高中生偏科該怎么解決？北京高中生快來了解

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高中生偏科該怎么解決？北京高中生快來了解！高中生們有些偏科的情況還是挺普遍的，那么偏科該怎么面對？有沒有什么有效的解決方法？下面是小編今天給大家?guī)淼?span _fck_bookmark="1" style="display: none;"> 高中生偏科該怎么解決？北京高中生快來了解！ 考生們快來關注！　　

　　造成偏科的原因有很多，但總得來說，我們可以將其分為兩類。即自身內(nèi)在因素和外界環(huán)境因素。

　　1、個別差異所致。

　　一些孩子就是對某些科目特別不感興趣，從開始學習時就不能很好地進入狀態(tài)，所以一直以來出現(xiàn)偏科較為嚴重的情況，這樣的孩子往往在其它的某一門功課上會表現(xiàn)得特別突出。

　　2、性別差異。

　　大多數(shù)情況下，大部分的男孩會對數(shù)學、物理、化學等理科類學科比較感興趣，而語文、英語、地理、歷史等文科類學科相對較差。而女孩則恰恰相反，大多數(shù)女孩會對語文、英語、地理、歷史等文科類學科比較感興趣，而數(shù)學、物理、化學等理科類學科相對較差。

　　3、外界因素的影響

　　由于不同的孩子對于不同的事情會有不同看法，也會存在不同的反應，孩子偏科學習，受教師影響較大。所以，在聽課的過程中，可能會因為老師的某些語言或者某些行為而產(chǎn)生對老師的不滿，無法激發(fā)學習動機和熱情，從而不愿意投入足夠的精力在這門課程之上，因不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久而久之，學習成績下降，喪失對這一科學好的信心，導致惡性循環(huán)，從而導致偏科現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、學習方法不正確。

　　由于各門學科之間在學習方法上存在一定的差異，而許多中孩子不知道如何制定科學有效的學習計劃，造成學習時間管理混亂，沒有條理性，綜合運用能力不足，學習效率低下，從而導致偏科。

　　5、家庭環(huán)境的影響。

　　家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)孩子偏科。

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　　怎樣解決偏科的問題

　　那么怎樣才能在高三既保持優(yōu)秀科目的好成績又能把薄弱科目的成績補上來呢?三好網(wǎng)小編總結了如下學習方法。

　　1、補弱項還是增加強項

　　通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從診斷試題看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數(shù)。補習課程應按照高考中成績較大值為標準。

　　比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。同樣，可以把一科課程細分。比如，數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。

　　2、要解決功課和補習計劃間的矛盾

　　對一個高考生來說，有些科目的功課很容易完成，有些科目的功課要花費許多時間。如果每天晚上必須把所有的功課都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己計劃的事情了。如果每天都在忙于完成學校的功課，高考生已經(jīng)沒有任何自由支配的時間，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學習了。

　　做功課前，花點時間想一想今天白天復習的知識點，功課的目的是幫助我們學習知識點。如果可能，讓高考生講給家長聽。能講出來，可能就是學會了。

　　3、提高有效學習時間

　　學的時候認真學，學的時候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學習時間，克服心理疲勞。

　　高考生學習幾個小時后，會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。前面建議把沒有興趣的課程先學，有興趣的課程后學，有助于在疲勞的時候延長時間。

　　4、做題由由簡到難

　　對于不擅長的科目，不要一開始就讓孩子做太難的題目。因為本身這個科目基礎知識就差，所以做難題只會浪費你的時間，不但不能提高成績，還會喪失學習興趣和學習自信心。因此，做題目應該從簡單的做起，牢牢掌握課本上較基礎的知識，掌握了課本例題和題目的基礎上，再適當提高題目難度。

　　5、找出差中之差

　　即使是對于很差的學科，同學們也并不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正讓你拖后腿的是這個科目中某一點或兩點。如果你能把這個差中之差找出來，來一個鞏固或突擊性的訓練，就可以在短時間內(nèi)對該科目有一個較大的改善和提高。

　　6、進行自我摸底

　　在經(jīng)過一段時間的補習之后，如果對自己的學習效果仍然心里沒底，不知道掌握情況，這時候可以找一份試題來，規(guī)定好時間，進行自我診斷，診斷的結果可以代表你在這段時間該科目的補習效果。如果你做題效果不錯，那就是有進步，同時你的自信心也提高了。而且這次自我摸底的效果，也可以成為下次診斷的依據(jù)，診斷能反映出你的薄弱點，再制定新的計劃。

　　希望同學們能夠根據(jù)自己的學習情況自我調(diào)整，盡早地改善偏科問題。

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以上就是小編為大家整理的高中生偏科該怎么解決？北京高中生快來了解的相關內(nèi)容，一模診斷結束后，大家的學習會越來越緊張，如果您在學習的過程中如有疑問或者想要其它更多的學習資料，歡迎撥打學而思愛智康免費電話： 有專業(yè)的老師為大家提供幫助！

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