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北京五中高三期中政治試題及答案！高三考生快來(lái)看！政治這門(mén)課我們要認(rèn)真去做復(fù)習(xí)哦~~現(xiàn)在來(lái)看看試題吧~~下面小編就給大家?guī)?lái)北京五中高三期中政治試題及答案！高三考生快來(lái)看，希望對(duì)大家有所幫助哦！
1.【題文】斯密認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)有兩個(gè)目的
�、贋槿嗣褡约韩@得豐富的收入或者物質(zhì)條件
�、谑箛�(guó)家實(shí)行鼓勵(lì)出口、禁止或限制進(jìn)口的政策
�、厶岣弑緡�(guó)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力
④為國(guó)家或者社會(huì)共同體帶來(lái)足夠的收入以創(chuàng)造公共產(chǎn)品A.①②B.①③C.②④D.①④
答案 【答案】D
2.【題文】在使用價(jià)值和交換價(jià)值的關(guān)系上，斯密認(rèn)為，使用價(jià)值很大的東西，可能具有極小的交換價(jià)值，甚至沒(méi)有;反之，交換價(jià)值很大的東西，往往具有極小的使用價(jià)值，甚至沒(méi)有。斯密的觀點(diǎn)
�、偎茖W(xué)地認(rèn)識(shí)到了商品的交換價(jià)值不是由使用價(jià)值決定的
②他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到?jīng)]有使用價(jià)值的東西不可能有交換價(jià)值
�、壅J(rèn)為商品的使用價(jià)值和交換價(jià)值之間的關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的
④沒(méi)有科學(xué)地揭示使用價(jià)值和價(jià)值的內(nèi)在聯(lián)系A(chǔ).①②③B.①②④C.②③④D.①③④
答案 【答案】B
3.【題文】與斯密的勞動(dòng)價(jià)值理論相比較，李嘉圖勞動(dòng)價(jià)值論的進(jìn)步性表現(xiàn)在
①糾正了斯密沒(méi)有使用價(jià)值的東西也可以有交換價(jià)值的觀點(diǎn)
�、谡J(rèn)為商品的價(jià)值只能由生產(chǎn)該商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)來(lái)決定
�、垡庾R(shí)到商品生產(chǎn)過(guò)程中新價(jià)值的創(chuàng)造與舊價(jià)值的轉(zhuǎn)移問(wèn)題
�、芤庾R(shí)到在商品價(jià)值決定問(wèn)題上個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間之間的差別A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
答案 【答案】D
4.【題文】下列觀點(diǎn)屬于李嘉圖自由貿(mào)易學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是
①通過(guò)對(duì)外貿(mào)易從國(guó)外進(jìn)口廉價(jià)的生活必需品，可以降低工資，提高利潤(rùn)率
�、趪�(guó)家不應(yīng)限制對(duì)外貿(mào)易發(fā)展
�、蹚U除“谷物法”
④向國(guó)外出口具有少有優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
答案 【答案】B
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比較分析法
政治課教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過(guò)程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來(lái)的過(guò)程。具體地講，比較分析法就是通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)的對(duì)比，通過(guò)對(duì)客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認(rèn)識(shí)事物的方法。運(yùn)用這種方法，對(duì)客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象，出能透過(guò)現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)狀，出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)它的未來(lái)。比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較，使孩子從整體上把握知識(shí)，集會(huì)教材內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運(yùn)用有關(guān)理論知識(shí)。比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類練題目的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說(shuō)明題等。在訓(xùn)練中，訓(xùn)練基本功，培養(yǎng)運(yùn)用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求孩子具有一定的分析能力，熟悉復(fù)習(xí)步驟，按照各類題目的解答方式，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時(shí)，教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實(shí)用性的復(fù)習(xí)方法，在時(shí)間安排上沒(méi)有明確規(guī)定，可同及時(shí)復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用，形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
及時(shí)復(fù)習(xí)法
孩子在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度較快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。再者，政治課教學(xué)是以傳授知識(shí)、接著能力、提高覺(jué)悟?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的學(xué)科，不能搞突擊復(fù)習(xí)，應(yīng)日積月累，循序漸進(jìn)，使孩子逐步掌握馬克思主義理論能學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用。及時(shí)復(fù)習(xí)，首先強(qiáng)調(diào)及時(shí)，“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。然后，設(shè)計(jì)多種練題目型，從不同角度提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)孩子積極思維，使所學(xué)知識(shí)在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達(dá)到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。
循環(huán)復(fù)習(xí)法
循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí)。比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書(shū)的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了先進(jìn)節(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過(guò)第二節(jié)，再將先進(jìn)、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在功效上優(yōu)于及時(shí)復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度，要求孩子從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對(duì)于能力培養(yǎng)和知識(shí)掌握就是一個(gè)提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于熟練。通常，識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說(shuō)來(lái)，熟練的動(dòng)作，遺忘較慢;學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長(zhǎng)久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識(shí)，缺乏形象直觀性，不易被孩子所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)研究，過(guò)度學(xué)習(xí)50%，記憶效果。學(xué)習(xí)程度提高還會(huì)促進(jìn)孩子運(yùn)用知識(shí)的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性。
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