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語文
較好“讀、背、默”
從語文學(xué)科的特性來說，積累的途徑雖然多種多樣，但較好的方法還是“讀、背、默”。這也許并不新鮮但卻有效，也是參考多年診斷經(jīng)驗總結(jié)出的智慧精華。多讀方能形成語感;多背才能積少成多;多默就能長久不忘。久而久之，由量變到質(zhì)變，循序漸進，達到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界。語文要靠一點點積累，高三每天跟著老師復(fù)習(xí)節(jié)奏進行，扎實完成老師布置的任務(wù)。留心看過的新聞和文章，注意從身邊的事情中獲得感悟，隨時搜集作文素材。
數(shù)學(xué)
重基礎(chǔ)、少取巧
一般而言，試題都有難易比例�；A(chǔ)一般的考生不要在難度較大的題上糾纏。高考數(shù)學(xué)助力能力150分，假設(shè)較難的兩道題沒做，但簡單的、會做的題目都答對了，那也不錯，所以應(yīng)該先保證會做的都做對，其他難一點的題可以再拼一拼。同時，在平時訓(xùn)練時盡量少用一些“投機取巧”的方法解題。有些同學(xué)為了速度，會用一些診斷技巧，比如選擇題用排除法去做，其實這樣不妥，因為這道選擇題有可能在其他試題中以其他形式出現(xiàn)，所以應(yīng)該把每道選擇題也當(dāng)作大題來做，把一步步的原理與推理弄清楚。
英語
主動補差、內(nèi)外有別
英語試題分很多類題型，要抓住自己的弱項有針對性地去提高。比如不擅長閱讀或者完形填空，在老師整體復(fù)習(xí)時就要主動“迎難而上”重點學(xué)習(xí)，也可以自己找該類型的題目做相應(yīng)訓(xùn)練。課內(nèi)學(xué)習(xí)應(yīng)按部就班，跟隨老師的節(jié)奏，充分有效地利用課堂時間，提高聽課的效率;課外注重延伸拓展，適量閱讀英語期刊，通過結(jié)合高考考點進行針對性訓(xùn)練，在很短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的知識點，提高復(fù)習(xí)效率。另外，學(xué)習(xí)資料一定要精，太多的話只會降低效率，影響復(fù)習(xí)效果。
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