高三數(shù)學(xué)10月月考重要知識(shí)點(diǎn)，北京小伙伴快來看

2020-09-03 21:16:52 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高三數(shù)學(xué)10月月考重要知識(shí)點(diǎn)，北京小伙伴快來看！數(shù)學(xué)對(duì)于很多同學(xué)來說是個(gè)大難題，有些同學(xué)甚至“談數(shù)學(xué)色變”。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，取得數(shù)學(xué)的優(yōu)異不是不可能的。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高三數(shù)學(xué)10月月考重要知識(shí)點(diǎn)，北京小伙伴快來看，希望對(duì)大家有所幫助哦！　　

　　1.等差數(shù)列的定義

　　如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)起，每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)，那么這個(gè)數(shù)列就叫做等差數(shù)列，這個(gè)常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差，通常用字母d表示.

　　2.等差數(shù)列的通項(xiàng)公式

　　若等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)是a1，公差是d，則其通項(xiàng)公式為an=a1+(n-1)d.

　　3.等差中項(xiàng)

　　如果A=(a+b)/2，那么A叫做a與b的等差中項(xiàng).

　　4.等差數(shù)列的常用性質(zhì)

　　(1)通項(xiàng)公式的推廣：an=am+(n-m)d(n，m∈N*).

　　(2)若{an}為等差數(shù)列，且m+n=p+q，

　　則am+an=ap+aq(m，n，p，q∈N*).

　　(3)若{an}是等差數(shù)列，公差為d，則ak，ak+m，ak+2m，…(k，m∈N*)是公差為md的等差數(shù)列.

　　(4)數(shù)列Sm，S2m-Sm，S3m-S2m，…也是等差數(shù)列.

　　(5)S2n-1=(2n-1)an.

　　(6)若n為偶數(shù)，則S偶-S奇=nd/2;

　　若n為奇數(shù)，則S奇-S偶=a中(中間項(xiàng)).

　　注意：

　　一個(gè)推導(dǎo)

　　利用倒序相加法推導(dǎo)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式：

　　Sn=a1+a2+a3+…+an，①

　　Sn=an+an-1+…+a1，②

　　①+②得：Sn=n(a1+an)/2

　　兩個(gè)技巧

　　已知三個(gè)或四個(gè)數(shù)組成等差數(shù)列的一類問題，要善于設(shè)元.

　　(1)若奇數(shù)個(gè)數(shù)成等差數(shù)列且和為定值時(shí)，可設(shè)為…，a-2d，a-d，a，a+d，a+2d，….

　　(2)若偶數(shù)個(gè)數(shù)成等差數(shù)列且和為定值時(shí)，可設(shè)為…，a-3d，a-d，a+d，a+3d，…，其余各項(xiàng)再依據(jù)等差數(shù)列的定義進(jìn)行對(duì)稱設(shè)元.

　　四種方法

　　等差數(shù)列的判斷方法

　　(1)定義法：對(duì)于n≥2的任意自然數(shù)，驗(yàn)證an-an-1為同一常數(shù);

　　(2)等差中項(xiàng)法：驗(yàn)證2an-1=an+an-2(n≥3，n∈N*)都成立;

　　(3)通項(xiàng)公式法：驗(yàn)證an=pn+q;

　　(4)前n項(xiàng)和公式法：驗(yàn)證Sn=An2+Bn.

　　注：后兩種方法只能用來判斷是否為等差數(shù)列，而不能用來證明等差數(shù)列.

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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案

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　　■杜絕負(fù)面的自我暗示

　　首先對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒關(guān)系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來，這種想法是非常錯(cuò)誤的。我高三時(shí)的班主任曾經(jīng)說過一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它較短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面發(fā)展才能取得好成績。其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。高三一年會(huì)有許許多多的診斷，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反的，要對(duì)自己始終充滿信心，較終成功會(huì)到你的身邊。

　　■抄筆記別丟了“西瓜”

　　高考數(shù)學(xué)試題中大部分的題目都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時(shí)上課時(shí)的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，他們上課時(shí)的內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)2個(gè)小時(shí)還要有效。聽課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。

　　■題目做兩遍

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，平時(shí)的訓(xùn)練必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做訓(xùn)練也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1—2本左右，不要太多。在選好參考書以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個(gè)知識(shí)體系，有些同學(xué)這本書做一點(diǎn)，那本書做一點(diǎn)，到較后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，效果反而不好。做題的時(shí)候要多做簡(jiǎn)單題，并且要定好時(shí)間，這樣可以提高解題速度。在高考前的沖刺階段要保證1—2天做一套試題來保持狀態(tài)。較重要的是要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。在這里有兩個(gè)小建議：一是在做填空選擇題時(shí)可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復(fù)習(xí);二是題目做兩遍以上，可以加深印象。

　　■診斷時(shí)要舍得放棄

　　對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)來說，放棄較后兩題應(yīng)該是一個(gè)比較明智的選擇。高考數(shù)學(xué)試題的較后兩題對(duì)于能力的要求較高，數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時(shí)間在上面，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成績反而會(huì)有所提高。高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會(huì)的題也不要空著，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。在對(duì)待粗心這個(gè)常見問題上，我有兩個(gè)建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試題上;二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象了。診斷中有時(shí)可以用代數(shù)字、特殊情況和器等方法來提高解題速度解決難題，但在診斷過后一定要把題目正規(guī)的解題思路了解清楚。每一次診斷的試題和高考前各區(qū)的模擬卷都是珍貴的復(fù)習(xí)資料，一定要妥善保存。

　　【篇二】

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