2020年北京地理合格考大綱公布

2020-09-16 16:12:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2020年北京地理合格考大綱公布！地理會(huì)診斷卷助力能力為100分，診斷時(shí)長90分鐘。試題包括兩部分：先進(jìn)部分為單項(xiàng)選擇題，共15題，45分。第二部分為非選擇題，約4-6題，每道試題由數(shù)目不等的小題組成，共55分。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2020年北京地理合格考大綱公布希望對大家有所幫助哦!

　　2020年北京地理合格考大綱公布

　　Ⅰ. 試題結(jié)構(gòu)

　　試題助力能力 100分，診斷時(shí)長 90分鐘。

　　試題包括兩部分。先進(jìn)部分為單項(xiàng)選擇題，共 15 題，45 分;

　　第二部分為非選擇題，約 4-6 題，每道試題由數(shù)目不等的小題組成，共55分。

　　試題由容易題、中等難度題和難題組成，總體難度適當(dāng)。

　　Ⅱ. 考核目標(biāo)與要求

　　一、考核目標(biāo)

　　地理學(xué)業(yè)水平等級性診斷以教育部《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù)，從地理教育的角度落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)考生的家國情懷和世界眼光，注重價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力的形成，以評價(jià)考生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成狀況為總目標(biāo)。

　　試題設(shè)計(jì)以學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)與價(jià)值，密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和學(xué)術(shù)等各類情境，強(qiáng)調(diào)診斷內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)和相互關(guān)聯(lián)，突出地理思想方法和探究技能的運(yùn)用，促進(jìn)考生學(xué)習(xí)對其終身發(fā)展有用的地理。

　　二、考核要求

　　(一)地理學(xué)科核心素養(yǎng)考查

　　考查要求主要包括：

　　1. 人地協(xié)調(diào)觀：正確看待地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)同人地協(xié)調(diào)對可持續(xù)發(fā)展的重要意義，具備尊重自然、和諧發(fā)展的態(tài)度和理

　　念。

　　2. 綜合思維：從綜合的視角認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，分析地理要素的相互關(guān)系，正確解釋地理事物和現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展過程。

　　3. 區(qū)域認(rèn)知：從空間-區(qū)域視角認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，把握區(qū)域空間格局，運(yùn)用地理科學(xué)方法認(rèn)識(shí)區(qū)域特點(diǎn)，評價(jià)區(qū)域狀況和發(fā)展。

　　4. 地理實(shí)踐力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，依據(jù)給定情境的相關(guān)數(shù)據(jù)與信息，探索和嘗試解決實(shí)際問題，結(jié)合地理實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)活動(dòng)策劃、實(shí)施等行動(dòng)能力。

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　　高中地理基礎(chǔ)知識(shí)高效學(xué)習(xí)技巧

　　一、講究方法，形成地理思維方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用原理、方法和技能來解決新問題。

　　如復(fù)習(xí)世界各分區(qū)地理時(shí)可采用以下方法：首先設(shè)計(jì)自學(xué)模板，如位置、自然、地理特征(地形、氣候、水文、土壤)經(jīng)濟(jì)地理特(工業(yè)、農(nóng)業(yè)分布成因，重要城市、港口、交通)有較全面的復(fù)習(xí);其次，思考三點(diǎn)：一是本區(qū)在全球的少有位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的位置關(guān)系。二是本區(qū)域地形、氣候的特點(diǎn)及分布，并以此為成因，推斷水文、土壤、自然帶、工業(yè)特點(diǎn)。三是進(jìn)行跨區(qū)專題比較。如，中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美、安第斯山東段東側(cè)等地干旱的成因、特點(diǎn)、比較分析等。通過這一復(fù)習(xí)過程，使考生不僅形成全球空間概念，還對地理學(xué)區(qū)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從思路上，更為開闊;從認(rèn)識(shí)上，更加宏觀;從方法上，更符合地理科學(xué)的要求。

　　二、突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，注意對學(xué)科體系的整體把握和相互聯(lián)系，提高綜合分析能力。

　　高考以能力立意，不可能對知識(shí)點(diǎn)直接考查。但這并不意味著要淡化知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是能力的載體，足夠的知識(shí)積累才可能形成能力。對基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不是要死記硬背，更重要的是要理解和具體應(yīng)用。如對空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維，可以作如下設(shè)計(jì)：

　　先進(jìn)，選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線、20°W、160°W、120°E)在腦海中形成網(wǎng)狀經(jīng)緯儀，并想象其自轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

　　第二，在復(fù)習(xí)大洲、大洋基礎(chǔ)上，十條線穿過的大洲大洋，地形、氣候區(qū)等。在腦海中形成相對的位置關(guān)系。如，剛果河流域、亞馬孫河流域，它們所處的地形、氣候、洋流、航運(yùn)等方面有什么異同。

　　第三，在復(fù)習(xí)區(qū)域地理基礎(chǔ)上，十條線穿過的地理事物。如，工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、重要國家、城市、港口、交通線、礦業(yè)基地、旅游電燈，這時(shí)腦海中的地球儀已成為名副其實(shí)的地球了。試想，復(fù)習(xí)到這一程度時(shí)，當(dāng)給你世界上某一點(diǎn)或線時(shí)，在腦海中涌現(xiàn)的將是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。無論命題角度如何，一切問題都會(huì)迎刃而解，會(huì)穩(wěn)定提高地理得分率。

　　三、精心訓(xùn)練，以一當(dāng)十，以不變應(yīng)萬變。

　　有的考生可能對地理概念、原理、規(guī)律掌握得還比較好，但一到實(shí)際做題時(shí)就束手無策了。較好的方法是在做題過程中認(rèn)真分析試題已知條件，找出隱含知識(shí)，深刻理解題意，明確要求，在從自己所掌握的知識(shí)中求解。

　　1、尋找適合復(fù)習(xí)載體，一道題要從知識(shí)、能力的角度去分析。

　　分析它由哪些部件(知識(shí)點(diǎn))組裝而成，養(yǎng)成發(fā)散思維，聯(lián)想思維的好習(xí)慣�？朔ㄏ蛩季S，做到舉一反三，觸類旁通。

　　2、要以一當(dāng)十，訓(xùn)練一題，達(dá)到訓(xùn)練十題的效果。

　　綜合訓(xùn)練要有針對性，針對學(xué)科重點(diǎn)、主干內(nèi)容，針對薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)問題，把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。做到重點(diǎn)聯(lián)系，前后聯(lián)系。解決問題之后，再回顧解題過程、思考過程，找到解決問題的關(guān)鍵一步，找到龍的眼睛。

　　3、我們不能滿足于解題，而要求“佳”，尋找解決問題的較好途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的東西，以不變應(yīng)萬變，只有這樣，才能把知識(shí)上升能力達(dá)到根本上的達(dá)標(biāo)。

　　4、做各區(qū)模擬卷，反復(fù)訂正。分析解題后要進(jìn)行經(jīng)典回放，反思解決了什么問題?這道題為什么這樣思考，而不是那樣思考?分析后，要給自己思考時(shí)間和空間，再回味、思考、悟化、轉(zhuǎn)化、活化，再回歸教材、課本。只有這樣，才能穩(wěn)步提高能力。

　　四、重視記憶地圖，根據(jù)題意提取信息，提高解題技巧。

　　在現(xiàn)階段復(fù)習(xí)中，地圖是較重要的，每天要看。高功課很多資料都是以圖的形式給出的，在各種圖中，要特別重視等直線的判讀與應(yīng)用。如，等高線地形圖判讀和應(yīng)用，地形剖面圖繪制的方法等。要學(xué)會(huì)讀懂各種圖，能熟練地從各種圖形資料中獲取有用信息。通過記憶增加空間想象力，理解地理事物的空間聯(lián)系與定位。自然地理?xiàng)l件的認(rèn)定，歷史的發(fā)展與反思。

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