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2020北京高三月考卷真題分享!同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候要努力

2020-09-09 23:10:00  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  2020北京高三月考卷真題分享!同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候要努力!月考是每一個月都有的,我們要認真準(zhǔn)備哦~~下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京高三月考卷真題分享!同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候要努力,希望對大家有所幫助哦!    

  

  一、本大題共5題,共18分.

  1.閱讀下面的材料,完成下列各題。

  材料一:我國文字的產(chǎn)生,基礎(chǔ)是“象形”。較初寫字就是畫畫,加上中國文字書寫所用的特別的工具,可以使點畫的形態(tài)有粗細、強弱、肥瘦、剛?cè)、方圓、曲直等變化,這就使得我國的文字書寫在歷史發(fā)展過程中逐漸成為了一種借助于點、線、形的種種變化、組合和結(jié)構(gòu)以體現(xiàn)形式美的藝術(shù)。

  即使從商代算起,漢字也已經(jīng)有三千多年的歷史。從甲骨文、金文、篆書,到隸書、楷書,漢字的形體發(fā)生了巨大的變化。隨著古今漢字形體的不斷演變,字形的圖畫性逐漸減弱,符號性逐漸增強,漢字的書寫逐漸形成了諸多風(fēng)格迥異的書體形式。

  我國歷史上不少書法理論家,對于書法藝術(shù)的書體創(chuàng)作有過很好的討論。唐代孫過庭曾說過:“篆尚婉而通,隸欲精而密,草貴流而暢,章務(wù)檢而便。”孫氏的觀點表明,書法藝術(shù)可以通過漢字的不同書體體現(xiàn),不同的書體具有不同的表現(xiàn)力。清代劉熙載則把不同的書體分為兩大類,他說:“書凡兩種:篆、分、正為一種①,皆詳而靜者也;行、草為一種,皆簡而動者也。”依據(jù)劉氏的區(qū)分,前一類書體顯然宜于表現(xiàn)靜態(tài)之美,而后一類書體則宜于表現(xiàn)動態(tài)之美。

  對于構(gòu)成書法藝術(shù)美的現(xiàn)實根據(jù),我國歷史上的書法家、書法鑒賞家和理論家,也有很好的認識。漢代書法家蔡邕就明確指出,書法的點畫形體必須處處能引起人們對于現(xiàn)實中種種美的形體和動態(tài)的聯(lián)想,才算得上是藝術(shù)。唐代書法理論家張懷瓘認為,書家在創(chuàng)作時應(yīng)該把自己從無限多樣的現(xiàn)實世界感受到的種種形態(tài)的美,集中地體現(xiàn)在書法的點畫形體上,并由此抒發(fā)出自己內(nèi)心的思想感情,即所謂“囊括萬殊,裁成一相;或寄以騁縱橫之志,或托以散郁結(jié)之懷”。

  書法是漢字造型的藝術(shù),屬于形象藝術(shù)。但是,相比繪畫、雕塑、戲劇等,它又是一種相對較為抽象的藝術(shù)。對于懂得書法藝術(shù)的人來說,一幅優(yōu)秀書法作品的藝術(shù)效果不會低于優(yōu)秀的繪畫。書法藝術(shù)魅力巨大,書法史上諸如墨池筆冢的故事,早已成為傳誦千古的佳話。

  (取材于劉綱紀《書法是一種藝術(shù)》)

  材料二:“龍躍天衢,虎臥鳳闕”,是梁武帝對王羲之書法的評價。一方面贊美了王氏書法的動感強烈和奔逸絕塵的生命力;另一方面又贊賞了其靜態(tài)之美,尊貴、安寧,在不動中散發(fā)出平和的韻味。動態(tài)易于引起欣賞者的注意,書法亦如此。安靜的人常常寫安靜的字,靜也是一種效果。

  比較起來,靜態(tài)的書法更像一位嫻靜的淑女、一位參透滄桑的老者、一位心如秋空的隱者,眉眼安詳、不動聲色。此時,性急的欣賞者的身影一晃而過;只有細細品味、善于挖掘的欣賞者,才能夠駐足品賞,由表象到內(nèi)在,由平面到立體,爬梳鉤沉,靜中得益。

  金文中有不少名篇,就如同它們的載體--青銅的鐘、鼎,敦實、憨厚、古樸,流傳至今,依然魅力不減。如《多友鼎銘》,在每一個字橫平豎直的基礎(chǔ)上結(jié)合了彎曲、圓弧,使平衡中略有小變通,同時以斂約為主,看似疏朗,凝聚感又很鮮明。這讓人想到了厚重、穩(wěn)當(dāng),聽到了深沉的金屬之聲。南朝的虞和有言曰:“古質(zhì)而今妍,數(shù)之常;愛妍而薄質(zhì),人之情。”

  可見,前人就已經(jīng)看到審美的偏頗了--質(zhì)樸無華、不刻意表現(xiàn)的靜態(tài)往往受到冷落。把字寫安靜,對書法家來說也并非易事。唐代虞世南的書法作品《夫子廟堂碑》,是很典型的橫平豎直,甚至沒有太強的個性,寫得十分從容,外形柔和,內(nèi)在遒勁。它告訴自唐代以后的欣賞者什么叫作斯文、文雅。

  作品之靜,反映出書法家對美學(xué)理念的追求及人格風(fēng)范上的修煉。靜態(tài)、靜趣、靜遠這一類的書法,能讓人心靈寧靜、心境空明,宛如見月。

  (取材于朱以撒《宛如見月》)

  材料三:書法作為一種漢字造型的藝術(shù),在線條、結(jié)構(gòu)、章法、意境等方面都十分講究。書法線條有方筆、圓筆的不同,用筆方法則有中鋒、側(cè)鋒的差別。鐘鼎、石鼓,尤其是秦代小篆,多用中鋒圓筆寫成。中鋒用筆產(chǎn)生的圓筆線條,給人以圓融渾厚的美感。前人常以“折釵股”“錐畫沙”來比喻,意思是線條要像折釵股那樣富有彈性力量,像錐畫沙般干脆勁利。隸書筆畫多采用方筆,一般是橫畫豎或豎畫橫起筆,行筆多以側(cè)鋒書寫。筆畫方勁古拙,如斬釘截鐵,給人以鋒芒外露、剛健雄勁的感。積點畫以成字,將各種點畫組成單個字形,稱為“結(jié)體”“結(jié)字”,亦稱“間架結(jié)構(gòu)”。點畫好比磚石椽柱,結(jié)構(gòu)則是架屋建房。書家在單字構(gòu)造上無不匠心獨運,各有其獨特的結(jié)字方法。結(jié)體的首要之點在于穩(wěn),有了穩(wěn)固的重心,才能談得上其他的變化。但如一味平穩(wěn)則失之呆板,所以又要“始于平穩(wěn)之靜,終于變化之動”。在結(jié)體中常常運用造險、破險的手法。

  使書法險中求穩(wěn)或穩(wěn)中寓險,富于變化。一幅好的書法作品在布白謀篇上也十分講究,即追求一種章法之美。書法作品前后相管領(lǐng)、相應(yīng)接,字與字相呼相應(yīng),行與行相承相接,總之要達到疏密得體、揖讓有致、動靜相宜、顧盼生姿。章法的好壞與運筆節(jié)奏、墨韻變化、結(jié)構(gòu)氣勢有著密切的關(guān)系。

  書法作品的藝術(shù)魅力,不僅在于它的用筆、結(jié)體以及章法布白的高度技巧,更重要的是書法家創(chuàng)造了書法美的意境。通過意境的創(chuàng)造,書家引導(dǎo)著他的欣賞者去遐想,去回味,“既使心靈和宇宙凈化,又使人在超脫的胸襟里體味到宇宙的深境”。

  書法的意境往往隨著書家的修養(yǎng)而有不同的深度、高度、闊度,體現(xiàn)在書法上就是“大、重、拙”。唐代的顏真卿、近代的康有為都力求創(chuàng)造出一種雄偉、高深、博大、厚拙的風(fēng)格意境。而宋代的蘇、黃、米諸家,則極力創(chuàng)造出一種靜遠、空靈、幽深、雅健的充滿詩情畫意的意境美。

  (取材于歐陽龍《歷代書法作品賞析》)注釋:①分,即“八分”,書法字體的一種。正,“正書”“正楷”的簡稱。

 

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  (1)根據(jù)材料一,下列表述不符合文意的一項是

  A.書法借助點、線、形的變化、組合和結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)美。

  B.書法藝術(shù)美的現(xiàn)實根據(jù),不包括生活中的靜態(tài)事物。

  C.書法家可以通過書法的點畫形體,抒發(fā)特定的情感。

  D.與書法藝術(shù)相比,繪畫、雕塑、戲劇相對更為形象。

  (2)根據(jù)材料一,下列對書法作品創(chuàng)作中的漢字造型沒有產(chǎn)生直接影響的一項是

  A.漢字特殊的書寫工具

  B.漢字風(fēng)格迥異的書體形式

  C.書家不同的審美追求

  D.書法史上墨池筆冢的故事

  (3)根據(jù)材料二,下列對書法作品中關(guān)于“靜”的理解,不正確的一項是

  A.靜的書法作品比動的書法作品藝術(shù)價值高。

  B.靜的書法作品具有外表柔和、樸質(zhì)的特點。

  C.虞世南的《夫子廟堂碑》書法因靜而顯雅。

  D.靜的書法作品能讓人心緒安和、心境悠遠。

  (4)根據(jù)材料三,下列理解與推斷,不正確一項是

  A.書法藝術(shù)鑒賞范疇包含書法中的線條、結(jié)構(gòu)、章法、意境等。

  B.鐘鼎、石鼓和秦代小篆,多是中鋒用筆,給人以圓融渾厚的美感。

  C.書法家常常運用造險、破險的手法來構(gòu)建每個字的穩(wěn)固重心。

  D.為實現(xiàn)書法作品大、重、拙的意境,書法家應(yīng)注重提高個人修養(yǎng)。

  (5)綜合以上三則材料,簡要回答如何欣賞書法藝術(shù)的靜與動。

  【分析】(1)本題考查孩子對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。

  (2)本題考查孩子篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容,將題目材料信息帶入文中,確定答題區(qū)域范圍,聯(lián)系上下文,篩選答案。

  2.閱讀下面文言文完成下列各題。

  秦武安君伐韓,拔野王。秦左庶長王龁攻上黨,拔之。上黨民走趙。趙廉頗軍于長平,以按據(jù)上黨民。王龁因伐趙。趙軍數(shù)戰(zhàn)不勝,廉頗堅壁不出。趙王以頗失亡多而更怯不戰(zhàn),怒,數(shù)讓之。秦相應(yīng)侯又使人行千金于趙為反間,曰:“秦之所畏,獨畏馬服君之子趙括為將耳!

 

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