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提前預(yù)習(xí)北京初中歷史地理

2020-09-01 16:37:53  來源:百度文庫

    點擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包:基礎(chǔ)知識點+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

優(yōu)先預(yù)習(xí)北京初中歷史地理!學(xué)習(xí)地理知識不僅僅是為了應(yīng)付診斷,也不僅僅是為了卷面上的分數(shù),更多是通過地理讓我們更好的認知我們生存的地球和生活的環(huán)境。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">優(yōu)先預(yù)習(xí)北京初中歷史地理。

優(yōu)先預(yù)習(xí)北京初中歷史地理

  初中生學(xué)習(xí)方法

  一:學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標

  目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節(jié)課,大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標要根據(jù)一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高

  二:掌握科學(xué)的記憶方法

  根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶,即即使的重現(xiàn),勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當天的內(nèi)容當天復(fù)習(xí),本周的功課周復(fù)習(xí),一月還有小復(fù)習(xí),考前再做總復(fù)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固,才能取得較好學(xué)習(xí)效果。

  三:抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵

  學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、功課。每個環(huán)節(jié)都有其特點,也有其關(guān)鍵。

  四:交叉學(xué)習(xí)效果可以

  腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們,人的大腦皮層細胞是有分工的,學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激,使某一部位長久興奮,就容易產(chǎn)生疲勞,降低學(xué)習(xí)效率。

  五:及時做好筆記與功課

  記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽。

  六:課堂筆記整理“七步法”

  一.憶。“趁熱打鐵”,即功課抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性。”

  二.補。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進行的,一般的講課速度要較記錄速度快,于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎(chǔ)上,及時作修補,使筆記有“完整性”。

  三.改。仔細審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中,特別要注意與解答功課訓(xùn)練,與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改,使筆記有“準確性”。

  四.編。用統(tǒng)一的序號,對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列,注明號碼,梳理好整理筆記的先后順序,使筆記有“條理性”。

  五.分。以文字(較好是用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(課文)是分析類,哪些是問題置疑、探討類,哪些是功課聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好準備,使筆記有“系統(tǒng)性”。

  六.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,使筆記有“簡明性”。

  七.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分類抄錄。這樣,曰后復(fù)習(xí),使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,使筆記有“資料性”。

  養(yǎng)成良好習(xí)慣

  養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中孩子活先進步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動;播下一種行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的功課習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始,讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

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  初中地理學(xué)習(xí)方法與技巧,輕松提高初中地理成績!

  一、用好地圖是學(xué)好地理的關(guān)鍵

  有人說,“沒有地圖就沒有地理學(xué)”?梢,地圖對于地理的重要性。種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點,因此,學(xué)會用好地圖是提高地理成績的關(guān)鍵。那么如何才能用好地圖呢?我們要從三個方面說起:

  首先,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識很多都“藏”于地圖中,在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書,地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡(luò),掌握了地圖,就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,如果長期堅持,不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美,更能讓知識與地圖相結(jié)合,形成良性循環(huán),進而讓地理變得更簡單。

  其次,要掌握正確的讀圖、用圖方法。學(xué)習(xí)地理光有習(xí)慣沒有方法是不行的,讀圖要注意先后順序,先觀察什么、再觀察什么,這樣才能一層一層把復(fù)雜的地圖拆分開,不會漏掉細節(jié)。通常我們在讀圖、用圖的時候會經(jīng)過:獲取信息、分析地圖、說明原理三個步驟。

  二、用好地理課本是學(xué)地理的基礎(chǔ)

  無論什么學(xué)科教材是根本,是獲取知識的重要途徑,因此,學(xué)好地理教材是鞏固地理基礎(chǔ)、地理成績的前提,那么我們該從哪些方面做起呢?

  1、要熟悉地理課本中的基本概念

  要想了解所學(xué)地理知識,必須要從基本概念入手,如果什么是地勢、什么是地形都弄不清楚,又怎么能了解后續(xù)所講的知識呢?因此,弄清概念,才能學(xué)好地理。

  2、理清知識脈絡(luò)

  其實,地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣,需要同學(xué)們區(qū)別對待;而這也恰恰是地理簡單的一面,只要我們理清地理要素有哪些,找出它們之間的聯(lián)系,就能理清知識脈絡(luò),進而形成知識網(wǎng)。

  3、學(xué)會歸納總結(jié)

  ①找出知識的相似性和規(guī)律性

  地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點,但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法,具有很大的相似性和規(guī)律性。例如描述一個國家或一個地區(qū)的氣候特征,往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。

 、趯⒉町愋暂^大的地理知識進行對比梳理

  不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點,采用對比的方法進行學(xué)習(xí),例如:北方和南方因為維度不同,造成哪些差異;長江三角洲和珠江三角洲有哪些相同點又有哪些不同點。

  三、形成地理思維能力

  形成地理思維能力,有助于初中生更好的認知地理、更快的掌握地理知識,培養(yǎng)地理思維能力也是初中地理課程的重要目標。初中地理相對來說比較簡單,只要我們在某一章節(jié)中從中能找出一兩個關(guān)鍵要素就基本上能串聯(lián)整章內(nèi)容。而初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理,所以,思考問題時圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素,去分析其他地理要素的特征,這樣學(xué)起來就會非常的輕松。

  要學(xué)好地理,除了有高效的學(xué)習(xí)方法,更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!

優(yōu)先預(yù)習(xí)北京初中歷史地理就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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