掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見(jiàn)
熱門(mén)課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
請(qǐng)選擇城市
請(qǐng)選擇意向校區(qū)
請(qǐng)選擇年級(jí)
請(qǐng)選擇科目
點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2016-2020歷年北京高一/高二/高三各科上學(xué)期10月診斷卷及答案
高一年級(jí)生物月診斷卷答案,北京生物學(xué)習(xí)資料少不了!高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度都比較大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,同學(xué)們要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,下面小編就給大家?guī)?lái)高一年級(jí)生物月診斷卷答案,北京生物學(xué)習(xí)資料少不了,希望對(duì)大家有所幫助哦!
1.能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的較微小層次是()
A.原子B.分子C.細(xì)胞D.個(gè)體
2.人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是()
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體D.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
3.生活在一片草原上的哪些生物可構(gòu)成一個(gè)種群()
A.一只蝗蟲(chóng)B.全部蝗蟲(chóng)C.全部昆蟲(chóng)D.全部生物
4.在淺海中,牡蠣與魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了()
A.群落B.種群C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈
5.在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方,轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法是()
A.向左上方移動(dòng)載玻片B.向右下方移動(dòng)載玻片
C.移動(dòng)載玻片上的樣品D.調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋
6.2008年春節(jié)之前,豬肉漲價(jià),是因?yàn)樨i藍(lán)耳病病毒感染豬造成豬大量死亡。那么,組成該病毒的較基本元素是:()
A.C、H、O、NB.CC.C、H、O、N、PD.C、H、O、N、P、S
7.草履蟲(chóng)與大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是后者()
A.無(wú)核膜B.無(wú)細(xì)胞壁C.無(wú)細(xì)胞膜D.無(wú)DNA
8.下列四組生物中,都屬于真核生物的是()
A.噬菌體和根霉B.細(xì)菌和草履蟲(chóng)C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲(chóng)
9.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中,正確的是()
A.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成B.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
C.所有細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)D.細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞起作用
10.在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有()
A.Zn、Cu、B、MnB.Zn、Cu、Mg、Ca
C.Fe、Mn、Zn、MgD.Mg、Mn、Cu、Mo
11.生活狀態(tài)下的葉肉細(xì)胞內(nèi)含量較多的化合物是()
A.水B.無(wú)機(jī)鹽C.蛋白質(zhì)D.糖類(lèi)
12.下列哪一項(xiàng)說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面()
A.構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在
B.構(gòu)成細(xì)胞的無(wú)機(jī)物在自然界中都存在
C.構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到
D.生物界與非生物界都具有新陳代謝
13.生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈或環(huán),從而形成各種生物大分子。可以說(shuō),地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。以上事實(shí)可以說(shuō)明()
A.碳元素是各種大分子中含量較多的元素B.碳元素是較基本的元素
C.碳元素能組成各種各樣的化合物D.碳元素比其他元素重要
14.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系的敘述中錯(cuò)誤的是
A.草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞B.病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞
C.細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒(méi)有生命D.單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
15.流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場(chǎng)所必須是()
A.無(wú)機(jī)環(huán)境B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境C.生物體內(nèi)的細(xì)胞間質(zhì)D.生物體的細(xì)胞內(nèi)
16.一個(gè)細(xì)小物體被顯微鏡放大50倍,“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的()
A.體積B.表面積C.像的面積D.長(zhǎng)度或?qū)挾?/p>
17.目鏡10X、物鏡10X,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變,物鏡換為40X,在視野中可看到這行細(xì)胞中的()。
A.2B.4C.16D.32
18.在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室內(nèi),用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但是看不清細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判斷,改用高倍鏡此時(shí)應(yīng)()
A.改用凹面反光鏡,放大光圈
B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈
D.改用平面反光鏡,縮小光圈
19.用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)視野中有一遺物,移動(dòng)片,異物不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng)。異物可能在()
A.目鏡上B.物鏡上C.裝片上D.反光鏡上
20.下列生物中屬于原核生物的一組是()
、偎{(lán)藻②酵母菌③草履蟲(chóng)④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧鏈霉菌
A.①⑦⑧B.①②⑥⑧C.①③④⑧D.①②⑥⑦⑧
點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2016-2020歷年北京高一/高二/高三
各科上學(xué)期10月診斷卷及答案
領(lǐng)取鏈接》》https://jinshuju.net/f/cgFB7t
1.伴性遺傳的概念
2.人類(lèi)遺傳病的判定方法
口訣:無(wú)中生有為隱性,有中生無(wú)為顯性;隱性看女病,女病男正非伴性;顯性看男病,男病女正非伴性。
先進(jìn)步:確定致病基因的顯隱性:可根據(jù)
(1)雙親正常子代有病為隱性遺傳(即無(wú)中生有為隱性);
(2)雙親有病子代出現(xiàn)正常為顯性遺傳來(lái)判斷(即有中生無(wú)為顯性)。
第二步:確定致病基因在常染色體還是性染色體上。
、僭陔[性遺傳中,父親正常女兒患病或母親患病兒子正常,為常染色體上隱性遺傳;
、谠陲@性遺傳,父親患病女兒正;蚰赣H正常兒子患病,為常染色體顯性遺傳。
、鄄还茱@隱性遺傳,如果父親正常兒子患病或父親患病兒子正常,都不可能是Y染色體上的遺傳病;
、茴}目中已告知的遺傳病或課本上講過(guò)的某些遺傳病,如白化病、多指、色盲或血友病等可直接確定。
注:如果家系圖中患者全為男性(女全正常),且具有世代連續(xù)性,應(yīng)首先考慮伴Y遺傳,無(wú)顯隱之分。
4、性別決定的方式:雌雄異體的生物決定性別的方式,分為XY型和ZW型。
、賆Y型:XX表示雌性XY表示雄性;主要時(shí)哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)、兩棲類(lèi)、魚(yú)、菠菜、大麻
、赯W型:ZW表示雌性ZZ表示雄性;主要指鳥(niǎo)類(lèi)、蝶、蛾
點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2016-2020歷年北京高一/高二/高三
各科上學(xué)期10月診斷卷及答案
部分資料截圖如下:
點(diǎn)擊鏈接領(lǐng)取完整版本》》https://jinshuju.net/f/cgFB7t
以上就是小編特意為大家整理的高一年級(jí)生物月診斷卷答案,北京生物學(xué)習(xí)資料少不了的相關(guān)內(nèi)容,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中如有疑問(wèn)或者想要獲取更多資料,歡迎撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)電話: 更有專(zhuān)業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問(wèn)題!
相關(guān)推薦:
高一先進(jìn)次月考答案解析,北京高一數(shù)學(xué)加油站
北京高一先進(jìn)次月考語(yǔ)法填空及答案,英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練資料
文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,郵箱fanpeipei@100tal.com