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2020-2021北京昌平區(qū)高三10月月考數(shù)學(xué)試題及答案！數(shù)學(xué)這門科目需要我們經(jīng)常做訓(xùn)練，這樣才不會生疏~下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2020-2021北京昌平區(qū)高三10月月考數(shù)學(xué)試題及答案，希望對大家有所幫助哦！
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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案
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1F 關(guān)于“聽話”
高三孩子首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。如果你認為高三學(xué)習(xí)是先進位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學(xué)校和老師在高三一年中不會因為學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對紀律的要求，反而會鞏固紀律以保證學(xué)習(xí)的正常進行。學(xué)習(xí)上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗，復(fù)習(xí)的進度、復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的順序，都是長期教學(xué)實踐中總結(jié)出來的。高考的變化及新要求，都會在復(fù)習(xí)中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復(fù)習(xí)方法的孩子(每年都有)較后會碰的“頭破血流”的。
2F 關(guān)于“上課”
高考是個人行為，也是集體行為，復(fù)習(xí)中較重要的環(huán)節(jié)就是“聽講”，這就要求孩子上課時緊跟老師，仔細聽講，積極思考，傾聽別人的想法，提出自己的見解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因為不適應(yīng)這個老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個老師，進而就不喜歡這門課程，這樣受損失的只有孩子自己。
3F 關(guān)于“復(fù)習(xí)”
復(fù)習(xí)每天都要進行，即使今天沒有數(shù)學(xué)課，也要對知識加以復(fù)習(xí)，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)時間，四十分鐘(一節(jié)課)左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間;其次對學(xué)科加以計劃，哪個時間段看哪個學(xué)科，要做到心中有數(shù)，計劃有了貴在堅持。
4F 關(guān)于“功課”
功課應(yīng)該是檢驗聽講和復(fù)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個負擔(dān)，功課要認真對待，把每一次功課看成一次診斷，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫，每次功課都是一次訓(xùn)練的機會，不要錯過。
5F 關(guān)于“診斷”
高三復(fù)習(xí)階段的診斷是非常多的，診斷是對知識、方法、能力、經(jīng)驗的檢驗，每次診斷都是一個積累，大家應(yīng)該充分運用它。首先，診斷要獨立完成，不要看別人的，否則會掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關(guān)注，也會失去對自己的正確估價。一兩次診斷成績的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是說你徹底不行了。診斷成績不真實，較后會在高考中體現(xiàn)出來，吃虧的還是孩子自己。其次，診斷要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確診斷是靠做“對”會做的題得分，而不是去做不會做的題得分(你得不到分)，取得好成績是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會“放棄”，不要因為一兩個題目而影響整個試題的成績。題目做不完沒有關(guān)系，往往要為整體利益(整份試題)，而放棄局部利益(某些題目)。
6F 關(guān)于“交流”
學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流過程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，有利于幫助你解決問題。不會的題目要注重隨時解決，不要積攢起來。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績不穩(wěn)定、時間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的孩子中也許都出現(xiàn)過，老師知道如何解決，所以平時應(yīng)注重多和老師交流。
7F 關(guān)于“改錯本”
歷年來，改錯本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了孩子的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些孩子錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應(yīng)該積累自己平時做訓(xùn)練和診斷中“會做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后診斷中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯誤。錯題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除，診斷前復(fù)習(xí)時只要看看錯題本就可以了。
8F 關(guān)于“身體”
高三長時間緊張的復(fù)習(xí)也會消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來積蓄的。高三學(xué)習(xí)時間緊，鍛煉時間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個時間段的鍛煉機會。課間操在上完兩節(jié)功課，起到調(diào)節(jié)作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學(xué)習(xí)。高三每一節(jié)復(fù)習(xí)課的容量都很大，如果不好好利用課間操時間，會影響后面的學(xué)習(xí)。體育課更是在高三復(fù)習(xí)階段起到非常大的作用，緊張復(fù)習(xí)階段的體能基本上要靠體育課上來積蓄，更何況大家還要通過體育會考。
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