北京ket需要考試嗎

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　　北京ket需要診斷嗎!劍橋五級(jí)證書(shū)是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，更是六年級(jí)簡(jiǎn)歷的重要素材。在小學(xué)階段能夠達(dá)到PET優(yōu)秀和FCE通過(guò)的孩子，得到的機(jī)會(huì)更多!而且劍橋通用五級(jí)(MSE)英語(yǔ)，作為檢測(cè)語(yǔ)言水平的診斷，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)層面綜合考察孩子在實(shí)際交流中對(duì)于英語(yǔ)應(yīng)用能力的掌握，其試題取材和考核方式十分契合北京中考方向，所以各大學(xué)校對(duì)PET證書(shū)越來(lái)越重視!!那么下面是北京ket需要診斷嗎來(lái)看一看吧~

　　聽(tīng)力診斷時(shí)間為30分鐘左右，考生需要聽(tīng)取并理解所給的聽(tīng)力材料。

　　Part1 選擇題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生獲取關(guān)鍵信息的能力，可能出現(xiàn)的關(guān)鍵信息包括事件、日期、價(jià)格、人物等。

　　答題技巧

　　首先閱讀題干，明確問(wèn)題，確定聽(tīng)的過(guò)程中需要獲取什么信息。

　　觀察三幅圖片之間的區(qū)別，便于聽(tīng)到信息之后可以直接確認(rèn)答案。

　　錄音播放先進(jìn)遍的時(shí)候，根據(jù)劃出的關(guān)鍵詞，鎖定信息，選出答案。

　　錄音播放第二遍的時(shí)候，檢查所選答案是否正確。

　　Part2 填空題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生分辨和記錄特定細(xì)節(jié)信息的能力。對(duì)考生聽(tīng)到信息之后的反應(yīng)能力，以及詞匯的拼寫能力有所要求。

　　答題技巧

　　首先閱讀圖表上方的文字內(nèi)容，一般會(huì)給出對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)所，能夠幫助診斷快速確認(rèn)主題。

　　閱讀圖表，確定需要填寫的信息類型，例如：價(jià)格(數(shù)字)、時(shí)間、交通工具、日期(注意書(shū)寫方式)、人名(注意首字母大寫)等。

　　聽(tīng)錄音，記錄答案，注意對(duì)話中會(huì)出現(xiàn)干擾項(xiàng)，所以需要集中注意力。干擾項(xiàng)出現(xiàn)時(shí)通常會(huì)伴隨一些否定詞或轉(zhuǎn)折詞，例如：can’t、not、instead of、but、however 等。

　　錄音播放第二遍，完成所有題目，并檢查。

　　Part3 選擇題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生聽(tīng)日常對(duì)話時(shí)，獲取細(xì)節(jié)信息的能力。

　　答題技巧

　　首先讀題干，明確人物關(guān)系和話題內(nèi)容。

　　快速閱讀每一道題目，做到對(duì)于需要回答的問(wèn)題心中有數(shù)，在聽(tīng)錄音的過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注。

　　聽(tīng)先進(jìn)遍錄音，完成一半以上的題目。題目中的三個(gè)選項(xiàng)可能都會(huì)在對(duì)話中提及，需要仔細(xì)辨別，排除干擾信息(干擾信息常常伴隨否定詞或轉(zhuǎn)折詞)。對(duì)話中問(wèn)題的出現(xiàn)，往往是下一題的開(kāi)始，注意把握節(jié)奏。

　　聽(tīng)第二遍錄音，完成全部題目，檢查已選的答案是否正確。

　　Part4 選擇題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生在聽(tīng)獨(dú)白或?qū)υ挄r(shí)，理解其主旨大意和說(shuō)話者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

　　答題技巧

　　每一題錄音連續(xù)放兩次，注意先閱讀題干信息，明確獨(dú)白或?qū)υ捴谐霈F(xiàn)的人物和需要獲取的信息。劃出關(guān)鍵詞，例如題干中的特殊疑問(wèn)詞，三個(gè)選項(xiàng)的不同點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

　　聽(tīng)先進(jìn)遍錄音，同時(shí)記錄關(guān)鍵詞，例如能夠?qū)��?yīng)某個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容的同義詞匯，短語(yǔ)等。尤其注意轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)時(shí)，一般是重點(diǎn)內(nèi)容。聽(tīng)完后選擇較好答案。

　　聽(tīng)第二遍錄音，檢查自己的選項(xiàng)是否正確。

　　Part5 信息匹配題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生聽(tīng)取長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并匹配信息的能力。

　　答題技巧

　　本題中會(huì)有一個(gè)選項(xiàng)被當(dāng)做例子，注意在選項(xiàng)中劃掉，避免重復(fù)選擇。

　　閱讀題目指引，了解人物和背景信息，根據(jù)問(wèn)題聯(lián)想情景。

　　選項(xiàng)是同類詞匯，重點(diǎn)考查對(duì)相似信息的辨析和準(zhǔn)確匹配。

　　聽(tīng)先進(jìn)遍錄音，注意聽(tīng)的過(guò)程中排除干擾項(xiàng)，選擇較好答案。

　　聽(tīng)第二遍錄音，檢查自己的選項(xiàng)是否正確。

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　　少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)

　　誤區(qū)一：“錢花到了就行”

　　對(duì)策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對(duì)了才行。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰;反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校類型選對(duì)了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

　　誤區(qū)二：背單詞是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要

　　對(duì)策：語(yǔ)言運(yùn)用能力較重要。

　　有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)小學(xué)入學(xué)和小孩子也不例外。對(duì)于功課和小孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，獲取語(yǔ)感，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣是較首要的。

　　對(duì)于小孩子和中孩子來(lái)說(shuō)，以聽(tīng)說(shuō)為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。

　　誤區(qū)三：尋找速成英語(yǔ)班

　　對(duì)策：循序漸進(jìn)才是真。

　　培養(yǎng)孩子成材，較忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上，中國(guó)缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的那種語(yǔ)言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外，無(wú)任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會(huì)高很多。

　　誤區(qū)四：家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)，可自己教

　　對(duì)策：營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

　　對(duì)于大多數(shù)少兒來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺(jué)要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營(yíng)造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。孩子間的互助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。

　　誤區(qū)五：追求通級(jí)

　　對(duì)策：學(xué)習(xí)過(guò)程是根本。

　　一些家長(zhǎng)總覺(jué)得一紙證書(shū)在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào)，心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級(jí)不會(huì)有什么積極作用。

　　當(dāng)然級(jí)別證書(shū)并非一無(wú)是處，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書(shū)，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級(jí)別診斷是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過(guò)在選擇時(shí)應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。

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