適合北京初中生提前預(yù)習(xí)教輔書(shū)哪種好

2020-09-01 14:40:45 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

適合北京初中生優(yōu)先預(yù)習(xí)教輔書(shū)哪種好！一般說(shuō)來(lái)，預(yù)習(xí)不可能把新教材全都理解了，總會(huì)遺留下一些不懂的問(wèn)題，盼著上課時(shí)解決。這樣聽(tīng)講目的明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽(tīng)講效果可以。比那些老師講什么聽(tīng)什么、主觀上沒(méi)有思想準(zhǔn)備、沒(méi)有重點(diǎn)、沒(méi)有具體目標(biāo)的孩子，要主動(dòng)得多。下面，小編為大家?guī)?lái)適合北京初中生優(yōu)先預(yù)習(xí)教輔書(shū)哪種好。

適合北京初中生優(yōu)先預(yù)習(xí)教輔書(shū)哪種好

　　“三讀三步”法，怎樣預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文

　　語(yǔ)文預(yù)習(xí)的首要環(huán)節(jié)就是閱讀課文,只有閱讀了,才能對(duì)所學(xué)的課文有大體的了解。那么有沒(méi)有好的課文預(yù)習(xí)方法呢?下面張老師為大家介紹一種“三讀三步”法。

　　初讀,把文章讀順。一篇新課文難免有難字生詞,這是我們理解課文的先進(jìn)障礙。因此在閱讀過(guò)程中,我們首要做的就是找出生字、生詞,然后借助工具書(shū)弄清它們,為理解課文內(nèi)容做鋪墊。

　　細(xì)讀,把文章讀通。這一步驟是閱讀的核心,也是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。細(xì)讀課文又可以分為三個(gè)步驟：

　　一、大聲朗讀課文中的每一個(gè)字,直到讀順為止;

　　二、當(dāng)你達(dá)到“順”的程度時(shí),就不要只顧一味地大聲讀了,這時(shí)你可以一邊默讀,一邊結(jié)合你的理解對(duì)課文進(jìn)行總體的概括和總結(jié),甚至記憶;

　　三、在理解了全文的大意以及主旨之后,再進(jìn)行大聲朗讀,很快你就發(fā)現(xiàn)課文你已經(jīng)能夠背誦出來(lái),而且你明確知道文中的哪一部分是重點(diǎn)內(nèi)容，哪一部分是難點(diǎn)。

　　精讀,把課文讀透。精讀就是提問(wèn)和思考的過(guò)程。要在細(xì)讀課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步去鉆研課文,從多個(gè)角度深入思考,邊讀邊寫(xiě)下心中的疑問(wèn),然后帶著疑問(wèn)再去閱讀課文,從文中找答案,這樣反復(fù)發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題,課文自然就讀透了。

　　“三步”則是為了配合上面的“三讀”而總結(jié)出來(lái)的預(yù)習(xí)方法。

　　首先是準(zhǔn)備階段,這一階段的預(yù)習(xí)是配合“初讀”的目的來(lái)進(jìn)行。這一步要做的,就是把自己在“初讀”后感到陌生的知識(shí)點(diǎn)全部標(biāo)注出來(lái)。

　　其次是查漏補(bǔ)缺,預(yù)習(xí)一遍課文過(guò)后,我們基本上已經(jīng)明確了聽(tīng)課重點(diǎn)。為了達(dá)到“精讀”的目標(biāo),以免一些知識(shí)點(diǎn)從我們眼前“溜走”,所以應(yīng)該在先進(jìn)遍預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏。

　　較后一步就是驗(yàn)收了,通過(guò)“精讀”,我們可以對(duì)所預(yù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行自我提問(wèn)。這是這一階段較實(shí)用的方法,比如合上課本問(wèn)自己:剛才看過(guò)什么?哪些問(wèn)題已經(jīng)明白了?哪些是重點(diǎn)?等等。

　　“粗線條”法，階段性預(yù)習(xí)不可少

　　階段性預(yù)習(xí)是一種宏觀性、綜合性的預(yù)習(xí),主要任務(wù)是了解一整塊知識(shí)的脈絡(luò)和體系,對(duì)近期將要學(xué)習(xí)的功課從整體上進(jìn)行粗略瀏覽,以便獲得初步印象的一種預(yù)習(xí)方法。一般來(lái)說(shuō),階段預(yù)習(xí)以一章或一單元為目標(biāo)比較合適。比如語(yǔ)文的一個(gè)單元,數(shù)學(xué)的一章,像歷史、地理等科目的預(yù)習(xí),則可以截取某個(gè)相對(duì)完整的時(shí)代或相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域作為階段預(yù)習(xí)的目標(biāo)。

　　階段預(yù)習(xí)不像課前預(yù)習(xí)那么細(xì)致,可以采取看標(biāo)題、讀目錄、讀概述、讀提示語(yǔ)、讀結(jié)語(yǔ)等“粗線條”的辦法。比如通過(guò)章節(jié)目錄的大小標(biāo)題,大致了解全書(shū)或某章節(jié)的內(nèi)容。有些書(shū)在章節(jié)之下寫(xiě)有各章節(jié)的重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要地介紹各章節(jié)的中心思想,比標(biāo)題具體得多,這也是我們預(yù)習(xí)時(shí)需要認(rèn)真閱讀的部分。經(jīng)過(guò)階段預(yù)習(xí),可以使同學(xué)們對(duì)某一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少、難度和課本編排方式等都有了大概的了解,從而做到心中有數(shù),增強(qiáng)自信心。同時(shí),還便于我們制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　對(duì)于階段性預(yù)習(xí),先進(jìn)老師建議大家著重關(guān)注知識(shí)的“粗線條”即可：

　　1.以單元為目標(biāo)。

　　根據(jù)單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)后再對(duì)照目標(biāo)和要求檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。例如,同學(xué)們可以利用教材中每小節(jié)前方框內(nèi)的基本要求和每章后邊的“小結(jié)與復(fù)習(xí)”中的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí),以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)去檢測(cè)自己的預(yù)習(xí)效果。

　　2.圖表整理。

　　即把在預(yù)習(xí)中涉及到的概念、原理、公式,重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等,圖表的形式列出來(lái),找出其中的規(guī)律和聯(lián)系。

　　預(yù)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能自己解決則解決,不能解決的,一定要錄下來(lái),不要花太多時(shí)間去思考,而是把這些問(wèn)題帶到課堂上。這樣聽(tīng)課時(shí),你的目標(biāo)就會(huì)非常明確,注意力也容易集中。

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　　學(xué)霸給準(zhǔn)初三孩子的6個(gè)建議，看完助你輕松應(yīng)對(duì)初三生活

　　1、認(rèn)真聽(tīng)課

　　即使自己對(duì)任課老師或者對(duì)某一門(mén)不是很喜歡，我想是孩子的多多少少都有自己討厭的老師或者學(xué)科。但是，上課我們作為孩子就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)和認(rèn)真記筆記，功課自己琢磨。上課走神是很糟糕的事，上課走神或許診斷的時(shí)候也會(huì)走神。

　　2、建立好人際關(guān)系

　　進(jìn)入初三，,由于學(xué)習(xí)壓力大，更應(yīng)該找那種心態(tài)樂(lè)觀,積極上進(jìn)的朋友。要有一種敢比的精神做別人不愿做的，才能成為他們比不上的。千萬(wàn)不要談戀愛(ài)，一般談戀愛(ài)的同學(xué)上課效率會(huì)更低。

　　3、要有心態(tài)

　　初三開(kāi)始成績(jī)會(huì)略微波動(dòng),但你們不能一直覺(jué)得這是常事，要努力讓自己的成績(jī)趨于穩(wěn)定，成績(jī)下降后要認(rèn)真找原因并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效回顧，不能一味抱怨感傷相信我，初三沒(méi)有那么多時(shí)間給你多愁善感，一定要認(rèn)真投入，樂(lè)觀而上進(jìn)。

　　4.、合理規(guī)劃自己的時(shí)間

　　一個(gè)良好的作息時(shí)間能在白天保證自己充足的精神，如果上課實(shí)在犯困午休或者下課時(shí)間可以睡一會(huì)兒。放假也要注意休息和生物鐘的正常運(yùn)作，在開(kāi)功課一周要及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。以便在開(kāi)學(xué)之后能更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　5、要擁有一手好字

　　練字并不是每個(gè)人都需要的，主要是那些字比較潦草凌亂的，不建議上課期間練字，因?yàn)榭赡軙?huì)延誤學(xué)習(xí)的時(shí)間，較好在假期練建議練楷書(shū)，這樣能夠在不耽誤時(shí)間的前提下練好字體。

　　6、有方法的做題

　　要根據(jù)自己的習(xí)慣，把弱項(xiàng)放在前面寫(xiě)數(shù)學(xué)如果成績(jī)不好就做基礎(chǔ)題，大題要試著自己做實(shí)在不會(huì)的老師講解的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，一定要搞懂。語(yǔ)文的閱讀一定要自己做，不要嫌麻煩。說(shuō)明文議論文可以用筆勾畫(huà)，小說(shuō)散文要通讀三遍作答時(shí)使自己的語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，答題套路一會(huì)發(fā)。

　　較后就是要保持一顆良好的心態(tài)，以一顆良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)這件事情，初三很重要。

相信大家看完以后已經(jīng)對(duì)這些方法有了一定的了解，知道了該如何去有效率的學(xué)習(xí)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

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