北京高中歷史合格考知識點有哪些？

2020-09-16 17:25:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高中歷史合格考知識點有哪些？又有一周就要迎來北京市第二次會考了，報名的同學(xué)可結(jié)合會考《診斷說明》，查看核心知識點，同時，將所考知識點疏理一遍，已經(jīng)掌握的知識，快速通過，沒掌握的知識點，多花時間細細了解。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高中歷史合格考知識點有哪些？希望對大家有所幫助哦!

　　北京高中歷史合格考知識點有哪些？

　　診斷范圍包括兩冊必修，分別為普通高中課程標準試驗教科書《歷史必修Ⅰ》和《歷史必修II 》;三冊選修，分別為普通高中課程標準試驗教科書《歷史必修III 》《歷史選修Ⅰ》和《歷史選修Ⅳ》。具體內(nèi)容如下:

　　先進部分古代

　　古代中國

　　1.古代中國的政治

　　(1)西周的分封制與宗法制

　　分封制

　　宗法制

　　(2)秦的統(tǒng)一與中央集權(quán)制度

　　商鞍變法△

　　秦的統(tǒng)一

　　皇帝制度與中央官制

　　郡縣制

　　秦始皇△

　　(3)從漢至元的政治演變

　　漢武帝的集權(quán)措施

　　北魏孝文帝改革△

　　隋唐的三省六部制

　　唐太宗△

　　宋的集權(quán)措施

　　王安石變法△

　　元的中央官制

　　(4)明清君主專制的加強

　　丞相制度的廢除

　　明朝的內(nèi)閣與清朝的軍機處

　　康熙帝△

　　2.古代中國的經(jīng)濟

　　(1)古代中國的農(nóng)業(yè)

　　生產(chǎn)工具的改進與耕作技術(shù)的發(fā)展

　　水利設(shè)施的完善

　　小農(nóng)經(jīng)濟的形成與土地制度的演變

　　(2)古代中國的手工業(yè)

　　金屬冶煉、制瓷和紡織

　　官營手工業(yè)與民營手工業(yè)

　　(3)古代中國的商業(yè)

　　商業(yè)的發(fā)展

　　城市的繁榮

　　(4)“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

　　3.古代中國的思想文化

　　(1)春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

　　孔子、孟子、荀子與儒家思想老子、莊子與道家思想X

　　韓非子與法家思想X

　　(2)漢代儒學(xué)

　　“罷黯百家，獨尊儒術(shù)” X

　　(3)宋明理學(xué)

　　“三教合一”X

　　程朱理學(xué)X

　　陸王心學(xué)X

　　(4)明清之際的儒家思想

　　李贊的“異端”思想X

　　黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想X

　　4.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

　　(1)科學(xué)技術(shù)

　　四大發(fā)明X

　　數(shù)學(xué)X

　　天文學(xué)X

　　農(nóng)學(xué)X

　　醫(yī)學(xué)X

　　李時珍與《本草綱目》X

　　C2)書畫與戲曲藝術(shù)

　　漢字與書法X

　　中國畫X

　　京劇X

　　(3)文學(xué)成就

　　《詩經(jīng)》、楚辭與漢賦X

　　唐詩、宋詞與元曲X

　　明清小說X

　　古代希臘、羅馬

　　1.古代希臘、羅馬的政治

　　(1)雅典的民主政治

　　梭倫改革△

　　雅典民主政治的確立和發(fā)展

　　(2)羅馬法

　　2.西方人文精神的起源

　　(1)智者學(xué)派X

　　(2)蘇格拉底X

　　(3)柏拉圖X

　　(4)亞里士多德X

　　第二部分近代

　　近代世界

　　1.西方人文精神的發(fā)展

　　(1)文藝復(fù)興X

　　(2)宗教改革X

　　(3)啟蒙運動△

　　2.新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展

　　(1)新航路的開辟

　　(2)荷蘭、英國的殖民擴張

　　(3)兩次工業(yè)革命

　　(4)資本主義世界市場的形成和發(fā)展

　　3.歐美代議制的確立與發(fā)展

　　(1)英國革命與近代英國政治制度的發(fā)展

　　英國議會與國王的矛盾和斗爭△

　　克倫威爾與“護國政體”△

　　斯圖亞特王朝的復(fù)辟

　　光榮革命與《權(quán)利法案》△

　　英國君主立憲制的確立與責(zé)任內(nèi)閣制的形成

　　(2)美國獨立戰(zhàn)爭與美國共和制的確立

　　獨立戰(zhàn)爭△

　　《獨立宣言》△

　　華盛頓△

　　1787年憲法與美國共和制的確立△

　　美國兩黨制

　　(3)法國大革命與19世紀法國政體的變遷

　　法國大革命△

　　《人權(quán)宣言》X

　　拿破侖△

　　19世紀法國政體的變遷

　　法蘭西第三共和國憲法與法國共和制的較終確立

　　(4)德意志帝國君主立憲制的確立

　　德國的統(tǒng)一

　　《德意志帝國憲法》

　　德國君主立憲制的確立

　　4.近代俄國與日本的改革

　　(1) 1861年俄國農(nóng)奴制改革△

　　(2)日本明治維新△

　　5.科學(xué)社會主義理論的誕生與國際工人運動

　　(1)馬克思與恩格斯△

　　(2)《共產(chǎn)黨宣言》△

　　(3)先進國際與第二國際X

　　(4)巴黎公社△

　　6.近代科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展

　　(1)牛頓與經(jīng)典力學(xué)X

　　(2)進化論X

　　(3)蒸汽機和電氣技術(shù)的應(yīng)用△

　　(4) 19世紀的世界文學(xué)藝術(shù)X

　　近代中國

　　1.近代中國的政治

　　(1) 1840年至1900年間列強侵華與中國人民的反抗斗爭

　　鴉片戰(zhàn)爭

　　第二次鴉片戰(zhàn)爭

　　中日甲午戰(zhàn)爭

　　八國聯(lián)軍侵華

　　(2)太平天國運動

　　(3)戊戌變法與清末新政△

　　(4)辛亥革命與中華民國成立△

　　(5)《臨時約法》與捍衛(wèi)民主共和的斗爭△

　　(6)新民主主義革命

　　五四運動

　　中國共產(chǎn)黨成立

　　國共合作與國民革命

　　國共十年對峙

　　抗日戰(zhàn)爭

　　解放戰(zhàn)爭

　　2.近代中國的經(jīng)濟

　　(1)晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與民族工業(yè)的興起及初步發(fā)展

　　(2)民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

　　(3)資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用

　　3.近代中國的思想解放潮流

　　(1)從“師夷長技”、體用之爭到維新思想X

　　(2)孫中山與三民主義△

　　(3)新文化運動與馬克思主義的傳播X

　　(4)毛澤東與新民主主義革命理論△

　　第三部分現(xiàn)代

　　現(xiàn)代世界

　　1.俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)

　　(1)列寧△

　　(2)俄國十月革命

　　(3)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策

　　(4)“斯大林模式”

　　(5)從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革

　　2.羅斯福新政與第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化

　　(1) 1929年至1933年資本主義世界經(jīng)濟危機

　　(2)羅斯福新政

　　(3)第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化

　　3.“亞洲覺醒”的先驅(qū)

　　(1)甘地△

　　(2)凱末爾△

　　4.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

　　(1)美蘇兩極對峙格局的形成與瓦解

　　冷戰(zhàn)的興起與發(fā)展

　　蘇聯(lián)解體與兩極格局的瓦解

　　冷戰(zhàn)后的和平與動蕩

　　(2)世界多極化趨勢的發(fā)展與加強

　　歐洲共同體的建立與發(fā)展

　　日本成為經(jīng)濟大國

　　不結(jié)盟運動的興起

　　多極化趨勢的加強

　　5.第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　(1)以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

　　布雷頓森林體系

　　關(guān)貿(mào)總協(xié)定

　　(2)世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展

　　(3)世界貿(mào)易組織和中國的加入

　　(4)經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢

　　6.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

　　(1)愛因斯坦與相對論X

　　(2)量子論X

　　(3)現(xiàn)代信息技術(shù)X

　　(4) 20世紀的世界文學(xué)藝術(shù)X

　　現(xiàn)代中國

　　1.現(xiàn)代中國的政治與外交

　　(1)中華人民共和國的成立

　　(2)民主政治制度的建設(shè)

　　(3)“文化大革命”

　　(4)中共十一屆三中全會以來的民主與法制建設(shè)

　　(5)“一國兩制”的理論與實踐

　　(6)新中國的外交

　　建國初期的外交活動

　　和平共處五項原則

　　中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

　　中美、中日關(guān)系正�；�

　　改革開放后的重要外交活動

　　2.現(xiàn)代中國的經(jīng)濟

　　(1) 20世紀50-70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐

　　(2)改革開放后的經(jīng)濟建設(shè)

　　中共十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策

　　家庭承包責(zé)任制與國有企業(yè)改革

　　對外開放格局的初步形成

　　社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

　　3.現(xiàn)代中國的重大思想理論

　　(1)毛澤東探索中國社會主義革命和建設(shè)的理論△

　　(2)鄧小平與鄧小平理論△

　　(3)“三個代表”重要思想X

　　4.近現(xiàn)代中國的社會生活與科技文教

　　(1)物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化

　　(2)交通、通訊工具的進步

　　(3)大眾傳媒的發(fā)展

　　(4)科技發(fā)展的主要成就X

　　(5)“百花齊放、百家爭鳴”的方針X

　　(6)教育事業(yè)的發(fā)展X

　　(7)詹天佑與李四光X

　　說明:①帶△條目:包括選修和必修的相關(guān)內(nèi)容。

　�、趲條目:只包括選修內(nèi)容。

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　　高中歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成幾種好習(xí)慣

　　一、養(yǎng)成認真聽講的習(xí)慣。

　　這個環(huán)節(jié)是老師教和孩子學(xué)的主要環(huán)節(jié)。認真聽講就是聽老師講課的思路，分析教材的方法，聽一些重點、難點和疑點的解釋。老師講課的方法換一個角度就是孩子學(xué)習(xí)方法。

　　二、閱讀歷史教材的習(xí)慣。

　　要全讀就是閱讀教科書中所有的內(nèi)容，如課題、子目標題、正文、注釋、插圖、思功課、練題目大事年表等。這是對學(xué)習(xí)歷史知識的總要求。要通讀就是將教材中零碎、局部的歷史通過閱讀融會貫通起來。這就要求在讀書時要前后聯(lián)系，因小而大，把局部的知識投入到某章、某單元的大范圍內(nèi)聯(lián)想和梳理。要略讀就是在全讀之后，在籠統(tǒng)地游覽一遍教材內(nèi)容，并在頭腦中初步形成一個粗線條的知識體系。較簡便的方法就是讀和記教材中的目錄、章題、節(jié)題和子目。要精讀就是對教材中的重點內(nèi)容要進行字斟句酌地推敲和理解，明確教材中所含的主要觀點以及說明這些觀點的失事，了解知識在教材中的地位。要異讀就是在閱讀時要把相近、相似的歷史事件或歷史現(xiàn)象進行比較、鑒別，找出差異，并分析原因，從而達到準確歷史知識的目的。要做記就是在閱讀教材時，要做好讀書筆記，把動口、動腦、動手結(jié)合起來，調(diào)動各種器官的能動性，使大腦處于接受知識的較好狀態(tài)。

　　三、勤查工具書的習(xí)慣。

　　同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有不少的是通過查工具書來解決的。中孩子應(yīng)查閱《歷史詞典》《歷史成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助孩子掌握歷史事件的來龍去脈，擴大知識面和視野，不斷積累歷史知識，提優(yōu)異析歷史問題的能力。

　　四、思索感悟的習(xí)慣。

　　孔子說學(xué)而不思則罔學(xué)與思、學(xué)與悟是不能分開的。學(xué)與思好比車的兩只輪子，只有兩個輪子都有了鏈子，才能共同發(fā)生作用，車才會不停地前進。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來，才會學(xué)有所成。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣，把這項工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的全過程中去完成，從而使思維敏捷、視野開闊，逐步掌握打開知識大門的鑰匙，讓自己成為學(xué)習(xí)的主人。

　　五、不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

　　革命老人徐特立非常推崇這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。動筆墨在這里或指做筆記，或?qū)v史教材中的重點、難點進行畫點勾畫，或是讀而有感、感而有記、隨時記錄下點滴感受、思想，或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎的觀點。這種習(xí)慣對于篩選能力、分析能力有著重要作用。

　　六、養(yǎng)成良好的做功課的習(xí)慣。

　　先復(fù)習(xí)后做功課，先仔細審題后作解答。獨立思考，按時完成，功課完成后認真檢查，改正錯誤，書寫要工整規(guī)范。

　　七、養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　記憶與遺忘是一隊孿生兄弟，而重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)不能一勞永逸，要學(xué)而習(xí)之，這樣才能牢固掌握所學(xué)知識。復(fù)習(xí)包括整理筆記，補充完善課堂筆記，加上理解性的內(nèi)容，這本身就是一種復(fù)習(xí)。

　　八、寫考后記的習(xí)慣。

　　考卷拿到手后，常常見到一些同學(xué)，只注重考卷上的分數(shù)，得了優(yōu)異就興高采烈，得了低分則悶悶不樂，有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團。后來，他們發(fā)現(xiàn)，很多功課是以前考過的題，或者略作引申，相差無幾看起來似曾相識，做起來照樣出錯。孩子應(yīng)對每次診斷進行認真總結(jié)，注意作好考后記，下面就結(jié)合歷史材料來談一談這一問題。①記方法。較有價值的知識是關(guān)于方法的知識。每次診斷后，我們既要弄會每一個題目，又要著眼于把握每一類題目的解題方法。特別是材料解析題、問答題、識圖題等主觀性試題，因其靈活多變，更要注意總結(jié)他們的解題方法。一般而言老師在講評時總會介紹一些基本的解題方法，我們還要再結(jié)合自己的實際情況，認真分析總結(jié)，才能做到舉一反三，觸類旁通。②記典型。試題多以教材重點，難點而設(shè)，也有些試題是教材和社會熱點問題的結(jié)合點。這些問題考過了以后還會再考，并且具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。因此，在筆記本上要對它們進行分類整理，記錄考卷中出現(xiàn)錯誤的典型例子，然后加上注釋，說明錯在那里，應(yīng)如何修正，并記下出現(xiàn)錯誤的原因，對某些典型的錯題，也要收入錯題集，以免下次再重犯類似錯誤。③記新知。診斷也是我們獲取新知識的重要渠道。一方刪掉題本身會蘊涵新知，另一方面，老師也會結(jié)合某些試題介紹一些相關(guān)的新知識，新信息。④ 記得失每次診斷后，我們都會暗下決心，下次一定要考好。但不少同學(xué)卻難遂人愿。其原因之一就是沒有記取每次診斷的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

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