北京ket聽(tīng)力是美音嗎

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　　北京ket聽(tīng)力是美音嗎!說(shuō)到KET/PET診斷的意義，首先我們從功利性角度來(lái)說(shuō)。我們常說(shuō)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，其實(shí)就是無(wú)論是學(xué)習(xí)還是別的，追求的就是一個(gè)目標(biāo)感的問(wèn)題。在入學(xué)留學(xué)方面，KET/PET證書對(duì)于六年級(jí)來(lái)說(shuō)是一塊敲門磚!!那么下面是北京ket聽(tīng)力是美音嗎 來(lái)看一看吧~

　　如何準(zhǔn)備KET?

　　準(zhǔn)備重點(diǎn)

　　從上面KET的分值分布，我們不難發(fā)現(xiàn)KET比較重視閱讀和寫作。但是作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功，詞匯和語(yǔ)法也十分重要。

　　所以KET的準(zhǔn)備重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個(gè)方面：

　　1、閱讀(快速抓取主題大意，快速瀏覽獲取信息，閱讀理解)

　　2、寫作(郵件和留言的書寫，觀察力的訓(xùn)練，用詞的準(zhǔn)確性)

　　3、聽(tīng)力(養(yǎng)成邊聽(tīng)邊做記錄的習(xí)慣)

　　4、口語(yǔ)(表達(dá)流利)

　　5、扎實(shí)的詞匯量(1500-1800)

　　6、基本的語(yǔ)法知識(shí)

　　準(zhǔn)備書目

　　我們推薦以下幾本，每一本的側(cè)重點(diǎn)都不同，在準(zhǔn)備期間孩子會(huì)用得到。

　　《14天攻克KET核心詞匯》

　　《劍橋初級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法》

　　《KET官方模功課精講精練》

　　《KET青少版官方真題》

　　進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

　　在進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練之前，較好能讓孩子做一些模擬試題，找到孩子的短板之后，再有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　專項(xiàng)訓(xùn)練可包括以下幾個(gè)部分：

　　閱讀運(yùn)用有限的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，該級(jí)別考生能夠理解較短的事實(shí)性閱讀材料的主旨和某些細(xì)節(jié)。例如，標(biāo)識(shí)，通知，指示，宣傳冊(cè)子，指南，私人信件往來(lái)和報(bào)紙及雜志的信息類文章。對(duì)于不熟悉的結(jié)構(gòu)和詞匯，該級(jí)別的考生具備一定的對(duì)應(yīng)技巧。多看書能夠快速提高孩子的閱讀能力

　　寫作KET寫作部分要求寫簡(jiǎn)短的留言條或郵件。首先，孩子們應(yīng)該掌握這兩種寫作的格式，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練，注意避免拼寫錯(cuò)誤。

　　孩子可以在準(zhǔn)備這段時(shí)間多訓(xùn)練，先讀懂題目要求，對(duì)應(yīng)寫出三個(gè)要點(diǎn)的內(nèi)容，按照格式，注意連接詞。

　　此外，因?yàn)樾略隽丝磮D作文的題型，一方面要求孩子具備觀察圖畫細(xì)節(jié)的能力，另一方面也對(duì)用詞的準(zhǔn)確性提出了要求。這樣看來(lái)，看圖寫作的訓(xùn)練就再所難免，我們建議每周練寫1-2篇。

　　聽(tīng)力聽(tīng)力是很多孩子的弱項(xiàng)，如果孩子的聽(tīng)力較差，建議每天花1小時(shí)的時(shí)間，用原版音頻進(jìn)行復(fù)述或聽(tīng)寫的訓(xùn)練。復(fù)述時(shí)由單句復(fù)述逐步過(guò)渡到段落的復(fù)述，聽(tīng)寫也要由單句聽(tīng)寫過(guò)渡到段落聽(tīng)寫，以此來(lái)提高孩子的聽(tīng)力。

　　如果孩子的聽(tīng)力還不錯(cuò)，就可以著重訓(xùn)練邊聽(tīng)真題邊截取關(guān)鍵信息并記錄的習(xí)慣了。聽(tīng)音頻時(shí)較好選擇固定的時(shí)間，每次聽(tīng)30分鐘以上

　　口語(yǔ)KET口語(yǔ)話題面較寬，但大多來(lái)自真實(shí)生活或工作中的場(chǎng)景，內(nèi)容涉及天氣、運(yùn)動(dòng)、學(xué)校、建筑等等。我們建議孩子們多看歐美的電視節(jié)目、動(dòng)畫片或電影，這對(duì)于積累地道的表達(dá)非常有幫助。

　　此外，因?yàn)榭谡Z(yǔ)診斷新出了協(xié)作討論題，孩子們較好能找到其他準(zhǔn)備的同學(xué)一起用模擬功課進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練的目標(biāo)就是流利地表達(dá)所思所想。

　　詞匯KET考察的詞匯量大概在1500-1800左右，我們建議孩子在2-3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成核心詞匯的記憶。

　　記單詞時(shí)較好制定一個(gè)合理的計(jì)劃，比如每周記一個(gè)單元，還要注意單詞釋義和例句，畢竟我們的目的不是通過(guò)死記硬背把單詞記住，而是會(huì)用。

　　記過(guò)單詞之后，切記及時(shí)復(fù)習(xí)，還要用練題目來(lái)檢測(cè)，避免遺忘

　　語(yǔ)法雖然診斷不會(huì)大面積考察語(yǔ)法點(diǎn)，但它滲透在完形填空、閱讀理解、口語(yǔ)、寫作等各個(gè)部分。

　　對(duì)于診斷中經(jīng)常考到的時(shí)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)，小藍(lán)星整理了以下幾點(diǎn)需要重點(diǎn)掌握語(yǔ)法點(diǎn)，也家長(zhǎng)們要有意識(shí)地讓孩子做語(yǔ)法專項(xiàng)題。

　　重點(diǎn)語(yǔ)法：六大詞性：名詞、代詞、數(shù)詞&介詞、動(dòng)詞、形容詞&副詞、 四大基礎(chǔ)時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)，高級(jí)語(yǔ)法：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)&狀語(yǔ)&定語(yǔ)從句，

另外學(xué)而思愛(ài)智康的老師還為大家精心整理了：

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　　小學(xué)閱讀技巧

　　摘 讀

　　這種讀書方法的重點(diǎn)在于有目的地一邊閱讀，一邊摘錄自己所需要的有關(guān)內(nèi)容�；蜃衷~句篇，或語(yǔ)法修辭，或知識(shí)哲理，分門別類摘錄在自己本子上。摘畢要寫上什么時(shí)候、摘于什么書刊、作者是誰(shuí)。這種方法有利于加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，提高對(duì)文章的領(lǐng)悟能力及駕馭文字的能力。

　　查 讀

　　它的重點(diǎn)在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做基本掌握。

　　劃 讀

　　它的重點(diǎn)在于閱讀時(shí)邊讀邊準(zhǔn)確地劃出有關(guān)內(nèi)容，便于理解應(yīng)用和查考。它的目的在于有重點(diǎn)地掌握閱讀中所需要重視的內(nèi)容，便于攻克難點(diǎn)，解除疑點(diǎn)，培養(yǎng)按要求找內(nèi)容的閱讀能力。

　　詢 讀

　　它的重點(diǎn)在于閱讀中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，做出標(biāo)記或摘錄下來(lái)，通過(guò)詢問(wèn)別人解決問(wèn)題。它的目的在于使孩子樹(shù)立“能者為師”“不恥下問(wèn)”的治學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和虛心好學(xué)的精神。

　　理 讀

　　它的目的和重點(diǎn)在于通過(guò)閱讀理清文章思路。要求反復(fù)琢磨課文的全部標(biāo)題(包括課題)，分析標(biāo)題之間的關(guān)系，鉆研課文的結(jié)構(gòu)、層次、劃分段落，列出提綱，理解文章主題思想和中心線索，掌握文章思路，有規(guī)律地加以思想分析和結(jié)構(gòu)分析。

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