北京劍橋pet考試能拿到B2證書嗎

2020-09-13 23:52:39 　來源：本站原創(chuàng)

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　　北京劍橋pet診斷能拿到B2證書嗎!劍橋五級(jí)證書是孩子英語學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，更是六年級(jí)簡(jiǎn)歷的重要素材。在小學(xué)階段能夠達(dá)到PET優(yōu)秀和FCE通過的孩子，得到的機(jī)會(huì)更多!而且劍橋通用五級(jí)(MSE)英語，作為檢測(cè)語言水平的診斷，從聽、說、讀、寫四個(gè)層面綜合考察孩子在實(shí)際交流中對(duì)于英語應(yīng)用能力的掌握，其試題取材和考核方式十分契合北京中考方向，所以各大學(xué)校對(duì)PET證書越來越重視!!那么下面是北京劍橋pet診斷能拿到B2證書嗎來看一看吧~

　　性格特征及其他

　　有的人寫作時(shí)經(jīng)常愛用轉(zhuǎn)折連詞，although but however……其實(shí)英語里是講究要多用連詞來連接句子的，因?yàn)橛⒄Z是顯性語言，要把意思都放到文字上來體現(xiàn)。這與中文截然相反，中文講求“意會(huì)”，很多意思并不明確說明而是要受眾去體會(huì)字里行間的余味。轉(zhuǎn)折詞用得頻繁也體現(xiàn)了一個(gè)人的性格特征等。用轉(zhuǎn)折連詞頻率高的人在性格上更傾向于在極端點(diǎn)思考，就好比他習(xí)慣在蹺蹺板的兩頭坐著，而不是在更靠近中間的位置活動(dòng)。當(dāng)然，這只是階段性的特征，也會(huì)隨著經(jīng)歷而不斷變化。

　　縱觀以上的幾個(gè)方面，詞匯、語法和寫作邏輯是可以通過日常英語學(xué)習(xí)來不斷積累和的，而且是必須通過日常刷題來磨練提高的。而其他幾方面是更加宏觀的方向，與日常學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)細(xì)節(jié)都息息相關(guān)，不可能通過診斷訓(xùn)練來提高。

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　　少兒英語學(xué)習(xí)誤區(qū)

　　誤區(qū)一：“錢花到了就行”

　　對(duì)策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對(duì)了才行。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了，會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，相得益彰;反之，耗時(shí)低效，不如不上。學(xué)校類型選對(duì)了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會(huì)信譽(yù)好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí)，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

　　誤區(qū)二：背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要

　　對(duì)策：語言運(yùn)用能力較重要。

　　有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)小學(xué)入學(xué)和小孩子也不例外。對(duì)于功課和小孩子來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是較首要的。

　　對(duì)于小孩子和中孩子來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。

　　誤區(qū)三：尋找速成英語班

　　對(duì)策：循序漸進(jìn)才是真。

　　培養(yǎng)孩子成材，較忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上，中國(guó)缺少以英語為第二語言的國(guó)家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法，效率會(huì)高很多。

　　誤區(qū)四：家長(zhǎng)會(huì)英語，可自己教

　　對(duì)策：營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　對(duì)于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營(yíng)造的參與，求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。孩子間的互助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。

　　誤區(qū)五：追求通級(jí)

　　對(duì)策：學(xué)習(xí)過程是根本。

　　一些家長(zhǎng)總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào)，心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級(jí)不會(huì)有什么積極作用。

　　當(dāng)然級(jí)別證書并非一無是處，經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級(jí)別診斷是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時(shí)應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。

以上就是小編特意為大家整理的北京劍橋pet診斷能拿到B2證書嗎相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！

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