課障礙，大致了解新課的內(nèi)容和思路，找出疑難問(wèn)題和需要深入研究的問(wèn)題。

總之，預(yù)習(xí)是為了更好的聽(tīng)課，而不是代替聽(tīng)課，所以，在保證預(yù)習(xí)效果的同時(shí)，又不能失去課堂興趣。“條條大路通羅馬”，所謂的正確方法就是較適合自己的方法，因此，我們?cè)谔峁╊A(yù)習(xí)方法的同時(shí)，也提醒同學(xué)們，這僅僅是“磚”，希望能早日引出“玉”來(lái)。

同學(xué)們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣了吧，這樣的習(xí)慣你應(yīng)該繼續(xù)保持，進(jìn)入初中之后，你的預(yù)習(xí)習(xí)慣不能落下，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

北京六年級(jí)預(yù)習(xí)資料英語(yǔ)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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