北京初中預(yù)習筆記格式

2020-09-03 17:48:11 　來源：網(wǎng)站整理

點擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習資料包：基礎(chǔ)知識點+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

北京初中預(yù)習筆記格式！預(yù)習是有好有壞的，預(yù)習還會降低學(xué)習興趣，預(yù)習的太透徹了，學(xué)習的時候容易開小差，降低了聽課的效率。當然，這也不是少有的情況，學(xué)習這事也分人，看你自己是屬于哪一種。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中預(yù)習筆記格式。

北京初中預(yù)習筆記格式

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(一)語文學(xué)科預(yù)習的步驟要求

1.總覽單元內(nèi)容目標。同一單元的幾篇課文除各具有特色外，有其共同的知識點和規(guī)律。對整個單元瀏覽一遍，預(yù)先形成一個知識系統(tǒng)，明確單元要點，可少走彎路，便于對比和總結(jié)。

2.分析課文題目。題目是文章的眼睛，是“透視”美景的“窗口”，充分利用這個窗口，也就占據(jù)了“攻克”課文的有利地勢。

3.辨析文章體裁。不同體裁的文章，有其不同的特征和基本要素。預(yù)習時緊緊圍繞這些基本特征來思考，就能選準角度。

4.了解作者背景。作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)和思想觀念往往影響他作品的風格。對背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心內(nèi)容。

5.熟讀預(yù)習提示。每篇課文都有“預(yù)習提示”或“自讀提示”，這些“提示”就是幫助預(yù)習課文的“鑰匙”。“提示”一般提供以下信息：寫作背景、中心思想、結(jié)構(gòu)安排、藝術(shù)特點及語言風格等。預(yù)習時若帶著這些信息去了解課文，分析問題就會有的放矢，從而提高學(xué)習效率。

6.朗讀感知課文。閱讀中遇到的難字生詞應(yīng)查工具書，生動而典型的句段要反復(fù)閱讀，進而闡明和作注。

7.思考功課訓(xùn)練。對功課的訓(xùn)練，若能事先思考，就會做到心中有數(shù)，在老師講授時，就會找到這些問題的思考角度或答案。這樣既提高了功課的質(zhì)量，同時又節(jié)省了時間

(二)布置多樣化預(yù)習功課，設(shè)計、提供豐富多彩的預(yù)習形式

1.收集資料型預(yù)習，拓寬孩子視野如學(xué)習《香菱學(xué)詩》之前，要求孩子優(yōu)先閱讀《紅樓夢》有關(guān)章節(jié)，使孩子在閱讀的過程中了解香菱的身世，把握她的性格。這樣的預(yù)習既能幫助孩子加深對課文的理解，有更深的感悟，又能拓寬孩子的知識面。

2.表格型預(yù)習，讓孩子自主掌握課文要點利用表格填空的形式，讓孩子去預(yù)習課文，能培養(yǎng)孩子自己抓住重點、細心觀察的能力。如在教學(xué)《范進中舉》時，我設(shè)計了下面的預(yù)習表格：

內(nèi)容比較

時間比較生活環(huán)境社會地位處世態(tài)度

中舉前甘受屈辱

唯唯連聲

中舉后

3.質(zhì)疑問難，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維不同的課文，在布置預(yù)習功課的時候，有一個不變的問題就是：“從這篇文章中你了解到了什么?”“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你學(xué)到了什么?”……這些問題在預(yù)習時提出，可以使孩子大膽地去思考，發(fā)散思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。

預(yù)習是一個老生常談的話題，我們聽學(xué)霸講學(xué)習方法，較常聽到的就是課前好好預(yù)習，上課好好聽講，功課好好復(fù)習，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初中預(yù)習筆記格式就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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