高一生物地理合格考知識(shí)點(diǎn)，北京高一小伙伴都在看

2020-09-15 17:59:58 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高一生物地理合格考知識(shí)點(diǎn)，北京高一小伙伴都在看! 培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是根本，而診斷也是幫助同學(xué)們檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的一種途徑，合格性診斷是每位高中生都要面對(duì)的次普及診斷。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高一生物地理合格考知識(shí)點(diǎn)，北京高一小伙伴都在看! 希望對(duì)大家有所幫助哦!

　　氣候成因

　　氣候成因的影響因素有：太陽輻射、大氣運(yùn)動(dòng)、地面狀況和人類活動(dòng)。具體的某種氣候的形成并不一定全受這些因素的影響。所以，審題時(shí)要注意判斷主導(dǎo)因素是什么。

　　(1)太陽輻射：①使得不同緯度地區(qū)獲得的熱量產(chǎn)生差異，從而形成不同的溫度帶，如熱帶、*帶、溫帶、亞寒帶、寒帶(極地);②是同緯度地區(qū)的季節(jié)差異，加上海陸熱力性質(zhì)差異的影響，形成季風(fēng)氣候。

　　(2)下墊面：①海陸熱力性質(zhì)差異，形成海洋性氣候和大陸性氣候;②地面植被和地表性質(zhì)的局部差異，其實(shí)質(zhì)是熱量和水分的差異，因?yàn)橄聣|面是大氣直接的熱源和水源。

　　(3)大氣環(huán)流：①本身的低壓帶、高壓帶可以作為一種天氣系統(tǒng)，長期影響一個(gè)地區(qū)的氣候，如赤道低壓帶終年高溫多雨;②通過盛行風(fēng)帶、季風(fēng)環(huán)流影響水汽輸送，進(jìn)而影響氣候，如季風(fēng)環(huán)流下，冬季氣流由陸到海，降水少，夏季氣流由海到陸，降水充沛;③通過氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)影響一些地區(qū)的氣候，如地中海氣候。

　　(4)人類活動(dòng)：通過生產(chǎn)活動(dòng)及改變下墊面的物理、生物學(xué)特性，改變大氣中水汽、C02的含量，影響氣候。如工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致C02增多、增加森林覆蓋率或修建水庫，改變局部氣候。

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　　人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律�？筛鶕�(jù)知識(shí)特點(diǎn)、個(gè)人情況采取不同的記憶方法，如簡化記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點(diǎn)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物知識(shí)的重要保證。還有，就是要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)過程中的幾個(gè)步驟，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和做功課、總結(jié)、題目改錯(cuò)等步驟，具體做法如下：

　　1、預(yù)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)使自己的聽講更加有的放矢，聽講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象。所以，預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)聽重點(diǎn)、會(huì)記筆記、會(huì)提問題。

　　2、聽講。

　　即功夫應(yīng)下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。

　　①聽什么?課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點(diǎn)。

　　(1)是聽思路。

　　聽課時(shí)要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。老師的思路，也就是我們掌握知識(shí)的思路。

　　(2)是聽聯(lián)系。

　　老師講課時(shí)，一定會(huì)聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識(shí)，使學(xué)過的舊知識(shí)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。上課時(shí)注意聽這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)有重要的促進(jìn)作用。

　　(3) 是聽重難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)內(nèi)容老師在講解的過程中會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一定要用心聽，準(zhǔn)確地記在心里。難點(diǎn)內(nèi)容，老師講解時(shí)一定會(huì)放慢速度，這時(shí)候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，不然有些難點(diǎn)也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。而對(duì)于那些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的知識(shí)，我們更要弄個(gè)一清二楚，絲毫不可以馬虎。

　　怎么聽?

　　(1)前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實(shí)，使聽課能有的放矢。

　　(2)聽講時(shí)要開動(dòng)“思維機(jī)器”，通過聽、看、寫等方面，隨著老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題，在頭腦中多問幾個(gè)為什么。

　　(3)多提問題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應(yīng)及時(shí)向老師提出，要有“刨根問底”的勁頭兒。

　　課上沒時(shí)間問，可以在課下問，較終要把自己的問題解決。

　　(4)認(rèn)真記好筆記。

　　課堂筆記，應(yīng)該說是課本知識(shí)內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，也是精華所在，也可以認(rèn)為是知識(shí)內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。

　　3、復(fù)習(xí)和做功課

　　每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。

　　通過復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，然后再來做功課，可以大大提高做功課的效率，功課中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做功課又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)于以前的知識(shí)的理解和掌握。

　　4、總結(jié)

　　總結(jié)，是指在完成某一章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，對(duì)此章節(jié)知識(shí)進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的系統(tǒng)或知識(shí)的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握知識(shí)，從而加深對(duì)于知識(shí)的理解和靈活掌握。

　　5、題目改錯(cuò)

　　較后，我還要強(qiáng)調(diào)一下題目改錯(cuò)。在學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)有不少老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯(cuò)。千萬不要認(rèn)為改錯(cuò)是在為老師完成一項(xiàng)任務(wù)，而要把它作為學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過改錯(cuò)，我們可以使知識(shí)得到進(jìn)一步的升華，如果少了這一環(huán)節(jié)，你的學(xué)習(xí)過程也就不會(huì)優(yōu)秀了。

　　上述的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和做功課、總結(jié)、題目改錯(cuò)等步驟的學(xué)習(xí)常規(guī)，要堅(jiān)持下來，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成習(xí)慣。開始時(shí)，堅(jiān)持常規(guī)可能會(huì)令你們感到有一定的難度，但只要堅(jiān)持下去就會(huì)收到非常明顯的成效。

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