免費北京初中預(yù)習(xí)軟件：學(xué)而思網(wǎng)校

2020-08-31 21:20:49 　來源：百度文庫

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免費北京初中預(yù)習(xí)軟件：學(xué)而思網(wǎng)校！對于即將升入初中的同學(xué)們來說，相信大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)學(xué)習(xí)階段都沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。由于初中階段的學(xué)習(xí)課程數(shù)量增加，知識點深度與廣度都是小學(xué)知識點不能比擬的，所以若課前沒有進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，那么想一天內(nèi)吸收今日所學(xué)知識點還是有點困難的。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">免費北京初中預(yù)習(xí)軟件：學(xué)而思網(wǎng)校。

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　　一. 從基礎(chǔ)入手

　　建議剛開始預(yù)習(xí)的同學(xué)們，先從基礎(chǔ)知識點入手。不要一上來就挑戰(zhàn)高難度，在初中階段學(xué)習(xí)課余時間是非常緊張的，所以沒必要浪費時間挑戰(zhàn)高難度。基礎(chǔ)知識點預(yù)習(xí)，像是語文、英語的生字生詞及筆畫、拼寫順序和含義都是要掌握記牢的;數(shù)學(xué)等理科類課程則要將概念、公式記牢，若所學(xué)新知識會關(guān)聯(lián)到曾靜所學(xué)過得知識點時，不妨翻看一下舊課本，鞏固舊知識記憶。然后可嘗試一下解答例題或功課訓(xùn)練，若無法解開，則要記錄問題出現(xiàn)的位置，待課上認(rèn)真聽取老師講解。

　　二. 預(yù)習(xí)的時效

　　預(yù)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程。同學(xué)們在一開始接觸預(yù)習(xí)時切忌貪功，一下子恨不得將整冊書本都看完，這樣時間長了就會忘記。所以預(yù)習(xí)只針對明日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)即可。若時間和精力充沛的同學(xué)，可以再將整個章節(jié)或單元的知識進(jìn)行一下預(yù)熱，算是對整體知識點有個初步的認(rèn)識。

　　三. 動筆寫一寫

　　正在的預(yù)習(xí)不只是簡簡單單的看看課本就好了，將所學(xué)的生字生詞抄一抄甚至默寫一遍，對理解與記憶都有著顯著的作用。而數(shù)學(xué)課程的例題功課訓(xùn)練，嘗試將概念帶入公式去試解一遍，就算錯了也沒關(guān)系，記錄出錯位置待課堂上對比分析與老師的解答思路又和差異。

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　　遠(yuǎn)古的傳說

　　一、四五千年前，中國進(jìn)入部落聯(lián)盟時期。

　　阪泉之戰(zhàn)：炎帝部落與黃帝部落之間的戰(zhàn)爭，炎帝失敗，歸順黃帝，結(jié)成炎黃聯(lián)盟;

　　涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落與蚩尤部落之間的戰(zhàn)爭，蚩尤戰(zhàn)敗。

　　炎帝和黃帝是黃河流域部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被尊稱為中華民族的人文始祖。

　　我們稱自己為“炎黃子孫”“龍的傳人”是因為：中華民族的主干部分是由炎黃部落聯(lián)合發(fā)展而來的。

　　炎帝(神農(nóng)氏)發(fā)明：教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽;教人們通商交換;制作樂器琴瑟，具有較早的天文和歷法知識。

　　黃帝(軒轅氏)發(fā)明：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，發(fā)明弓箭和指南車;倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈�，隸初次發(fā)布明算盤，他的妻子嫘祖會繅絲、擅長紡織。

　　二、堯舜禹“禪讓”——禪讓制：即將部落首領(lǐng)的位子傳給賢德之人。(禹是禪讓制下產(chǎn)生的較后一位部落聯(lián)盟首領(lǐng)，啟開始王位世襲制取代禪讓制。)

　　“大禹治水”的方法——采用疏導(dǎo)的方法，開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海。

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