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北京初中語(yǔ)文月考復(fù)習(xí)資料！同學(xué)們，想要學(xué)好語(yǔ)文首先要熱愛(ài)語(yǔ)文，充滿自信。正如一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的人才會(huì)去學(xué)音樂(lè)，一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)的人才會(huì)去學(xué)繪畫(huà)一樣，一個(gè)人只有熱愛(ài)語(yǔ)文，才會(huì)去鉆語(yǔ)文，才能學(xué)好語(yǔ)文。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)打內(nèi)心里問(wèn)問(wèn)自己是不是對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文充滿了信心?是不是真心的喜歡著語(yǔ)文? 下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中語(yǔ)文月考復(fù)習(xí)資料。
初三語(yǔ)文課本知識(shí)點(diǎn)
1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹(shù)勛，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
2.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
3.《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日?qǐng)?bào)》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(zhǎng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。
4.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國(guó)先進(jìn)篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删�，成就較高的是雜文，作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。
5.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》錢(qián)鐘書(shū)，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》
7.《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(zhǎng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人�，F(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。
9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著名詩(shī)人。代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。
10.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》�！稅�(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。著有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。
11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
12.《大道之行也》選自《禮記·禮運(yùn)》�！抖Y記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。儒家經(jīng)典著作“四書(shū)”指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，著名的思想家、教育家。
13.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》)“三別”(《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩(shī)因此被后人稱為“詩(shī)史”，他本人也被尊為“詩(shī)圣”。
14.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書(shū)名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代較全面、較系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。
15。《答謝中書(shū)書(shū)》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵人。有《陶隱居集》。
《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫(xiě)于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開(kāi)豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。
16.《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
17.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。
18.《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書(shū)右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩(shī)人，畫(huà)家。
19.《渡荊門(mén)送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，偉大的浪漫主義“詩(shī)仙”，其詩(shī)的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢(shì)奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。
20.《游山西村》選自《劍南詩(shī)稿》。作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰人，南宋著名詩(shī)人，現(xiàn)存詩(shī)作近萬(wàn)首。
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初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
一、堅(jiān)持背誦、積累
語(yǔ)文中的字詞、古詩(shī)詞和文言文等，都是比較容易丟分的環(huán)節(jié)，但這些環(huán)節(jié)考察的知識(shí)點(diǎn)很多都是死的(至少是有套路在里面的)。
這類知識(shí)的學(xué)習(xí)源于課堂，所以首先要認(rèn)真聽(tīng)課(有些知識(shí)是課本上沒(méi)有的)。其次是背誦積累，背誦詩(shī)詞(包括一些課外延伸的)以及詩(shī)詞賞析的一些特定句式和特定用詞用語(yǔ);把文言文的若干重要篇章熟記在心，文言的實(shí)虛詞、句式等知識(shí)也就已經(jīng)包含在其中了。
二、堅(jiān)持閱讀
一是堅(jiān)持做閱讀理解，較好能夠做到每天訓(xùn)練一篇閱讀。做完之后與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的?又有哪些點(diǎn)是回答的不夠準(zhǔn)確的?不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒(méi)答上來(lái)(比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面)。
二是堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀，養(yǎng)成主動(dòng)摘錄的習(xí)慣。平時(shí)多注意收集古今中外生動(dòng)、有思想內(nèi)涵的故事，一有時(shí)間就拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
為了提高閱讀效率和能力，也可以用過(guò)學(xué)習(xí)“精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件”掌握快速閱讀的能力，掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做好閱讀和其它事情。
三、堅(jiān)持練筆
練筆主要是為了語(yǔ)文中的寫(xiě)作。練筆可以采取以下幾種方式：①養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣;②養(yǎng)成記下自己生活中或閱讀中的一些理解和感受的習(xí)慣;③根據(jù)試題中的一些作文題，進(jìn)行特定的訓(xùn)練。
對(duì)于寫(xiě)作的素材積累主要包括三方面：
�、佥^常見(jiàn)的積累方法：背誦中積累。教材中優(yōu)秀篇章、精彩片斷、優(yōu)美語(yǔ)句，是積累作文材料的較簡(jiǎn)單有效的方法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要鞏固一下記憶，不要只是簡(jiǎn)單地看看。
�、趶默F(xiàn)實(shí)生活中吸收積累。俗話說(shuō)，生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪�，不論是學(xué)習(xí)、休息、文娛體育活動(dòng)，還是走街串巷，還是旅游觀賞、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中，都要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處多看、多聽(tīng)、多想、多吸收。
�、圯^豐富的積累方法：閱讀中積累。書(shū)籍、報(bào)刊等是作文材料的一個(gè)豐富資源。書(shū)籍報(bào)刊不受時(shí)間和空間的限制，古今中外，無(wú)論是歷史的文學(xué)的、哲學(xué)的、地理的、天文的、生物的、自然科學(xué)的，大量的書(shū)籍應(yīng)有盡有，無(wú)所不有，而且這些材料又相對(duì)比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。
當(dāng)然了，語(yǔ)文的提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！
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